(優(yōu)選)幼兒園小班主題教案寶貝在哪里及教學(xué)反思共五篇(已更新)-wenkub
2025-04-14 23 本頁(yè)面
【正文】 閱讀：寶貝，是漢語(yǔ)字詞，拼音是bǎo b232。 將：“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換進(jìn)歌曲，進(jìn)應(yīng)答演唱，幼兒能隨音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作。 教師問(wèn)幼兒：寶貝我問(wèn)你，你的鼻子在哪里? 幼兒答：謝老師，告訴你，我的鼻子在這里(邊說(shuō)邊指出鼻子位置)。 活動(dòng)建議： 一、《指五官》引入 二、出示圖片，認(rèn)識(shí)五官 老師今天帶來(lái)了幾樣寶貝，小朋友想不想知道是什么啊?老師已經(jīng)偷偷的把它們藏在我們的教室里了，我們一起找找吧!幼兒一起拍手說(shuō)：“寶貝寶貝在哪里，出來(lái)和我們做游戲”引起幼兒好奇并把五官圖片一一找出，出示在黑板上，并幼兒說(shuō)出寶貝的名字，摸一摸自己的寶貝在哪里，看看你身邊小伙伴的寶貝在哪里，你能看見(jiàn)自己的嗎?請(qǐng)鏡子來(lái)幫助我們吧! 三、請(qǐng)幼兒照鏡子、找五官。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能與老師配合唱問(wèn)答歌。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。本文格式為Word版，下載可任意編輯(優(yōu)選)幼兒園小班主題教案《寶貝在哪里》及教學(xué)反思共五篇(已更新) 第一篇：幼兒園小班主題教案《寶貝在哪里》及教學(xué)反思 小班主題教案《寶貝在哪里》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡唱問(wèn)答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作，認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來(lái)看看幼兒園小班主題《寶貝在哪里》含反思教案吧。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小鏡子人手一面。 幼兒照鏡子，從鏡子中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。 將“你的鼻子在哪里?”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里?”繼續(xù)回答。 活動(dòng)延伸： 還有幾樣寶貝藏在花園里，我們一起找找吧! 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)通過(guò)把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個(gè)器官藏到教室的各個(gè)角落引導(dǎo)幼兒和老師一起找寶貝并認(rèn)識(shí)這幾個(gè)寶貝，使幼兒在輕松愉快的過(guò)程中認(rèn)識(shí)面部器官，并知道這幾個(gè)器官在臉部的位置，老師以一問(wèn)一答的形式準(zhǔn)確指出五官說(shuō)出名稱，在幼兒掌握問(wèn)答后，很輕松的過(guò)度到學(xué)唱歌曲，記住歌詞，并在這里突破本次活動(dòng)重點(diǎn)。i，意思是第一種解釋把寶與貝都看成是名詞，把寶貝看成名詞與名詞聯(lián)合的詞組。這個(gè)偏正詞組的意思是寶貴的海貝。 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)面部五官，能準(zhǔn)備的指出五官的位置。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小鏡子人手一面。 （2）指指寶貝的位置，說(shuō)說(shuō)寶貝的名字（眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子）。 （2）將你的鼻子在哪里？替換成你的眼睛（耳朵、嘴巴）在哪里？繼續(xù)問(wèn)答。幼兒隨音樂(lè)做相
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