【正文】 身心，從而讓學(xué)生更加牢牢地記住這節(jié)課里所學(xué)的內(nèi)容，提高了教學(xué)效率。在朗讀課文時(shí)候，我則分自由讀、齊讀、分男女讀等各種方式讓學(xué)生自己領(lǐng)悟課文，在上課文之前，讓學(xué)生把課文分為幾個(gè)自然段，理解其段落大意，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在學(xué)習(xí)生字過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)低年級段的學(xué)生都很積極，思維也很廣闊，我盡量運(yùn)用多種方式來記憶生字，雖然有時(shí)候?qū)W生的思想有點(diǎn)離譜，但并不妨礙。基礎(chǔ)是否扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣是否養(yǎng)成，會(huì)影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)，甚至影響學(xué)生的一生。這也是教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)，而作為班干部本身就是很辛苦的事情，有些同學(xué)不愿意為班級服務(wù)，另外一些同學(xué)則不敢表現(xiàn)自己，正是我們生活的寫照。寫一個(gè)，教師巡視，拿出優(yōu)秀作品展示（注意寫字姿勢）。左上格、右上格、左下格右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。我要和他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。① 男生齊讀，著重指出“愣住”、“親切”的語氣朗讀②指出王寧自己選自己的原因就在這里：王寧說：“我和李小青是好朋友。 親切（四）研讀課文，課文主要講了什么事？ ：王寧為什么要自己選自己？ ①指名讀，教室糾正 ②學(xué)習(xí)句式李小青是我們班的勞動(dòng)委員劉爽是我的好朋友我們班的勞動(dòng)委員是李小青（）是（）①讓班上女生齊讀，注意把握詞“靜悄悄”、“選誰呢”“我選我”的語氣。（三）學(xué)習(xí)生字，學(xué)生認(rèn)讀 上下結(jié)構(gòu)：委、室、寧、集、掌、員、青左右結(jié)構(gòu)：補(bǔ)、愣住、切、樣、響、校、教、班 3．組詞記憶：勞動(dòng)委員補(bǔ)習(xí)教室 愣住親切 集體 掌聲寧靜這樣響聲 班級 學(xué)校 青草4． 區(qū)分教ji224。讀準(zhǔn)字音。通過課題你想知道什么？（二）初讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。二、教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利、有感情的朗讀課文三、教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，與本課有關(guān)的圖片四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課 “我選我”，指名讀課題。、流利、有感情的朗讀課文。）拓展（課下討論）假如你是王寧，當(dāng)選勞動(dòng)委員后會(huì)做些什么？（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，聯(lián)系自己的實(shí)際生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教師巡視指導(dǎo)。（3）、教師范寫，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫，如“青”下半部分的第一筆是“丨”等。寫字（1）、出示要求會(huì)寫的生字，認(rèn)讀?！稌锏墓适隆肺野阉募镜年柟猓b進(jìn)書包；我把寶貴的知識(shí)，寫進(jìn)大腦；我在多彩的往事中，漸漸懂事；我在純真的感情里，漸漸長高；記憶的河水漫過了小橋，甜美的故事泛起了波濤……師小結(jié)：同學(xué)們，讓我們一起珍惜這美好的校園生活，美好的校園時(shí)光。還有更多這樣的值得我們珍惜的時(shí)光?？墒牵瑢W(xué)們求我給他們畫點(diǎn)什么時(shí)，我不是說沒有鉛筆，就是說鉛筆不好使?，F(xiàn)在我們再來讀一下《柏油路上的畫》看一看里面的兩個(gè)小畫家——“我”和“卡佳”你喜不喜歡？