人教初三下冊(cè)英語教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ctice) 1. 學(xué)生以小組為單位，4—6人一組, 每人用I’d like some….向大家介紹自己想吃的食品。能靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型并清楚其運(yùn)用的場(chǎng)合和語氣。最快說出的同學(xué)為本小組贏得一個(gè)“蘋果”。教師用動(dòng)作演示并講解pass,cut,eat,smell 和make的意思。 情感目標(biāo)：增加學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的信心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生有興趣聽英語，樂于模仿，敢于開口 ，積極參與的情感態(tài)度。(Read it one by one, Group by Group. Together. 師聲高(低)生聲低(高) or hiding game ) (2)ball：T：Let’s go on!watch ! what’s this ? 老師示范發(fā)音兩遍(用手勢(shì)示意學(xué)生靜聽)后讓學(xué)生跟讀。 Matching game ： 教師拿起事先準(zhǔn)備好的詞卡，快速逐一出示并問：T：What ? 進(jìn)行搶答游戲，說對(duì)此單詞的同學(xué)就能贏得此詞卡，并為本組贏得一支花。 Let’s check T：Now please take out your pictures . Let’s listen and color them . (放碟學(xué)生邊聽邊涂色) T：Now check your answers . (聽音，檢查答案) Are you right ? SS：Yes . T：Look at your pictures . Let’s read after it .(讓學(xué)生跟讀) Let’s chant。 For example: Hello, Miss Du. This is Li Yang. Good morning / Good afternoon, Miss Du. This is…. (3)教授friend, T: This is my friend….引導(dǎo)學(xué)生說This is my friend… 2. T: I have a gift for you. Let’s guess. (復(fù)習(xí)前面的一些單詞。 教師問How many pens?教師在示范之后23個(gè)同學(xué)之后要讓學(xué)生去操作，去運(yùn)用How many…? 誰猜對(duì)了，就把這個(gè)卡片送給誰，教師說：This is for you. 3. 教授gifts, balloons (1) 教師用課件展示很多禮物。運(yùn)用How many …? Step 4 Assessment Activity book. T: You did a good job! Let’s have a test. Open your Activity Book. Ss: 聽音標(biāo)號(hào)。 第 17 頁 共 17 頁。 6. Story time. T: Today is Zoom’s birthday. Let’s look and listen. Zoom收到了很多禮物，讓我們看一看他到底收到多少呢? Step 3 Practice 設(shè)計(jì)兩副不同的畫，下面對(duì)應(yīng)不同的表格。教師讓學(xué)生看到three這個(gè)單詞，讓學(xué)生判斷對(duì)或者錯(cuò)。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 句型：How old are you? I’m…Happy birthday! 教學(xué)難點(diǎn)： I’m… 中 [m] 音的提示。 老師說第三、四遍的時(shí)候，讓學(xué)生站起來邊拍手邊做動(dòng)作(讓學(xué)生自己動(dòng)起來，從親身體驗(yàn)中感知語言)。 四、Practice ( Let’s play ) Missing game : 教師拿起準(zhǔn)備好的七樣物品，逐一問一遍： T：what’s this ? Ss：It’s a , T：Close your eyes.(教師示范，學(xué)生閉眼，教師快速藏起一物品問) Now , open your eyes . What’s missing ? 看哪一組的學(xué)生說的又快又準(zhǔn)，即可為本組贏得一支花。 Let’s learn T：This class we’ll learn some toys . Let’s watch . (1) boat： 老師示范發(fā)音兩遍(用手勢(shì)示意學(xué)生靜聽)后讓學(xué)生跟讀。 2. 學(xué)生三人一組，模仿用各自所帶的食物編出本組的會(huì)話練習(xí)，在半晌進(jìn)行表演。 T：A hot dog. S1: This is a hot dog. I like hot dogs. Ss: Me too.(喜歡吃熱狗的同學(xué)邊說邊舉手)(用相同的方法操練其他有關(guān)食物的單詞) T： What do you like? S1: I like hot dogs. T: Here you are.(教師把hot dog 的卡片送給說的正確的學(xué)生) (Have Ss say here you are) S1：Thank you. T: I’m sorry , no food left. But don’t worry, lets go to the restaurant. You can choose whatever you like.(顯示平出現(xiàn)真實(shí)餐館情景) 。教師出示有關(guān)食物的卡片(hamburger, cake, hot dog, bread ,chicken and French fries)讓學(xué)生認(rèn)讀。 2. 教家長(zhǎng)進(jìn)行早餐基本對(duì)話 人教初三下冊(cè)英語教案3 教學(xué)目標(biāo) 1)能聽讀并認(rèn)讀cake等12個(gè)有關(guān)食物的單詞，能在日常生活中運(yùn)用 2)通過情境會(huì)話，學(xué)會(huì)運(yùn)用“I like French fries. Have some Frenc
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