【正文】 個自然段。這是一篇講讀課文。（學(xué)生活動：同桌互相說一說）六、課后延伸這節(jié)課就要結(jié)束了，王寧還有話和我們說，一起來聽聽？ 出示課件：（同學(xué)們，告訴你們吧，我已經(jīng)當(dāng)上了勞動委員，能為大家服務(wù)，我特別開心。）四、齊聲朗讀全文。師：你們也來讀讀王寧的這句回答，如果你就是王寧，準(zhǔn)備用什么語氣來回答林老師的話呢？（學(xué)生體會王寧話中的堅定、自信）師：誰愿意讀讀王寧的話？師：誰想和你的好朋友合作讀讀林老師和王寧的對話？（找學(xué)生再讀）師：想想這句話告訴我們什么？你認(rèn)為王寧的想法對不對，如果是你，你能做到嗎？（板書：熱愛勞動，關(guān)心集體）（鼓勵學(xué)生要有為集體服務(wù)的思想，而且要敢于表現(xiàn)自己）練習(xí)三：王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲?！睅煟何覀冊鯓觼碜x林老師的話呢？我們一起來看看屏幕。他愛勞動，愛集體。（“選誰呢”應(yīng)讀出思考的語氣；“我選我”要讀出堅定的語氣。練習(xí)之一：選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。）讀第一自然段，你讀懂了什么？（班上少了一位勞動委員）讀第二自然段，知道了今天開班會是干什么？（補(bǔ)選勞動委員）重點引讀，拓展延伸。（出示課件：學(xué)生活動，舉手讀生字）三、快樂讀課文師：現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)快樂城，輕輕松松學(xué)課文。（出示課件中的詞語）師：你們的生字學(xué)得真棒！現(xiàn)在我們摘蘋果。（學(xué)生活動：讀課文，一邊讀課文，一邊圈生字。）師：好，我們就跟著王寧走進(jìn)第9課：我選我（出示課題，解釋“選”：推選，選舉）二、走進(jìn)識字林師：首先，我們來到識字林，（打開課件）你們看，這里有很多又大又紅的蘋果，你們想不想摘呢？師：只要你們認(rèn)真學(xué)生字，就會摘到它。教具準(zhǔn)備：課件 生字卡片 教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程 第一課時一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，今天我們認(rèn)識一個新朋友，你們想不想認(rèn)識他？你們看，他來了。教學(xué)重點：結(jié)合課文正音、記形，學(xué)習(xí)本課生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。課文內(nèi)容淺顯，還配有一幅插圖。描寫了在一次班會上補(bǔ)選勞動委員時一個叫王寧的小朋友選自己的事。假如你是王寧，當(dāng)選勞動委員后會做些什么？（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，聯(lián)系自己的實際生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。分段朗讀展示，讀后點評。學(xué)生練讀課文。自己選擇一個字，上臺領(lǐng)讀、組詞，并說說記憶的方法。同桌互讀，不明白的地方研究一下。第二篇：我選我教學(xué)設(shè)計《我選我》來了解（課件的展示創(chuàng)設(shè)了問題情境，適合學(xué)生的心理特點，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。２、仿照“我會讀”的句式說句子。⑶各組推選優(yōu)秀“老師”“王寧”上臺表演。）４、創(chuàng)造性演讀課文： ⑴師生表演。句三：大家都愣住了。句二：突然，王寧站起來說：“我選我”。大家在想什么？帶著你的想法讀這句話，讀出疑問的語氣。（課件出示重點句，老師先范讀，學(xué)生模仿。２、請大家準(zhǔn)備一下，誰愿意把課文讀給大家聽。４、齊讀最后一段： ⑴師：“剛”是什么意思？⑵“一片掌聲”是說同學(xué)們都鼓掌了，掌聲很響，很熱烈。王寧決心像他學(xué)習(xí)，所以選自己當(dāng)勞動委員。）聯(lián)系實際想一想，李小青可能做了哪些愛勞動、愛集體的事？（掃地、擦黑板、關(guān)門窗??）③讀第三句話，聯(lián)系上句想想什么叫“熱愛勞動、關(guān)心集體”？王寧說“像他一樣”是什么意思？⑶把王寧的話連起來讀一讀，老師小結(jié)：王寧的話告訴我們，李小青和他是好朋友。３、（出示課文掛圖）指名朗讀第３自然段：⑴為什么大家聽到王寧說：“我選我”時愣住了呢？（出示課件）什么叫“愣住”了？請小朋友們做一做愣住了的樣子，好不好？⑵當(dāng)林老師問王寧為什么選自己時，王寧是怎樣回答的？（出示課件）①讀王寧說的第一句話，你知道了什么？（王寧和李小青時好朋友。⑵“大家都在想”想什么？（出示課件）聯(lián)系第二句回答?！?２、講讀第２自然段：師：小朋友，這一段有四句話，是哪四句話呢？（指四名學(xué)生各讀一句。２、出示ppt生字生詞，自讀、齊讀、接龍讀，用自己喜歡的字組詞造句?！窘虒W(xué)過程】第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固，探索新知師：小朋友們，今天我們先來復(fù)習(xí)一下學(xué)過的課文?！窘虒W(xué)用具】多媒體教學(xué)課件，掛圖，生字卡片。特別是王寧回答老師的三句話要讀懂，讀好。