我選我教學(xué)設(shè)計(jì)2-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 20:58本頁(yè)面
【正文】 由生字組成的詞語(yǔ)；會(huì)寫(xiě)“員”、“寧”、“樣”、“切”、“響”、“青”、“室”、“?！薄ⅰ敖獭?、“班”１０個(gè)字。在教學(xué)中注重情感的滲透，而不是脫離學(xué)生感情基礎(chǔ)的空泛的說(shuō)教。學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中一直把識(shí)字和朗讀放在重點(diǎn)，掌握得比較好?！緦W(xué)生背景分析】學(xué)生已接觸過(guò)無(wú)標(biāo)注拼音的課文，文中部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)相似，因此，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課文的難度不大。本課教學(xué)的重點(diǎn)是詞句訓(xùn)練，朗讀訓(xùn)練。全文共有四個(gè)自然段。這是一篇講讀課文。（學(xué)生活動(dòng)：同桌互相說(shuō)一說(shuō)）六、課后延伸這節(jié)課就要結(jié)束了，王寧還有話和我們說(shuō)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？ 出示課件：（同學(xué)們，告訴你們吧，我已經(jīng)當(dāng)上了勞動(dòng)委員，能為大家服務(wù)，我特別開(kāi)心。）四、齊聲朗讀全文。師：你們也來(lái)讀讀王寧的這句回答，如果你就是王寧，準(zhǔn)備用什么語(yǔ)氣來(lái)回答林老師的話呢？（學(xué)生體會(huì)王寧話中的堅(jiān)定、自信）師：誰(shuí)愿意讀讀王寧的話？師：誰(shuí)想和你的好朋友合作讀讀林老師和王寧的對(duì)話？（找學(xué)生再讀）師：想想這句話告訴我們什么？你認(rèn)為王寧的想法對(duì)不對(duì)，如果是你，你能做到嗎？（板書(shū)：熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體）（鼓勵(lì)學(xué)生要有為集體服務(wù)的思想，而且要敢于表現(xiàn)自己）練習(xí)三：王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲?！睅煟何覀?cè)鯓觼?lái)讀林老師的話呢？我們一起來(lái)看看屏幕。他愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體。（“選誰(shuí)呢”應(yīng)讀出思考的語(yǔ)氣；“我選我”要讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。練習(xí)之一：選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。）讀第一自然段，你讀懂了什么？（班上少了一位勞動(dòng)委員）讀第二自然段，知道了今天開(kāi)班會(huì)是干什么？（補(bǔ)選勞動(dòng)委員）重點(diǎn)引讀，拓展延伸。（出示課件：學(xué)生活動(dòng)，舉手讀生字）三、快樂(lè)讀課文師：現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)快樂(lè)城，輕輕松松學(xué)課文。（出示課件中的詞語(yǔ)）師：你們的生字學(xué)得真棒！現(xiàn)在我們摘蘋(píng)果。（學(xué)生活動(dòng)：讀課文，一邊讀課文，一邊圈生字。）師：好，我們就跟著王寧走進(jìn)第9課：我選我（出示課題，解釋“選”：推選，選舉）二、走進(jìn)識(shí)字林師：首先，我們來(lái)到識(shí)字林，（打開(kāi)課件）你們看，這里有很多又大又紅的蘋(píng)果，你們想不想摘呢？師：只要你們認(rèn)真學(xué)生字，就會(huì)摘到它。教具準(zhǔn)備：課件 生字卡片 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)他？你們看，他來(lái)了。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合課文正音、記形，學(xué)習(xí)本課生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。課文內(nèi)容淺顯，還配有一幅插圖。描寫(xiě)了在一次班會(huì)上補(bǔ)選勞動(dòng)委員時(shí)一個(gè)叫王寧的小朋友選自己的事。假如你是王寧，當(dāng)選勞動(dòng)委員后會(huì)做些什么？（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，聯(lián)系自己的實(shí)際生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。分段朗讀展示，讀后點(diǎn)評(píng)。學(xué)生練讀課文。自己選擇一個(gè)字，上臺(tái)領(lǐng)讀、組詞，并說(shuō)說(shuō)記憶的方法。同桌互讀，不明白的地方研究一下。板書(shū)：我選我選勞動(dòng)委員王寧大家選自己想——愣住——掌聲關(guān)心集體有信心第三篇：我選我教學(xué)設(shè)計(jì)《我選我》來(lái)了解（課件的展示創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題情境，適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。員、寧、青、室。王寧不但有信心，而且有能力，他站起來(lái)說(shuō)：“我選我”。大家說(shuō)：“”三、小結(jié)談話王寧熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，他站起來(lái)說(shuō)：“我選我”。（在學(xué)生說(shuō)出“王寧認(rèn)真地說(shuō)”“王寧誠(chéng)懇地說(shuō)”“王寧笑著說(shuō)”“王寧回答說(shuō)”等以后，可加以評(píng)價(jià)：提示語(yǔ)可以是表示神態(tài)的，也可以是表示動(dòng)作的，運(yùn)用恰當(dāng)，就能把話說(shuō)得更明白。”誰(shuí)來(lái)讀林老師的話呢（讀對(duì)話要注意提示語(yǔ)，留心這些詞語(yǔ)，就能幫我們進(jìn)一步體會(huì)作者所表達(dá)的情感。他愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體。”想一想王寧會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)？能把這種語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎？ 比賽讀3．王寧要選自己做什么？他為什么要自己選自己
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