【正文】 都鼓掌了，掌聲很響，很熱烈。王寧決心像他學(xué)習(xí)，所以選自己當(dāng)勞動委員。）聯(lián)系實(shí)際想一想，李小青可能做了哪些愛勞動、愛集體的事？（掃地、擦黑板、關(guān)門窗??）③讀第三句話，聯(lián)系上句想想什么叫“熱愛勞動、關(guān)心集體”？王寧說“像他一樣”是什么意思？⑶把王寧的話連起來讀一讀，老師小結(jié)： 王寧的話告訴我們，李小青和他是好朋友。３、（出示課文掛圖）指名朗讀第３自然段：⑴為什么大家聽到王寧說：“我選我”時愣住了呢？（出示課件）什么叫“愣住”了？請小朋友們做一做愣住了的樣子，好不好？⑵當(dāng)林老師問王寧為什么選自己時，王寧時怎樣回答的？（出示課件）①讀王寧說的第一句話，你知道了什么？（王寧和李小青是好朋友。⑵“大家都在想”想什么？（出示課件）聯(lián)系第二句回答?！保病⒅v讀第２自然段：師：小朋友，這一段有四句話，是哪四句話呢？（指四名學(xué)生各讀一句。２、出示生字生詞卡片，自讀、齊讀、接龍讀，用自己喜歡的字組詞造句。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固，探索新知師：小朋友們，今天我們先來復(fù)習(xí)一下學(xué)過的課文。⑷“室”：寫緊湊一點(diǎn)兒，防止拉長。⑵“教”：右邊共四筆而不是三筆。“愣”“掌”“補(bǔ)”三個字的偏旁和字義有內(nèi)在的聯(lián)系，可結(jié)合語境，讓學(xué)生說說三個字的意思和偏旁。ng”要注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確?！扒小薄皩帯笔嵌嘁糇郑诒菊n中分別讀“qi232。三、字詞分析１、難點(diǎn)：⑴本課生字中“掌”“室”聲母是翹舌音。３、檢查課文初讀情況，全班齊讀課文。”（出示課件，自由讀課文，說說“我”是誰？選自己做什么？為什么選自己？）二、認(rèn)讀生字，再讀課文１、同桌朗讀課文，互相檢查課前自學(xué)情況，要求做到：讀準(zhǔn)字音，讀順課文。后來用毛遂自薦比喻自己推薦自己。到了楚國，平原君跟楚王談了一上午沒有結(jié)果。毛遂是戰(zhàn)國時代趙國平原君的門客?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、成語故事導(dǎo)入，揭示課題（出示課件：毛遂自薦。【教學(xué)用具】多媒體教學(xué)課件，掛圖，生字卡片。特別是王寧回答老師的三句話要讀懂，讀好。３、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，樹立為大家服務(wù)的好思想。⑶正確、流利、有感情地朗讀文章，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣、朗讀技巧，理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與能力目標(biāo)：⑴認(rèn)識“委”“補(bǔ)”、“室”、“寧”、“愣”、“切”、“集”、“掌”８個字，掌握由生字組成的詞語；會寫“員”、“寧”、“樣”、“切”、“響”、“青”、“室”、“?！?、“教”、“班”１０個字。本課教學(xué)的重點(diǎn)是詞句訓(xùn)練，朗讀訓(xùn)練。全文共有四個自然段。第五篇：我選我教學(xué)設(shè)計篇一：《我選我》教學(xué)設(shè)計《我選我》教學(xué)設(shè)計【教材分析】《我選我》是人民教育出版社出版的義務(wù)教育小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書──小學(xué)《語文》二年級上冊中的第二單元第6課。（2）指名讀句子。）2．課后練習(xí)第4題。（2）啟發(fā)學(xué)生用“關(guān)心”、“熱愛”進(jìn)行口頭組詞搭配練習(xí)。三、課堂練習(xí)1．課后練習(xí)第3題?！靶！薄ⅰ白尅?、“說”、“好”、“話”5個字都要寫得左窄右寬。先讀生字，用筆描1個 上一頁1234下一頁，臨寫1個，對照范字再寫1個。