【文章內(nèi)容簡介】 urant. You can choose whatever you like.(顯示平出現(xiàn)真實餐館情景) 。(pair work and act it out) Step4：Play the game (roller game) T1: I like chicken. T2: I like chicken , bread. T3: I like chicken, bread and French fries. … (通過游戲，鍛煉了孩子們的注意力，增強記憶力，同時鞏固了所學單詞) Step5:讓學生拿出食物卡片，邊聽Let’s do 部分的錄音邊用卡片做動作。教師用動作演示并講解pass,cut,eat,smell 和make的意思。 分小組比賽說做let’s do 部分的指令語。做得準確，說得清楚為勝。采用教師評和小組互評結合的方法。 (老師引導學生學會對他人進行正確評價，同時，讓合作好的同學體會成功) Step6: Dialogue practice 1. 學生操練課文的對話。首先屏幕上出現(xiàn)課文對話并跟讀，然后分角色朗讀，然后教師放課件對話，最后讓三人一組表演Lets talk 中的對話。 2. 學生三人一組，模仿用各自所帶的食物編出本組的會話練習，在半晌進行表演。 (通過聽短文，讀短文，表演對話，力圖讓學生用英語完整地進行表達全班活動，自主學習，交互式語言學習) Step6：Summing up Evaluate the students’ performance in class. 人教初三下冊英語教案4 教學目標 知識目標：能聽、說、認、讀四會單詞：boat. . plane. doll. car. ballooon 技能目標：能根據(jù)指令做動作，練習并運用所學的單詞，從而提 高學生綜合運用語言的能力。 情感目標：增加學生對英語學習的信心和興趣，培養(yǎng)學生有興趣聽英語，樂于模仿，敢于開口 ，積極參與的情感態(tài)度。 教學重難點 教學重點：學生能聽、說、認、讀單詞boat .ball. kite. plane .doll .car. ballooon. 教學難點：能根據(jù)指令做出相應的動作，單詞kite的發(fā)音 。 教學過程 一、Warmup/Review(熱身/復習) Greeting(師生互相問候) T： Good morning,boys and girls. (面帶微笑并打手勢) Ss：Good morning Miss Chen. T：How are you?(教師雙手攤開) Ss：Fine, thank you. T：Sit down., please.(手勢示意學生坐下) (設計意圖)：課前親切自然的問候，拉近師生的距離 Count the numbers from 1 to 10 and 10 to 1。 T： Do you remember the numbers ? Ss：Yes. T：Let’s count from 1 to 10, Ok ? Ss：Ok. (師生共做手勢共數(shù)) T：Great ! Let’s count from 10 to 1 , Ok ? Ss：Ok. (師生共數(shù)，共做手勢) [設計意圖]：數(shù)字的復習為下面歌曲的演唱做好充分的準備。 Sing the song “Ten Little Candles Dance”. T：Let’s sing the song “Ten Little Candles Dance”. (師生跟隨音樂共唱共做動作) [設計思路及資源應用分析]：歌曲的引入，既學習了前面的數(shù)字，又用資源中快樂的歌曲和優(yōu)美的舞姿把學生的積極性調(diào)動起來，讓學生處于興奮之中。 二、Presentation 學生分組，評價安排 T：(指著黑板上的花樹)Look!I prepared a big flower tree and some flowers . (并拿出花給學生看)The red one stands for Croup1 . The pink one stands for Group The yellow one stands for Group (邊說邊 向?qū)W生示意)Ok ? Ss：Ok. T： Let’s go on . [設計意圖]：評價形成的設立，給學生新知的學習起到一個鼓舞的作用，并為下面的教學過程，起到一個滾動推進的作用，還能極大的調(diào)動學生的積極性。 Let’s learn T：This class we’ll learn some toys . Let’s watch . (1) boat： 老師示范發(fā)音兩遍(用手勢示意學生靜聽)后讓學生跟讀。 Draw a boat on the Blackboard . T: what ? Ss: It’s a boat . 教師拿起詞卡，教此單詞并操練。(Read it one by one, Group by Group. Together. 師聲高(低)生聲低(高) or hiding game ) (2)ball：T：Let’s go on!watch ! what’s this ? 老師示范發(fā)音兩遍(用手勢示意學生靜聽)后讓學生跟讀。 Draw a ball on the Bb . Ast : what this? Ss: It’s a ball . 教師拿起詞卡，教此單詞并操練。(方法如上) 老師示范 發(fā)音和動作Bounce the ball ⑤教師拿起事先