實用的教學(xué)設(shè)計方案匯總五篇-文庫吧資料
2025-04-13 21:27本頁面
【正文】 感到最困難、最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么洋相？是怎樣克服和改進的？ 要求寫下你做家務(wù)的經(jīng)過,你會怎么寫? 學(xué)生自由發(fā)言 二、我們看看范例是怎樣寫的?(讀范例,懂得寫學(xué)做家務(wù)事的方法和要求) 學(xué)生總結(jié)寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么，要注意什么 老師歸納 寫作內(nèi)容：學(xué)著做的一件家務(wù)事 寫作要求；把做事的經(jīng)過寫清楚 注意事項：寫之前要先想好 ?。?）寫哪一件家務(wù)事？ ?。?）這件事什么時候在什么地方和誰一起做的？ （3）做的過程有沒有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？ 選好內(nèi)容后,請同學(xué)們自己定一個作文題目,開始動手寫作 三、學(xué)生自己作文，教師巡回指導(dǎo)。 六、布置作業(yè) 根據(jù)課后“思考?練習(xí)”第一、二題，進一步自學(xué)課文?！ ∥?、識記生字。） 四、按分成的三段朗讀課文 1．同座互相練習(xí)朗讀。從第三自然段到第十一自然段是第二段，講桑娜出門去看丈夫是否回來，順便去看生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙已死，便抱回西蒙的兩個孩子。 2．這篇課文可以分為幾段？每段講的是什么？（可以分為三段。） 三、理清課文的敘述順序 1．開火車?yán)首x課文（按座位順序每人朗讀一段）。） 3．用生字生詞卡片檢查生字讀音?！ 《?、檢查預(yù)習(xí) 1．《窮人》這篇課文的是誰？（是俄國著名作家列夫?托爾斯泰。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊課 1．聽寫詞語。 2．教學(xué)掛圖?！ ?．續(xù)編故事，展開想象。 4．有感情地朗讀課文?！ ?．學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解重點詞句?！ ∪?、作業(yè)：《作業(yè)本》第5題?！ 。?）大娘為什么要問：“誰是共產(chǎn)黨員？” （2）這位共產(chǎn)黨員是誰？他是怎么做的？劃出有關(guān)句子。 細(xì)讀重點段?！ 〉诙危ǖ?－6自然段）寫一位雙目失明的老大娘讓共產(chǎn)黨員買車票的事。給短文分段，找出重點段?！ 《?、指導(dǎo)完成第6題 回顧本單元的訓(xùn)練重點?！ 〗涣??！ W(xué)習(xí)例句，弄清楚要注意什么?！ 〉?課時
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