話：左邊是言字旁，右邊是“舌”，不是“古”。名：要與“路”右邊的“各”區(qū)別。重點(diǎn)分析以下幾個字。3．自由讀、齊讀課文。）六、有感情地朗讀全文（齊讀、分小組賽讀、個別讀）第二課時一、檢查復(fù)習(xí)1．出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀、個別讀的方法檢查生字詞的讀音。（齊讀、指名讀）4．齊讀第4自然段。王寧的話要讀得誠懇、堅定。）指導(dǎo)朗讀。“我選我”，要讀出堅定的語氣。“選誰呢”要讀出思考的語氣。因?yàn)橐话氵x舉總是選別人，難得有人選自己?！般蹲　钡囊馑际怯龅?jīng)]有想到的情況時呆住了。（“靜悄悄”就是一點(diǎn)聲音都沒有。（3）王寧為什么要選自己當(dāng)勞動委員。2．出示思考題，學(xué)生自由輕聲讀第3自然段，邊讀邊想。四、教師示范（或放朗讀課文的錄音）下載 請學(xué)生說一說：“我”是誰，他為什么選自己當(dāng)班上的勞動委員。提醒學(xué)生注意“今”、“林”的韻母是前鼻音，“名”、“讓”的韻母是后鼻音。三、檢查初讀情況 1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字。先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正讀音。提問：看了課題以后，你想知道什么？（“我”是誰？他選自己干什么？他為什么要選自己？）下面你們就輕聲讀課文，自己解決這些問題。教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入新課 板書課題：10《我選我》，理解“選”（選舉、推選的意思）。朗讀課文的錄音帶。難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音，有些字容易寫錯。教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。2．正確流利地朗讀課文。4．在教師的指導(dǎo)下練習(xí)書寫。3．重點(diǎn)指導(dǎo)： 今：下面不能加一點(diǎn)。1．讀課后生字，說說自己能記住哪些字，用什么方法記的。2．認(rèn)讀生字。知道王寧選自己當(dāng)勞動委員的原因后，你受到了什么教育？ 第二課時（－）檢查復(fù)習(xí)。5．練習(xí)有感情地朗讀全文。所以，王寧的話剛說完，教室里就響起了一片掌聲。（3）提問：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲？（同學(xué)們都覺得王寧的想法很好。4．學(xué)習(xí)第四自然段。）（4）齊讀王寧說的話。原因是王寧的發(fā)言出乎大家的意料，因?yàn)橐话氵x舉總是選別人，難得有選自己的。（3）班內(nèi)交流。（1）自由讀?！斑x誰呢？”要讀出思考的語氣，“我選我”要讀出堅定的語氣。（3）提問：王寧選自己當(dāng)勞動委員經(jīng)過思考了嗎？你是怎么知道的？理解“靜悄悄”是一點(diǎn)聲音都沒有，說明大家對補(bǔ)選勞動委員是認(rèn)真的。（1）自由讀第二段，想想通過讀自己知道了什么，還有沒有不明白的地方。）（3）齊讀第一段。（1）指名讀，說說這段告訴了我們什么？（2）理解“勞動委員”。（三）學(xué)習(xí)課文。2．?dāng)?shù)數(shù)共有幾個自然段。1．借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。1．用選舉實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3．理解課文內(nèi)容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)，為大家服務(wù)。認(rèn)識“班、靜、悄、親、切、集、體”7個字。四、課時安排 教學(xué)本課可用2～3課時。老師的話要讀得使人感到和藹可親。如“選誰呢？”要讀出思考的語氣。”要讓學(xué)生體會到，掌聲表示全班同學(xué)十分佩服王寧自己選自己的行為，相信王寧一定能當(dāng)好勞動委員。