為什么？（1）帶著問題自由讀課文。感受王寧的勇氣自信和懂得為別人服務(wù)的感情。（）齊讀生字詞。王寧看到這一切，愣住了。識(shí)字（1）、用課件出生字詞，多種形式進(jìn)行認(rèn)讀。（6）師：讀到這里，你覺得王寧這個(gè)同學(xué)有什么樣的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)呢？ 生：自信有勇氣，敢于表達(dá)自己的想法。原來，王寧選自己是想為班級出力，為同學(xué)們服務(wù)啊。我要想他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。（3）大家都愣住了 大家都很吃驚……（4）林老師親切地說：“王寧，說說吧，你為什么選自己？”王寧說：“我和李小青是好朋友。大家在想選誰好呢？（2）突然，王寧站起來說：“我選我。在學(xué)生的交流過程中，老師出示重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)讀出相應(yīng)的語氣。（自主讀書要有所收獲，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，相互交流，必會(huì)增強(qiáng)讀書的效果。學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來借助拼音多讀幾遍。（板書課題）齊讀課題。教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí) 第一課時(shí)情境導(dǎo)入：同學(xué)們，同學(xué)之間、課堂內(nèi)外發(fā)生過多少難忘的事，學(xué)校生活多么豐富多彩！今天我們一起走進(jìn)一堂王寧同學(xué)的班會(huì)課，看看他們是怎么樣來選舉班干部的吧。感悟課文內(nèi)容，理解體會(huì)“我選我”的理由。懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。五、下課板書 我選我選舉勞動(dòng)委員靜悄悄的 突然王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員愣住了一片掌聲第二篇：我選我教學(xué)設(shè)計(jì)《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。自己舉幾個(gè)四、評價(jià)。下面我們來學(xué)習(xí)一個(gè)句式（投影）李小青是我們班的勞動(dòng)委員。我們同學(xué)有許多也肯定也想和王寧一樣為同學(xué)們服務(wù)，那么你也可以選自己，不敢就是對自己沒有信心。講了一件班上選舉勞動(dòng)委員的事）下面同學(xué)們來分小組讀課文并且在組長的組織下完成兩個(gè)任務(wù)①認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，讀流利課文②討論回答黑板上提出的問題完后，師出示投影生字，指名生讀音并如何記住這些生字？交流問題的答案下面我們來分角色朗讀課文，誰當(dāng)老師？誰當(dāng)王寧？誰當(dāng)解說者？三個(gè)同學(xué)分角色朗讀，其他同學(xué)注意他們的讀音是否正確，感情好不好？（讀完后，讓同學(xué)們說有沒有錯(cuò)誤，哪個(gè)地方好，哪個(gè)地方不好？你會(huì)怎樣讀？師適當(dāng)引導(dǎo)）（重點(diǎn)詞句：靜悄悄、突然、愣住了、我選我、大家都在想）分小組編話劇“我選我”并進(jìn)行排練）同學(xué)們，你們想不想當(dāng)演員？下面給你一個(gè)機(jī)會(huì)，分小組編話劇“我選我”并進(jìn)行排練，呆會(huì)兒我們請一個(gè)小組上臺(tái)表演，好不好？（同學(xué)們在組長帶領(lǐng)下，分小組表演）剛才同學(xué)們都當(dāng)了小演員，我來檢驗(yàn)一下同學(xué)們體會(huì)得好不好，課文中“教室里靜悄悄的，大家都在想”大家可能在想什么？（結(jié)合課前的選舉，說自己當(dāng)時(shí)在想什么？）一片掌聲說明了什么？（大家都?xì)g迎）王寧最后當(dāng)沒當(dāng)上勞動(dòng)委員呢？（這樣的班干部同學(xué)們老師肯定都?xì)g迎）哪一組上臺(tái)表演？一小組表演或有老師參與?？吹竭@個(gè)題目，你有什么想法？（把同學(xué)們提的問題寫在黑板上）通過學(xué)習(xí)，讓我們來解開這些問題。