(優(yōu)選)幼兒園小班主題教案寶貝在哪里及教學(xué)反思共五篇(已更新)-文庫吧資料
2025-04-14 23:57本頁面
【正文】 看帖的對嗎？（不對）請小朋友幫它貼正確吧！ （三）說一說“寶貝”的用處，以及應(yīng)怎樣保護(hù)它們。 做一做。 鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。 小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。 師：哪個小朋友本領(lǐng)大，邊用手指，邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長在什么地方？（鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。 教師啟發(fā)提問：這是什么？（鏡子）請小朋友 每人拿一面小鏡子，仔仔細(xì)細(xì)地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師，好嗎？（好） 請幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 學(xué)會保護(hù)自己的五官。 《小手拍拍》歌曲磁帶。 二、活動準(zhǔn)備 小鏡子人手一面。 初步了解五官的用處。訟之大畜》:口啄卒卒，憂從中出，喪我寶貝，妻妾失位。這個偏正詞組的意思是寶貴的海貝。把貝理解為海貝，是名詞。i，意思是第一種解釋把寶與貝都看成是名詞，把寶貝看成名詞與名詞聯(lián)合的詞組。并能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)動作。替換成某個小朋友的名字來演唱，也可由男孩子或女孩子來進(jìn)行一問一答式演唱。幼兒隨音樂做相應(yīng)動作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。 (1)教師邊彈琴邊唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。 （2）將你的鼻子在哪里？替換成你的眼睛（耳朵、嘴巴）在哪里？繼續(xù)問答。 （1）教師問幼兒：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？幼兒回答：老師，告訴你，我的鼻子在這里。 （2）指指寶貝的位置，說說寶貝的名字（眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子）。 活動過程： 請幼兒照鏡子，找找五官。 活動準(zhǔn)備： 小鏡子人手一面。 幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 活動目標(biāo)： 認(rèn)識面部五官，能準(zhǔn)備的指出五官的位置。訟之大畜》:口啄卒卒，憂從中出，喪我寶貝，妻妾失位。這個偏正詞組的意思是寶貴的海貝。把貝理解為海貝，是名詞。i，意思是第一種解釋把寶與貝都看成是名詞，把寶貝看成名詞與名詞聯(lián)合的詞組。讓幼兒再一次被歌曲吸引，從而再一次達(dá)到本課時(shí)的小**，突破難點(diǎn)，最后隨鋼琴伴唱并變換提問眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴來加強(qiáng)歌曲的難度，讓幼兒理解歌曲并掌握歌曲。 活動延伸： 還有幾樣寶貝藏在花園里，我們一起找找吧! 教學(xué)反思： 本次活動通過把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個器官藏到教室的各個角落引導(dǎo)幼兒和老師一起找寶貝并認(rèn)識這幾個寶貝，使幼兒在輕松愉快的過程中認(rèn)識面部器官，并知道這幾個器官在臉部的位置
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