人教初三下冊(cè)英語教案-資料下載頁(yè)
2025-04-05 13:25本頁(yè)面
【正文】 e you? I’m…Happy birthday! 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用 能通過教師的肢體動(dòng)作明白教師的簡(jiǎn)單英語指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。在圖片的幫助下了解練習(xí)和課文題目的含義。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 句型：How old are you? I’m…Happy birthday! 教學(xué)難點(diǎn)： I’m… 中 [m] 音的提示。 How old are you? 與How are you? 的區(qū)分 教學(xué)工具 課件 教學(xué)過程 Step 1 Warmup/Revision 1. Free talk. (1) T: What’s your name? Nice to meet you. How are you? (2) 讓學(xué)生介紹自己的同學(xué)。 For example: Hello, Miss Du. This is Li Yang. Good morning / Good afternoon, Miss Du. This is…. (3)教授friend, T: This is my friend….引導(dǎo)學(xué)生說This is my friend… 2. T: I have a gift for you. Let’s guess. (復(fù)習(xí)前面的一些單詞。) 方法一: 可以把一些卡片放到盒子里面，讓學(xué)生去摸。注意：里面一定要有cake的圖片。 T: This is for Sarah. 方法二: 運(yùn)用課件讓學(xué)生猜，最后的一個(gè)是一個(gè)大大的蛋糕。上面寫著Happy birthday! T: This is a cake. This is a birthday cake. This is for Sarah. Step 2 Presentation 1. 運(yùn)用課件放Ten Little Candles Dances這首歌曲后，當(dāng)畫面停下來時(shí) 教師問：How many candles? 教師指著畫面上的蠟燭數(shù)一數(shù)，學(xué)生自然就明白How many…?的含義。. T: How many candles? Ss: three/ ten/ one/ two… 2. 游戲: 方法：教師拿著一張一面寫著three，另一面畫著兩只鋼筆。教師讓學(xué)生看到three這個(gè)單詞，讓學(xué)生判斷對(duì)或者錯(cuò)。當(dāng)學(xué)生判斷完之后教師把相對(duì)應(yīng)的圖片轉(zhuǎn)過來。 教師問How many pens?教師在示范之后23個(gè)同學(xué)之后要讓學(xué)生去操作，去運(yùn)用How many…? 誰猜對(duì)了，就把這個(gè)卡片送給誰，教師說：This is for you. 3. 教授gifts, balloons (1) 教師用課件展示很多禮物。 T: Today is Wu Yi fan’s birthday. Many gifts. Let’s count. 教師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。 T: How many gifts? 學(xué)生回答 教師教授giftgifts. (2) 運(yùn)用課件就把其中的一個(gè)禮物做的很特別，讓學(xué)生猜一猜里面有什么，然后展示balloon. 注意balloon的發(fā)音，有錯(cuò)應(yīng)及時(shí)糾正。 4. Let’s chant. (1) How many, how many, how many gifts? Gifts, gifts, how many gifts? How many, how many, how many balloons? Balloons, balloons, how many balloons? (2) 在PPT上顯示多種物品，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)編，看誰編的最順嘴。 5. Let’s talk (1) 教師播放錄像展示Let’s talk部分的內(nèi)容。 (2) 學(xué)生回答教師之前提出的問題：How many balloons? / How many gifts? / How many cakes? (3) 再次播放動(dòng)畫, 學(xué)生一句一句跟讀課文. (4) 兩人一組表演課文 (5) 模仿課文自編并表演新對(duì)話。 6. Story time. T: Today is Zoom’s birthday. Let’s look and listen. Zoom收到了很多禮物，讓我們看一看他到底收到多少呢? Step 3 Practice 設(shè)計(jì)兩副不同的畫，下面對(duì)應(yīng)不同的表格。兩個(gè)組只有互相詢問才能知道自己表格中物品的數(shù)量。運(yùn)用How many …? Step 4 Assessment Activity book. T: You did a good job! Let’s have a test. Open your Activity Book. Ss: 聽音標(biāo)號(hào)。前面有個(gè)耳機(jī)的圖片，后面有個(gè)圈就是要圈起來。 播放錄音，學(xué)生聽音。 Check the answers. Step 5 Addactivities 猜一猜 兩人一組，A閉上眼睛，B往書包里裝物品。裝好之后B讓A睜開眼睛回答問題：How many…? 如果A猜對(duì)，那B說：This is for ，兩人交換繼續(xù)游戲。 Step 6 Homework 1. Listen and repeat for 5 times. 2. Copy the words 5 times. 課后小結(jié) 學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲? 課后習(xí)題 完成課后練習(xí)題。 第 17 頁(yè) 共 17 頁(yè)
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