【正文】 t : what this? Ss: It’s a ball . 教師拿起詞卡，教此單詞并操練。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞boat .ball. kite. plane .doll .car. ballooon. 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，單詞kite的發(fā)音 。 分小組比賽說(shuō)做let’s do 部分的指令語(yǔ)。 : Guessing(呈現(xiàn)課件，顯示屏上出現(xiàn)一些碎片，碎片慢慢擴(kuò)大，變成 hot dog) T : Guess, what’s this?(顯示屏上只出現(xiàn)一些碎片) Ss。能模仿本問(wèn)對(duì)話，并能在一定的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際。 2. 以接龍的形式讓學(xué)生做 Let’s play 部分的游戲，加強(qiáng)練習(xí)所學(xué)句型。 二、新課展示(Presentation) 1. 讓學(xué)生觀察Let’s talk部分的圖片， Who are they? Mike and his mum. What can you see on the table? I can see eggs…. 2. 引出egg, bread, juice三個(gè)單詞，利用圖片和單詞卡片練習(xí)，達(dá)到熟讀。 ’d like some…. 表達(dá)自己想吃的食物。注意模仿語(yǔ)音正確、語(yǔ)調(diào)自然。學(xué)習(xí)單詞時(shí)，讓學(xué)生手舉玩具與老師一起說(shuō)。(若課上沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)間，教師可留口頭家庭作業(yè)，讓學(xué)生頭一天準(zhǔn)備。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教初三下冊(cè)英語(yǔ)教案 時(shí)間過(guò)得飛快，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來(lái)，寫(xiě)好教學(xué)方案才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。)在學(xué)生準(zhǔn)備完畢后進(jìn)行課上表演。其中以 rabbit, monkey為主。 3. 趣味操練 (1) 教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習(xí)說(shuō) Look! It’s a rabbit / dog … (2) 教師讓學(xué)生將玩具交換，并把自己新得到的玩具隨意展示給某個(gè)同學(xué)看，或教師指定一名學(xué)生將新玩具展示給其他同學(xué)看。會(huì)用Have some ....請(qǐng)別人吃東西。 3. 學(xué)生看圖猜測(cè)人物對(duì)話，然后教師幫助學(xué)生理解，可利用課后的常用表達(dá)法部分讓學(xué)生自己找出來(lái)。 3. 小組比賽，利用卡片、食物模仿Let’s talk的進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，變現(xiàn)自然大方得體的小組為優(yōu)勝組。難點(diǎn)是在一定的場(chǎng)合得體運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，chicken,bread和French fries的三個(gè)單詞的發(fā)音。 A cake? T: Is it a cake? No. Look carefully again.(碎片漸漸擴(kuò)大) Ss。做得準(zhǔn)確，說(shuō)得清楚為勝。 教學(xué)過(guò)程 一、Warmup/Review(熱身/復(fù)習(xí)) Greeting(師生互相問(wèn)候) T： Good morning,boys and girls. (面帶微笑并打手勢(shì)) Ss：Good morning Miss Chen. T：How are you?(教師雙手?jǐn)傞_(kāi)) Ss：Fine, thank you. T：Sit down., please.(手勢(shì)示意學(xué)生坐下) (設(shè)計(jì)意圖)：課前親切自然的問(wèn)候，拉近師生的距離 Count the numbers from 1 to 10 and 10 to 1。(方法如上) 老師示范 發(fā)音和動(dòng)作Bounce the ball ⑤教師拿起事先準(zhǔn)備好的球，邊教邊做動(dòng)作邊操練。 [設(shè)計(jì)思路]： Listening and Guessing game T：Let’s listen and guess . What’s this ? (放碟) A：在Lily 老師問(wèn)What’s this ?之后按暫停鍵，教師讓學(xué)生舉手猜。 [設(shè)計(jì)思路及資源應(yīng)用分析]：在以上新知的學(xué)習(xí)之后，該部分資源的應(yīng)用及時(shí)而又準(zhǔn)確的檢測(cè)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)跟讀練習(xí)又適當(dāng)?shù)耐卣沽藢W(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。注意：里面一定要有cake的圖片。 T: How many gifts? 學(xué)生回答 教師教授giftgifts. (2) 運(yùn)用課件就把其中的一個(gè)禮物做的很特別，讓學(xué)生猜一猜里面有什么，然后展示balloon. 注意balloon的發(fā)音，有錯(cuò)應(yīng)及時(shí)糾正。 播放錄音，學(xué)生聽(tīng)音。裝好之后B讓A睜開(kāi)眼睛回答問(wèn)題：How many…? 如果A猜對(duì)，那B說(shuō)：This is for ，兩人交換繼續(xù)游戲。 5. Let’s talk (1) 教師播放錄像展示Let’s talk部分的內(nèi)容。上面寫(xiě)著Happy birthday! T: This is a cake. This is a birthday cake. This is for Sarah. Step 2 Presentation 1. 運(yùn)用課件放Ten Little Candles Dances這首歌曲后，當(dāng)畫(huà)面停下來(lái)時(shí) 教師問(wèn)：How many candles? 教師指著畫(huà)面上的蠟燭數(shù)一數(shù)，學(xué)生自然就明白How many…?的含義。 五、Design of the Bb： Unit 6 Happy Birthday ! boat ball kite plane car doll 人教初三下冊(cè)英語(yǔ)教案5 教學(xué)目標(biāo) 能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)How old are you? I’m…Happy birthday! 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用 能通過(guò)教師的肢體動(dòng)作明白教師的簡(jiǎn)單英語(yǔ)指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 Let’s do T：Next .Let’s listen and do . 老師說(shuō)第一遍的時(shí)候，讓學(xué)生坐在位置上跟讀(讓學(xué)生從語(yǔ)言中感知)。)