我選我教學(xué)設(shè)計(jì)2-展示頁
2024-10-17 20:58本頁面
【正文】 呢？我們來學(xué)習(xí)第3自然段。學(xué)習(xí)第2自然段選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。現(xiàn)在我們就是文中的那些人，選誰呢？教室里現(xiàn)在靜悄悄的，大家都在想。他們在補(bǔ)選勞動委員。有感情地朗讀課文。五、學(xué)寫生字出示生字：“樣、切、響、校、教、班”擴(kuò)詞指導(dǎo)書寫“班”評議提高六、作業(yè) 朗讀課文 熟記生字第二課時教學(xué)目標(biāo)：從問題入手，扣住人物的語言，揣摩人物的心理，體會王寧真誠為同學(xué)服務(wù)的心情。李老師是我們的班主任?！薄拔覀儼嗟膭趧游瘑T是李小青。林老師讓大家補(bǔ)選一名勞動委員。交流：我知道了什么?今天的班會課為什么要選舉呢？李小青是我們班的勞動委員。（切）你怎么記住這些生字的。反饋交流猜謎記字：小丁小丁，頭上帶帽。自由再讀，讀正確，讀通順。指名分段朗讀課文，讀后評議。）二、初讀課文借助漢語拼音自讀課文，讀準(zhǔn)每個生字的字音，把每句話讀通順。教學(xué)過程：一、揭示課題 板書課題：《我選我》讀課題后，你最想知道什么? “我是誰？我為什么選我？結(jié)果怎么樣？??”（過渡：問題的答案就在書上。會照樣子改寫句子。能在課文中正確地讀準(zhǔn)生字，讀通全文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)，為大家服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課8個生字，會寫10個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。七、分角色讀課文。小結(jié)：“我選我”這是多么簡單的三個字啊，但是，說出這句話是需要勇氣的，特別是對于孩子們來講，“我選我”的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出選勞動委員這件事本身。四．學(xué)習(xí)三自然段請同學(xué)們自己讀第3自然段。出示第②句話，想一想王寧會用什么樣的語氣說？能把這種語氣讀出來嗎？突然，王寧站起來說：“我選我”。，大家向這位同學(xué)一樣,一齊來試試齊讀第二自然段。請同學(xué)們談一談竟選的體會。教學(xué)理念：本著舊課新講的原則，采用自主，合作，探究的形式，多讀多想，體會文中思想內(nèi)涵，達(dá)到讀中悟，讀中學(xué)的目標(biāo)！教學(xué)目標(biāo)：“委、補(bǔ)、室、寧”弄生字。但從教室里響起的一陣掌聲中，可以看出大家對王寧此舉的認(rèn)同和擁護(hù)。對這件事，同學(xué)們有個認(rèn)識過程。特別是小學(xué)生。第一篇：《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)2《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)2作者：杜麗敏教材簡析：“我選我“這是多么簡單的三個字。但是，說出這句話，是需要勇氣的?！拔疫x我”的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了選出勞動委員這件事本身?！按蠹叶笺蹲×恕保驼f明這一點(diǎn)。“我選我”，體現(xiàn)了王寧真心誠間為同學(xué)服務(wù)，因而受到了大家擁戴。“員、青、等字。教學(xué)過程:前幾天，我們班進(jìn)行了竟選。今天，王寧所地的班級地要進(jìn)行班委的評選，讓我們大家一塊去看一看吧！，要把字音讀準(zhǔn)確把句子讀通。，哪好？誰好我們就應(yīng)該應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)。2．出示第①句話，問：“大家在想什么？帶著你的想法讀一讀”選誰呢？教室里靜悄悄的。3．王寧要選自己做什么？他為什么要自己選自己呢？我們來學(xué)習(xí)第3自然段。指名誰來讀一讀分別指導(dǎo)三句話讀法三人一組分角色讀上臺表演讀小結(jié)：大家表演得很好，讀得很棒，那么現(xiàn)在你們知道了嗎王寧為什么自己選自己呢？對于王寧自己選自己王寧班同學(xué)怎么看？你從哪句話看出來的？五、學(xué)習(xí)第四自然段齊讀最后一句話師小結(jié)：看了王寧班競選真是與我們班不同，我想同學(xué)們的感觸一定很深，下面，我們聽聽音樂，仔細(xì)體味一下吧?。ㄅ錁防首x）下面我們有一個議題：咱們就王寧自己選自己當(dāng)勞動委員一事，談一談自己的看法，好不好。六、指導(dǎo)寫字青“下邊‘月’第一筆為‘’，“室”寫緊湊點(diǎn)防止拉長。第二篇：《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)2《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)
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