【正文】 教學活動，幫助教師從具體的“繪本閱讀活動”這一教學形式中為將教師培養(yǎng)成研究型教師而努力?！　《?、教研重點　　以幼兒園繪本教學為媒介，落實《綱要》與《指南》精神，反思、整理這一年來教學實踐案例，總結一些共性的經驗，嘗試整理出一組適合小、中、大班幼兒的、富有情趣性、體現(xiàn)新觀念、操作互動性、方法簡便易行的繪本閱讀案例。探索教學模式，促進幼兒與好書做伴，在閱讀中健康發(fā)展；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學嘗試，驗證上學期積累的研究經驗，在互動式教學觀摩、研究與小型講座中，進一步建立從觀念到行為、從理論到實踐上轉變，建立具有本組特點語言部分課程。內容）并明確地提出要　　提供實物、圖片、情景，引導幼兒學習有條理、清楚地講述；　　創(chuàng)設有利的語言環(huán)境，幫助幼兒聽懂并積極學習使用普通話，在日常交談中辨別錯誤的發(fā)音、用詞、語句；　　通過提供適宜的圖書、刊物以及音像讀物等多種形式，引導幼兒欣賞、學習優(yōu)秀的兒童文學作品。　　在《指南》中更重視了幼兒園語言教學的地位，它豐富了幼兒園語言教學的目標：　　安靜而專注地聽別人說話，并能作出相應的回應；　　樂于與人交談，聽懂并會說普通話；　　清楚地講述自己的經驗和需要；　　喜歡看圖書、聽故事，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。教學計劃 篇6　　一、指導思想：　　自20xx年9月開始試行《幼兒園教育指導綱要》以來，幼兒園語言教育教學就開始進行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說、有話愿意說、有話敢說的環(huán)境、讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言、發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律。培養(yǎng)學生動手、思考、和觀察等能力?！　?三)、教學實驗　　課堂實驗演示　　課前準備好實驗用具，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功?！　⒏髦R點歸納、總結和分析，每講完一章書都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內容。　　優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于討論，多思考，多觀察，多動手?！　》e極參加教研活動，吸取物理科有經驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法?！　≌J真鉆研教材、教參，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問，耐心給學生講解?！　】偟膩碇v，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作?！　∪嗉壡闆r分析　　初二 (2)班的學生上課紀律良好，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象?！　《⒔滩姆治觥　⌒陆滩闹饕且髮W生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應用物理。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德。教材改革以后，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性?！　⌒１菊n程在講授的資料上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國家課程，要注重學法指導，強調學生思維的開啟，強調知識的拓寬，課堂氣氛要簡單愉快，教學方法要不拘一格?！　W生上課的管理，由班主任負責，由教務處負責檢查學生的上課狀況?！　⌒１菊n程教學常規(guī)管理：　　校本課程的常規(guī)管理由教務負責，主要負則排課?！　》謮K：校本課程安排在每雙周校本課進行?！　》纸M：按課程類型、學習資料、學習程度、教學目標等采取多種教學形式以實施課程計劃?！　§`活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。因此，教學時盡量為學生帶給多樣化、可供選取的資料，適應學生的需要、興趣和經驗。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，構成一個民主氛圍?！　∶裰餍裕盒@校長、教師、學生、家長構成校園教育的“共同體”，成為校園課程教學的主體。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：　　合作性：校本課程開發(fā)、教學是一種群眾配合的事業(yè)，校園課程更是如此。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施。　　校本課程的實施是一個長期的過程，務必使所有的教師都參與到課程實施中來?！　《⑻岣哒J識，領導重視，全員參與　　校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所校園為基地，在理解國家課程設置的基礎上，根據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程。校園課程的開發(fā)要提高課程的適應性和實效性，適應學生發(fā)展的興趣和需要，適應校園、社區(qū)發(fā)展的需要。教學計劃 篇4　　依據(jù)《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學特色和育人目標出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學生共同開發(fā)、實施的原則，實施校本課程教學?！　∨囵B(yǎng)學生認真做題、計算正確、書寫整潔的良好習慣?！　∈箤W生對長方體、正方體、圓柱和球有初步的感性認識。知道 1 元 =10角，1角=10分?？谑龃鸢?。　　使學生學會解答常見的加、減一步計算的應用題。教學計劃 篇3　　教學內容： 共七個單元　　第一單元 20以內的加減兩步式題 共4課時　　第二單元 100以內數(shù)的讀法和寫法 共10課時　　第三單元 100以內的加法和減法（一） 共28課時　　兩位數(shù)加、減整十數(shù) 10課時　　兩位數(shù)加一位數(shù) 7課時　　兩位數(shù)減一位數(shù) 7課時　　復習 4課時　　第四單元 元、角、分的認識 共4課時