王寧說：“我和李小青是好朋友??”這段話講了王寧選自己的原因，是課文的重點(diǎn)，要讓學(xué)生多讀，體會王寧說的話，一是王寧想學(xué)習(xí)朋友愛勞動、愛集體的優(yōu)點(diǎn)，二是王寧有信心，有決心，能做到像李小青那樣熱愛勞動，關(guān)心集體。“愣住”的意思是遇到?jīng)]有想到的情況，呆住了。要讓學(xué)生明白大家對補(bǔ)選勞動委員是很認(rèn)真的。二、詞句教學(xué) “教室里靜悄悄的，大家都在想。“今”的“人字頭”撇捺起筆相接，開口度大，下面的點(diǎn)在橫中線與堅中線的交點(diǎn)處。要聯(lián)系課文中的有關(guān)句子，了解字、詞的意思，有的字還可以采取擴(kuò)詞的方法幫助了解字義?！敖瘛钡淖詈笠还P是“”，不能加一點(diǎn)。教學(xué)建議一、識字、寫字教學(xué) 1．識字教學(xué) 本課9個生字中，“今”“林”的韻母是前鼻音，“名”和“讓”的韻母是后鼻音，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。板書設(shè)計： 教學(xué)建議 教材分析 這篇課文講的是班上的勞動委員李小青轉(zhuǎn)學(xué)了，補(bǔ)選勞動委員時，王寧提出選自己，并說了選自己的原因，同學(xué)們熱烈地鼓掌表示同意。心：注意“三點(diǎn)”的位置。2．班內(nèi)交流。（二）分析字形，指導(dǎo)書寫。1．指讀課文。（四）總結(jié)全文。）（4）齊讀。相信他一定能說到做到，都非常歡迎他當(dāng)勞動委員。（l）出示課件：同學(xué)們表情怎樣？他們在干什么？老師表情怎樣？（2）自由讀。要讀出誠懇的語氣。②王寧選自己的原因，一是王寧想學(xué)習(xí)朋友愛勞動、愛集體的優(yōu)點(diǎn)；二是王寧有信心、有決心，能做到像李小青那樣熱愛勞動、關(guān)心集體。（①“愣住”的意思是遇到?jīng)]有想到的情況，呆住了。思考：①王寧說“我選我”后，大家為什么都愣住了？②王寧為什么要選自己當(dāng)勞動委員？（2）小組討論。3．學(xué)習(xí)第三自然段。（4）指導(dǎo)朗讀。（2）班內(nèi)交流。2．學(xué)習(xí)第二段。（勞動委員負(fù)責(zé)班里的勞動衛(wèi)生工作，班上沒有勞動委員可不行。1．學(xué)習(xí)第一自然段。3．指名分段朗讀課文，讀后評論。想想你想知道的問題明白了沒有。2．板書課題，提問：讀題后，你最想知道什么？（二）初讀課文。教學(xué)過程： 第一課時（一）揭示課題。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)設(shè)計示例（一）9．我選我 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會本課9個生字和5個詞語。王寧說的選自己原因的那番話，要讀得很誠懇，表示他選自己是為了向李小青學(xué)習(xí)，為大家服務(wù)?！拔疫x我”要讀出堅定的語氣。三、朗讀指導(dǎo) 朗讀時要注意讀出不同的語氣?！巴鯇幍脑拕傉f完，教室里響起一片掌聲。大家愣住的原因是王寧的發(fā)言出乎大家的意料，因?yàn)橐话氵x舉總是選別人，難得有選自己的。王寧說“我選我”，大家都愣住了?！薄办o悄悄”是一點(diǎn)聲音都沒有?！盀椤钡墓P順是。2．寫字教學(xué) “讓”“說”“話”左窄右寬。話：右邊是“舌”，不是“古”。指導(dǎo)學(xué)生分析識記以下幾個字。本課教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)會生字新詞，理解重點(diǎn)句子，明白王寧為什么要選自己。閱讀教學(xué)對老師來說是一個挑戰(zhàn)，只有不斷反思，才能找準(zhǔn)突破口，帶領(lǐng)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)識字，掌握有效的閱讀教學(xué)方法。最后通過游戲的方式結(jié)尾活躍課堂的氣氛，放松學(xué)生的