３、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，樹立為大家服務(wù)的好思想。⑵正確、流利、有感情地朗讀文章，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣、朗讀技巧，理解課文內(nèi)容。在指導(dǎo)讀課文時，培養(yǎng)語感，認(rèn)識生字?！驹O(shè)計理念】依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體，提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀為指導(dǎo)。此外，學(xué)生在課前已預(yù)習(xí)過課文。本文具有濃厚的人文氣息，是一篇內(nèi)容深入淺出，富有教育意義，適合兒童閱讀和學(xué)習(xí)的課文。文中還安排了一幅插圖，畫的是第３、４自然段的內(nèi)容。講的是王寧在班會上選自己當(dāng)勞動委員的事。第一篇：我選我的教學(xué)設(shè)計《我選我》的教學(xué)設(shè)計攔隆口小學(xué)袁方《我選我》是人民教育出版社出版的義務(wù)教育小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書──小學(xué)《語文》二年級上冊中的第二單元的一篇課文（本冊的第六課）。這是一篇講讀課文。全文共有四個自然段。本課教學(xué)的重點是詞句訓(xùn)練，朗讀訓(xùn)練?！緦W(xué)生背景分析】學(xué)生已接觸過無標(biāo)注拼音的課文，文中部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)相似，因此，對學(xué)生來說，課文的難度不大。學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中一直把識字和朗讀放在重點，掌握得比較好。在教學(xué)中注重情感的滲透，而不是脫離學(xué)生感情基礎(chǔ)的空泛的說教?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、知識與能力：⑴認(rèn)識“委”、“補(bǔ)”、“室”、“寧”、“愕”、“切”、“集”、“掌”８個字，掌握由生字組成的詞語；會寫“員”、“寧”、“樣”、“切”、“響”、“青”、“室”、“?！薄ⅰ敖獭?、“班”12個字。２、過程與方法：在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)，自由組合，分角色朗讀，討論等，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流意識?！窘虒W(xué)重點】認(rèn)識和書寫本課的生字，詞句訓(xùn)練，朗讀訓(xùn)練。【教學(xué)難點】有感情地朗讀課文，通過學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生體會王寧的好思想?！窘虒W(xué)課時】一課時。１、正確流利地朗讀課文。二、細(xì)讀課文 １、齊讀第１自然段：師：看看這一段有幾句話？告訴我們什么？在讀這一段時，要注意句中的停頓，如：“他轉(zhuǎn)到／別的學(xué)校／上學(xué)了。）⑴班里沒有了勞動委員怎么辦？指導(dǎo)學(xué)生理解“補(bǔ)選”示缺少了補(bǔ)上去的意思。⑶“靜悄悄”示什么意思？⑷正在大家認(rèn)真思考時，發(fā)生了什么事？（出示課件）理解“突然”。）②讀王寧說的第二句話，你又知道了什么？（李小青愛勞動、愛集體，當(dāng)勞動委員很負(fù)責(zé)。李小青熱愛勞動、關(guān)心集體。說明王寧又為大家服務(wù)的好思想。王寧的話剛說完，為什么教室里響起了一片掌聲呢？想一想：王寧當(dāng)上勞動委員后會為班級、同學(xué)做哪些事情呢？三、指導(dǎo)朗讀，感悟文意１、用你自己喜歡的方式來讀讀這篇課文。３、你讀懂了哪些，還有哪些沒讀懂，提出來大家討論。）句一： 選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。從“靜悄悄”、“想”看出大家都在認(rèn)真思考選誰當(dāng)勞動委員。從“突然”中體會到什么？想象王寧突然站起來說“我選我”的情景，體會王寧堅決的態(tài)度和激動的心情。（讀出驚訝的語氣。⑵小組內(nèi)表演： 分別扮演老師、王寧。四、讀讀說說１、出示課后“我會讀”的句子，全班練讀。五、結(jié)課拓展思維，深化理解：師：小朋友，最后我們對王寧選自己當(dāng)勞動委員一事，小組討論一下，談?wù)勀愕南敕?。）學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字圈出來借助拼音多讀幾遍。開展“一字之師”游戲。齊讀生字詞。要求讀得正確，讀得流利。通讀全篇。）第三篇：《我選我》教學(xué)設(shè)計二年級語文上冊《我選我》教學(xué)教材分析：《我選我》是一篇富有童趣的小短文。事件雖小，但意義重大，表現(xiàn)出他的勇氣，更體現(xiàn)了他熱愛勞動，關(guān)心集體的好思想，受到了同學(xué)們的支持。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識課文的8個生字，正確讀音，記字形。對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文，在朗讀中理解體會“我選我”的理由。（出示課件王寧：嗨，大家好，我是王寧，很高興認(rèn)識你們，今天我們班競選勞動委