【正文】 . 師聲高(低)生聲低(高) or hiding game ) (2)ball：T：Let’s go on!watch ! what’s this ? 老師示范發(fā)音兩遍(用手勢(shì)示意學(xué)生靜聽)后讓學(xué)生跟讀。 Let’s learn T：This class we’ll learn some toys . Let’s watch . (1) boat： 老師示范發(fā)音兩遍(用手勢(shì)示意學(xué)生靜聽)后讓學(xué)生跟讀。 Sing the song “Ten Little Candles Dance”. T：Let’s sing the song “Ten Little Candles Dance”. (師生跟隨音樂共唱共做動(dòng)作) [設(shè)計(jì)思路及資源應(yīng)用分析]：歌曲的引入，既學(xué)習(xí)了前面的數(shù)字，又用資源中快樂的歌曲和優(yōu)美的舞姿把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生處于興奮之中。 教學(xué)過程 一、Warmup/Review(熱身/復(fù)習(xí)) Greeting(師生互相問候) T： Good morning,boys and girls. (面帶微笑并打手勢(shì)) Ss：Good morning Miss Chen. T：How are you?(教師雙手?jǐn)傞_) Ss：Fine, thank you. T：Sit down., please.(手勢(shì)示意學(xué)生坐下) (設(shè)計(jì)意圖)：課前親切自然的問候，拉近師生的距離 Count the numbers from 1 to 10 and 10 to 1。 情感目標(biāo)：增加學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的信心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生有興趣聽英語，樂于模仿，敢于開口 ，積極參與的情感態(tài)度。 2. 學(xué)生三人一組，模仿用各自所帶的食物編出本組的會(huì)話練習(xí)，在半晌進(jìn)行表演。 (老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)他人進(jìn)行正確評(píng)價(jià)，同時(shí)，讓合作好的同學(xué)體會(huì)成功) Step6: Dialogue practice 1. 學(xué)生操練課文的對(duì)話。做得準(zhǔn)確，說得清楚為勝。教師用動(dòng)作演示并講解pass,cut,eat,smell 和make的意思。 T：A hot dog. S1: This is a hot dog. I like hot dogs. Ss: Me too.(喜歡吃熱狗的同學(xué)邊說邊舉手)(用相同的方法操練其他有關(guān)食物的單詞) T： What do you like? S1: I like hot dogs. T: Here you are.(教師把hot dog 的卡片送給說的正確的學(xué)生) (Have Ss say here you are) S1：Thank you. T: I’m sorry , no food left. But don’t worry, lets go to the restaurant. You can choose whatever you like.(顯示平出現(xiàn)真實(shí)餐館情景) 。充分關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)設(shè)民主，寬松的學(xué)習(xí)氛圍。 A cake? T: Is it a cake? No. Look carefully again.(碎片漸漸擴(kuò)大) Ss。最快說出的同學(xué)為本小組贏得一個(gè)“蘋果”。教師出示有關(guān)食物的卡片(hamburger, cake, hot dog, bread ,chicken and French fries)讓學(xué)生認(rèn)讀。) Step2: presentation showed a box and asked:” what’s in the box?” Teacher leaded the S1 said “bread” (通過猜謎語的方式引出新單詞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性) ，并問”Do you like bread?” ,學(xué)生邊說，老師板書該單詞。難點(diǎn)是在一定的場(chǎng)合得體運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)，chicken,bread和French fries的三個(gè)單詞的發(fā)音。能靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型并清楚其運(yùn)用的場(chǎng)合和語氣。 2. 教家長(zhǎng)進(jìn)行早餐基本對(duì)話 人教初三下冊(cè)英語教案3 教學(xué)目標(biāo) 1)能聽讀并認(rèn)讀cake等12個(gè)有關(guān)食物的單詞，能在日常生活中運(yùn)用 2)通過情境會(huì)話，學(xué)會(huì)運(yùn)用“I like French fries. Have some French fries. Here you are.”要求模仿正確，語調(diào)自然 1)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極好動(dòng)充滿好奇，樂于嘗試 2)樂于與同學(xué)交流，在交往過程中懂得尊重他人，樂于提供幫助并懂得向他人尋求幫助 1)通過在實(shí)際情境中運(yùn)用簡(jiǎn)短的英語交際用語進(jìn)行對(duì)話，在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)，能夠主動(dòng)地創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言 2)懂得小組分工，學(xué)會(huì)在小組活動(dòng)中積極與他人進(jìn)行配合 教學(xué)重難點(diǎn) 能聽讀并認(rèn)讀cake等12個(gè)有關(guān)食物的單詞，掌握“What do you like? I like..”的句型。 2. 設(shè)計(jì)自己的早餐食譜，并且說一說。 3. 小組比賽，利用卡片、食物模仿Let’s talk的進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，變現(xiàn)自然大方得體的小組為優(yōu)勝組。 三、趣味操練(Practice) 1. 學(xué)生以小組為單位，4—6人一組, 每人用I’d like some….向大家介紹自己想吃的食品。 7. 挑一名接受快的學(xué)生做師生示范表演。 5. 利用單詞卡片然后讓學(xué)生自己表達(dá)：I’d like some …. 6. 播放A 部分Let’s talk的錄音并跟讀,模仿發(fā)音。 3. 學(xué)生看圖猜測(cè)人物對(duì)話，然后教師幫助學(xué)生理解，可利用課后的常用表達(dá)法部