(優(yōu)選)幼兒園小班主題教案寶貝在哪里及教學反思共五篇(已更新)-資料下載頁
2025-04-14 23:57本頁面
【正文】 們。 （四）師幼用問答對唱的形式，邊回答邊指出五官。 “好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”“吳老師，告訴你，我的鼻子在這里?！币来位卮鸩⒅赋銎渌奈骞佟? （五）隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結束活動！ 活動反思：由于小班的孩子正處于自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。但孩子在玩?；顒又校蛉狈ι罱?jīng)驗，經(jīng)常使自己的五官受到傷害，因此，我安排了這一活動，旨在通過活動的開展，進一步加深孩子對自我的認識，掌握一些基本的自我保護方法，從培養(yǎng)孩子從小形成自我保護的意識。 第五篇：幼兒園小班主題教案《家在哪里》及教學反思 小班主題教案《家在哪里》含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒初步理解故事內容，初步了解自己家的地址和周圍環(huán)境的主要特征，體驗幫助他人的快樂，快來看看幼兒園小班主題《家在哪里》含反思教案吧。 活動目標： 初步了解自己家的地址和周圍環(huán)境的主要特征。 初步理解故事內容。 體驗幫助他人的快樂。 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 增強幼兒的口頭表達能力。 活動準備： 準備小花鴨木偶或指偶一只。 準備《迷路的小花鴨》歌曲磁帶。 自制簡易的區(qū)域背景圖，背景圖需標有幼兒園的具體位置和一些明顯建筑。 準備學習包《主題活動搬新房》。 活動過程： 一、歌曲導入。 播放歌曲《迷路的小花鴨》，出示小花鴨木偶，操縱木偶并表現(xiàn)小花鴨無助、欲哭的樣子。 引導幼兒猜猜小花鴨怎么了。 二、組織討論。 什么是迷路?迷路的小花鴨心情怎么樣會?為什么傷心? 怎樣才能不迷路?迷路了改怎么辦? 你知道自己的家在哪里嗎? 自己家的周圍還有哪些主要的建筑? 三、繪制地圖。 出示自制的區(qū)域背景圖，引導幼兒觀察背景圖并幫助幼兒找到自己家在圖中的所在位置。 指導幼兒在背景圖中的適當位置畫上自家的房子。 啟發(fā)幼兒以幼兒園為中心，畫出從家里到幼兒園的路線，并用剪貼或繪畫的方式在路線上增添一些主要建筑。如：從家里到幼兒園路上要經(jīng)過醫(yī)院，小學，郵局，幼兒分別用明顯標志表現(xiàn)這些地方。 四、交流分享。 引導幼兒將繪制好的地圖布置在班級的主題墻上。 鼓勵幼兒積極與同伴交流自己家的具體位置。 教學反思：(來自我 第 9 頁 共 9 頁
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