第一篇：我選我自己教學(xué)設(shè)計(jì)一、班干部選舉：同學(xué)們選舉自己心目中的班長（口頭說選誰）并說出為什么選他（她）的理由。二、導(dǎo)入：剛才我們班進(jìn)行了一次選舉，本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇與選舉有關(guān)的課文“我選我”（板書）。（我選我是什么意思？“我”指的是誰？誰選誰？我選我當(dāng)什么？為什么要我選我？）三、授課師：下面老師來讀課文，同學(xué)們注意教師朗讀的語氣，思考課文講了一件什么事？（師范讀，讀后提問。表演得很好，將來一定能做一名好演員剛才我們班的選舉，有想選自己的嗎？那么王寧為什么敢選自己呢？他想為同學(xué)們服務(wù)并且對自己有信心。讓得票多的同學(xué)說一說自己準(zhǔn)備怎樣當(dāng)好班長。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。通過這節(jié)課，你有什么收獲？你對王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員這件事有什么想法？你認(rèn)為王寧能不能當(dāng)好勞動(dòng)委員呢？（知識(shí)或道理）你認(rèn)為自己表現(xiàn)得怎么樣？我認(rèn)為大家表現(xiàn)都非常好。正確、流利、有感情地朗讀課文。閱讀理解《柏油路上的畫》中兩個(gè)“小畫家”的性格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字。信息資料多媒體課件、生字詞卡片。引出課文《我選我》。提問：讀了課題以后，你想知道什么？教師范讀課文，突出重點(diǎn)詞，做好示范。同桌互讀，不明白的地方研究一下。）體驗(yàn)性朗讀，讀出課文的思想感情。(1)選誰呢？教師里靜悄悄的，大家都在想。” 王寧會(huì)用響亮、自信的語氣說，讀出相應(yīng)的語氣。他愛勞動(dòng)，愛集體?！保?）王寧的話剛說完，教室里響起一片掌聲。這樣品德高尚的同學(xué)當(dāng)然會(huì)得到大家的認(rèn)同和擁護(hù)。熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。（2）、整體識(shí)字委員們都集中在教師里補(bǔ)習(xí)還沒有掌握好的知識(shí)。（3）、同桌利用生字卡片進(jìn)行互相讀互相正音。生字回到課文，再齊讀一遍課文。帶文《新語文主題閱讀》《1柏油路上的畫》 師：讀完《我選我》我們都喜歡上了王寧同學(xué)。（2）交流（課件出示需理解的句子）我喜歡畫畫。小氣，不愿意為別人服務(wù)…… ……學(xué)校里有卡佳這樣的好朋友，有王寧這樣的班干部。我們再來 好好體味體味《書包里的故事》（出示課件）一起感情朗讀。期望你們能健康快樂成長。（2）、觀察字形結(jié)構(gòu)，說說寫字時(shí)要注意的地方。（4）、學(xué)生練寫。（識(shí)字環(huán)節(jié)教師面向全體的同時(shí)，還要關(guān)注個(gè)體，巡視過程必不可少，關(guān)注學(xué)生寫字姿勢，引導(dǎo)學(xué)生提高寫字質(zhì)量，形成良好的寫字習(xí)慣。）第三篇：《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫10個(gè)漢字。，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故咀晕摇?，課題是什么意思？可以用哪些詞來表達(dá)不換其意思。，標(biāo)出其序號(hào)。，其他學(xué)生認(rèn)真聽并指出其錯(cuò)誤。o教室jiāo 教書切qiē 切菜 qi232。②解釋“靜悄悄”就是一點(diǎn)聲音都沒有。他愛勞動(dòng)，愛集體?！?6 學(xué)習(xí)第四自然段①齊讀②思考為什么王寧的話剛說完，教室就響起一片掌聲？（五）教寫生字，四方方，寫好漢字它來幫。：⑴“青”：下邊“月”的第一筆是撇不是豎；⑵“切”：第二筆是豎提，一筆寫成，不是提土旁。（六）拓展練習(xí)與總結(jié)：我說，你指，書本上指出來 ？以后應(yīng)該怎么做？（七）布置作業(yè) （八）板書設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)過程與反思班上選班干部是學(xué)生都比較關(guān)注的事情，所以我們將課文與實(shí)際聯(lián)系在一起，學(xué)生便更容易理解課文