教學設計_我選我_語文_小學-文庫吧資料
2024-10-17 23:32本頁面
【正文】 。安（）實（）宜（）校（）完（）室（）寧（三、照樣子寫句子。ng）地說我是一個像王（）和李?。ǎ┮唬ǎ釔蹌趧印㈥P心集體的好孩子。 n237。鬧鐘一（），我就會趕快起床，早早地來到教（）幫助老師打掃衛(wèi)生。o bān 我是一名少先隊（），我愛我的學（），我愛我的（）級。yu225。假如你要參加班干部競選，你準備講些什么呢？五、限時檢測。我要像他一樣熱愛勞動，關心集體。齊讀e．聽了王寧的話，大家都——（愣住了）板書：愣住 愣住的表情怎樣？大家為什么愣?。浚ㄖ干穑ρ剑掷蠋熞埠荏@訝，于是就親切地說——（生）王寧，說說吧，你為什么選自己？王寧又是怎樣回答？請大家把王寧的話用“——”劃下來，師巡視（指生答）出示：林老師親切地說：“王寧，說說吧，你為什么選自己？”王寧說：“我和李小青是好朋友。誰來當當王寧說說“我選我”這三個字。突然，王寧站起來，說：“我選我。（3）這件事發(fā)生的原因是什么？（4）讀讀說說重點引讀，拓展延伸。老師這兒也會幫助你的。③學生書寫，教師指導?！笆摇睂懢o湊一點，防止拉長?！敖獭庇疫吺?筆。2．我的記字辦法多。（一）日記月累。讓她談談自己是怎么樣檢查的。2．展示部分同學的高質(zhì)量預習提綱（書寫認真、完成全面）。1．板書：選 指名讀，口頭組詞2．出示課題“我選我”，要求：讀好課題，3．“我”就是——（自己）“我選我”就是——（自己選自己）二、預習評價。二、學生（一）根據(jù)預習提綱認真預習。？為什么？，說明什么？（二）制作多媒體教學課件。委員 教室 愣住 親切 集體 掌聲 響起 學校 班會 3．我的記字辦法多。教學準備：一、教師（一）設計預習提綱二 年級上冊第 6課《 我選我 》預習提綱學校： 班級： 姓名：，達到正確流利。、流利、有感情地朗讀課文。三、情感體驗：對自己有信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故咀晕?；懂得應當為別人服務。我們班的勞動委員是李小青。（二）重點問題： 。： 靜悄悄 親切地說（二）重點讀背內(nèi)容：能用普通話正確流利有感情地朗讀課文?！笆摇睂懢o湊一點，防止拉長?！敖獭庇疫吺?筆?！袄恪⒄?、補”三個字的偏旁和字義有內(nèi)在聯(lián)系，可結合語境，分別說說三個字的意思和偏旁有什么關系，并引導學生聯(lián)系自己的生活組詞、說話。你會為王寧鼓掌嗎？為什么？從“一片掌聲”中你看出來什么？（大家對王寧的認同和擁護）三、小結通過這節(jié)課的學習你能解決黑板上的這些疑問了嗎？板書設計我選我誰？干什么？為什么？第二篇：【教學設計】_《我選我》_語文_小學__二 年級上冊第 6 課《我選我》教學設計教學目標：一、日積月累（一）重點字詞。誰還會用像……一樣……說一句話？師：女生來讀林老師的話，男生來讀王寧的話，老師來讀旁白 師：從王寧的話中你可以看出他是一個什么樣的人呢？（自信、勇敢、熱愛勞動、關心集體）老師也希望大家能夠像王寧一樣信、勇敢、熱愛勞動、關心集體。她的臉蛋紅紅的，像蘋果一樣?！?師：你再來讀一讀師：誰能把這句話中的我和他換成他們的名字來說一說。他愛勞動，愛集體。（驚訝）愣是人的心里活動的表現(xiàn)，所以是豎心旁，愣住時眼睛瞪得四四方方，同學們你記住這個愣字了嗎？師：大家為什么都愣住了？生：大家都在想著選別人，而
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1