實用的教學設(shè)計方案四篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:39本頁面
【正文】 一株健壯的竹子的?今天，我們就來學習《筍芽兒》一課。 一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題 師問：同學們，我們國家的國寶是什么? (生答) 大熊貓最愛吃什么? (生答) 竹子長大了叫竹子，可它小時候不叫竹子，你知道它叫什么嗎? (生答) 出示筍芽兒圖，這就是筍芽兒。 情境式教學法。 愛讀科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操?！ ≌J識14個生字,會寫9個字。同時要引導(dǎo)學生把讀書與思考結(jié)合起來，與積累結(jié)合起來?！ ”疚氖前凑帐虑榘l(fā)展的先后順序記敘的，屬于講讀課文，注意引導(dǎo)學生在春天的大課堂里去主動學習，去尋找別人還沒有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印，去探索筍芽兒長成竹子的奧秘，去想象春風春雨春花春草像什么。全文以筍芽兒生長過程為線索，講了四層意思，講了筍芽兒出土之前和出土以后的兩個階段： 出土之前，筍芽兒只是央求，而后是不顧一切阻攔：一個勁兒向上鉆，表現(xiàn)了她有一種向上的精神。作者通過這個故事，啟迪學生要趁大好時光，沖破阻礙，好好學習，勇于進取?！ 。?、寫作，交流。寫“一段話的手法評析”?！ 、谶x讀喜愛的語句，揣摩品味，寫“一句話的品評”?！ 。场⒔M織“寫”的層進訓練。 ?。?、自由朗讀?！ 冀虒W角
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