初三下冊語文臺階說課稿-資料下載頁
2024-12-06 06:43本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，本環(huán)節(jié)把課本和生活有機的結(jié)合在一起，同時鍛煉學(xué)生的表達能力。） （六）師生小結(jié)：2分鐘 首先學(xué)生自發(fā)的總結(jié)本節(jié)課的收獲，教師予以補充和肯定。 （此環(huán)節(jié)使學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)、完整的印象。） （七）作業(yè)設(shè)置：1分鐘 摘抄贊頌父親的文學(xué)作品，推薦閱讀巴爾扎克的《高老頭》。 教與學(xué)多邊活動安排 每個教學(xué)環(huán)節(jié)都盡量安排合作探究的機會，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機會，并注意對問題分層次整理，給每個學(xué)生機會，以提高其自信心。 重點難點處理 探究人物形象，應(yīng)該在通讀的過程中，根據(jù)故事情節(jié)，一一列出人物思想性格的要點，然后整體思考，加以整理，看什么是性格的核心。可以用“三問” 引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容，分析人物。 一問：父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？ 二問：父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的？ 三問：新屋造好了，父親怎么樣？ 教學(xué)手段的采用 在理解父親形象的時候，播放背景音樂，同時放父親修臺階的課件，引起學(xué)生共鳴。 板書設(shè)計 臺階 李森祥 “臺階高，屋主人的地位就相對高” 三級臺階老屋非常要強、有志氣、不甘落后、有長遠目標。 九級臺階新屋有移公移山精神和堅忍不拔的毅力。
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