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教學(xué)計(jì)劃模板錦集十篇-文庫(kù)吧資料

2025-04-05 22:12本頁(yè)面
  

【正文】 意思是“跳躍的跳蚤”。他們作為移民在甘蔗田作業(yè)的同時(shí)發(fā)明和發(fā)展了來(lái)自他們家鄉(xiāng)本土的琴?! 〗虒W(xué)難點(diǎn):  能熟練說出尤克里里各部件的名稱?!  =虒W(xué)計(jì)劃 篇6  教學(xué)目標(biāo):  。  積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合?! ∮袑W(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。  利用多媒體讓學(xué)生視聽享受,盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí),開闊學(xué)生眼界。進(jìn)行愛國(guó)主義教育?!串?dāng)堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂鞏固〉   合理利用課堂四十分鐘,前五分鐘提問復(fù)習(xí),鞏固對(duì)前一節(jié)課內(nèi)容的再認(rèn)再現(xiàn)?! 。河糜锌刂频臍庀?,圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲,并做到咬字準(zhǔn)確、吐字清晰?! ×?、教學(xué)重點(diǎn)  ,熟記音樂主題,擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野?! ?,以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程?! ∥?、教學(xué)措施  .“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?!  酆?、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂譜的能力。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者?! ?,正確的認(rèn)識(shí)音樂的能力?! ∷摹⒔虒W(xué)目標(biāo)  ,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力?! ∪?、工作任務(wù)  初三(1班、2班)音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。它的理念是建立在?教師中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識(shí),因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。新的教學(xué)大綱也告訴我們,要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美,用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。通過優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、多樣善變的節(jié)奏,體現(xiàn)了人們?cè)诓煌饩持械乃枷敫星?。九年?jí)這幾個(gè)班學(xué)生相對(duì)來(lái)說上課較認(rèn)真,學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高,學(xué)習(xí)興趣較濃,初三的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí),對(duì)初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解,因此,本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的了解,擴(kuò)大他們的音樂視野。  ,觀念不正確。  六、具體活動(dòng)安排如下:(略)教學(xué)計(jì)劃 篇5  一、 學(xué)生情況分析  ,唱歌較困難。  五、組織各種比賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在上課時(shí),通過“互助小組”即同桌(根據(jù)學(xué)習(xí)情況和能力情況分配)的研討、互相幫助來(lái)進(jìn)行教學(xué)?!  氨緦W(xué)期,我校將在三、四、五、六年級(jí)進(jìn)行備課、上課改革,推行“24字教學(xué)模式”。希望各個(gè)任課教師提前做好準(zhǔn)備,以向家長(zhǎng)展示。  本學(xué)期將利用大課間和體育課的時(shí)間,繼續(xù)開展特色“跳繩”活動(dòng)?! ”緦W(xué)期教學(xué)將進(jìn)行“量化考核”。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入課堂聽課,聽課后及時(shí)交流評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。并且利用好已經(jīng)建立的學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,及時(shí)將學(xué)生的各種成績(jī)、進(jìn)步表現(xiàn)裝入袋中?! ¢_展綜合性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從發(fā)展的角度講,有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一年級(jí)培養(yǎng),一旦打好良好的基礎(chǔ),學(xué)生將終身收益,教師將一勞多獲。  抓好兩頭,促進(jìn)各年級(jí)均衡發(fā)展。 ?、菘己苏Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行單元考試,做到課課清,段段清。教導(dǎo)處每周檢查?! 、圩鳂I(yè)  算草、生字、作文、英語(yǔ)等要按要求詳批詳改?! 、谏险n  課堂上語(yǔ)言要精煉、規(guī)范,知識(shí)準(zhǔn)確。作文按篇備課。③按體育活動(dòng)總表安排組織活動(dòng),保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)室外活動(dòng)總量?! ?yán)格執(zhí)行“三表”①嚴(yán)格按課表上課,不得隨意調(diào)課?! 「鹘萄薪M開學(xué)初要上交教研組計(jì)劃,兩周要開展一次主題教研活動(dòng),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織及材料的編寫;  配合教辦開展教學(xué)大賽,促進(jìn)教師成長(zhǎng)。學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格管理。活動(dòng)可以是備課、聽課、評(píng)課也可以是師徒之間就教育教學(xué)內(nèi)容的交流?! ∮筛魑蝗握n教師自己負(fù)責(zé)組織,確定主題。重點(diǎn)解決一兩個(gè)問題,如語(yǔ)文可主要研究寫字、閱讀、習(xí)作教學(xué);數(shù)學(xué)可研究解決問題方面的教學(xué),提高學(xué)生解決生活實(shí)際問題能力。  充分利用早早讀和午靜時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí)、  做好每日清工作,包括題題清,課課清,人人清、爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清,不留后遺癥、教學(xué)計(jì)劃 篇4 ?。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮教研組的職能作用。  采用激勵(lì)機(jī)制,多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理?! 〕浞职l(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生,改變差生,在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍?! ∨鄡?yōu)輔差對(duì)象  ①學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀及表現(xiàn)積極(優(yōu)生)培養(yǎng)對(duì)象  劉宗杰屈可楊屈瑤欣張岱鄧倩云李藝秦千千徐素婷 ?、谳o差對(duì)象  莫素芬黃蕓鄭薇唐芳周明月鄭先亮李政秦天文  四、具體措施:  培優(yōu)  每周有選擇性地一節(jié)思維訓(xùn)練課、  在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)、  每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽、  輔差  實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高,使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變?! ∪⒒厩闆r  學(xué)生情況分析  本年級(jí)共有學(xué)生67人,從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看,只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,課認(rèn)真,數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動(dòng)手能力強(qiáng),各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,自我要求嚴(yán)格,特別是班干部能起到較好的模范作用?! ∽寣W(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理。  五、教學(xué)進(jìn)度:  第一周:第一章第一二節(jié)  第二周:第一章第三節(jié)  第三周:第二章第一節(jié)  第四周:第二章第二節(jié)  第五周:第二章第三節(jié)  第六周:第二章第四節(jié)  第七周:第三章第一 二節(jié)  第八周:第三章第二節(jié)  第九周:第三章第三節(jié)  第十周:?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)  第十一周:第四章第一二節(jié)  第十二周:第四章第二節(jié)  第十三周:第四章第二三 節(jié)  第十四周:第四章第四 節(jié)  第十五周:?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)  第十六周:第五章第一 二節(jié)  第十七周:第五章第三 四節(jié)  第十八周:期末復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃 篇3  一、指導(dǎo)思想:  本年級(jí)的學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)及紀(jì)律情況參差不齊,在課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題,針對(duì)這些現(xiàn)象,為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平,形成良好的自身素質(zhì),為了讓培輔計(jì)劃要到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,從而
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