【正文】 王子為什么離開自己的星球；在抵達地球之前，他又訪問過哪些星球。神秘的小王子來自另一個星球。 （4）《小王子》主要梗概：小說敘述者是個飛行員，他在故事一開始告訴讀者，他在大人世界找不到一個說話投機的人，因為大人都太講實際了。維希政府與希特勒簽訂停戰(zhàn)協(xié)定后，他復員沉沒彷徨了一段時間，輾轉(zhuǎn)北非、葡萄牙來到了美國。 （3）“ 在美國是中午時分、在法國、正是夕陽西落、遺憾的是法國這么遙遠 ”等詞句表明法國和美國距離十分遙遠，聯(lián)想到作者的國籍和經(jīng)歷，就容易明白：作者圣?？颂K佩里是法國人， 《小王子》創(chuàng)作于1942年，當時正是二戰(zhàn)最關(guān)鍵的時刻。好在他的星球很小，把椅子挪動幾步，就可以再看一次日落。 ，他是作者生前最好的一個朋友。圣?？颂K佩里于1942寫成的著名法國兒童文學短篇小說。（6）略 【解析】【分析】（1） 《小王子》是作家安東尼示例4：我認為原文更好。1942年圣?？颂K佩里寫《小王子》時，他在地球上經(jīng)歷了43個年頭?！边@樣翻譯更有文學性，比另一譯本更簡潔、含蓄，意蘊深刻，會引起許多人的共鳴。”更通俗，更明白易懂，符合兒童文學的特點，因為畢竟這本書還是被大多數(shù)人認為是兒童作品。例如“你知道，當人們感到十分愁悶的時候，都想看太陽落山的。 （《小王子》的一個中國翻譯者李繼宏這樣評價該書：“從篇幅上來講，翻譯過來只有兩萬五千個漢字的《小王子》絕對是短篇小說，但其敘事結(jié)構(gòu)之完整，卻足以媲美出色的古典戲劇或長篇小說。（2）A（3）因為作者圣埃克蘇佩里是法國人，寫《小王子》時身在美國，對淪陷的法國懷有深深的眷戀。 【答案】 （1）列翁 小王子沒有回答我。 “那么你是很悲傷了?”我問， “你知道，悲傷的人會愛上日落的。 “有一天，我看了四十四次日落!”（5）下面這段話選自《小王子》的另一個版本，和原文相比，你覺得哪個更好，試舉一例闡述你的理由。請你結(jié)合《小王子》一書的目錄，分析《小王子》的敘事結(jié)構(gòu)并作簡要評價，按要求完成下面表格。（3）文中畫橫線句子在情節(jié)中顯得有點突兀，請你結(jié)合作者簡介和閱讀體驗作簡要分析。，想通過看夕陽來排遣，可是一天看了那么多次，心情依然不好。 ，他唯一的消遣就是欣賞太陽西落的美麗晚景。第六章》，從下列選項中，選出不符合原文意思的一項（（1）簡要概括作者把《小王子》一書獻給列翁 “一天看了四十三次，你的心情為什么會這樣糟糕呢?” “你知道，當人們感到十分愁悶的時候，都想看太陽落山的?！倍谒切⌒〉男行巧希幌岩巫右苿訋撞骄托?。 的確，盡人皆知，在美國是中午時分，在法國，正是夕陽西落，如果在一分鐘之內(nèi)能夠趕到法國就能觀看日落。他對我說道：” “等著什么?”我們?nèi)タ匆淮蜗﹃柊?”他那個時候?qū)ξ艺f：以前很長一段時間中他唯一的消遣就是欣賞那太陽西落的美麗晚景。 第二十六章 我看見小王子離開了 第二十四章 在荒漠中尋找水井 第二十二章 遇到一個鐵路扳道工 第二十章 發(fā)現(xiàn)一座玫瑰園 第十八章 在沙漠中見過一朵小花 第十六章 來到了偉大的地球 第十四章 訪問可憐的點燈人 第十二章 訪問憂郁的酒鬼 第十章 小王子訪問國王 第八章 那朵獨一無二的花 第六章 喜歡看夕陽西下 第四章 來自一顆小行星 第三章 小王子與外星球 第一章 一幅大人不理解的圖畫其閱讀率在西方僅次于《圣經(jīng)》。1944年參加第八次飛行任務(wù)中，年僅44歲的他駕機飛上湛藍的天空，從此再也沒有回來。1939年參加抗德戰(zhàn)爭，1940年流亡美國。他曾有志于報考海軍學院，未能如愿，卻有幸成為空軍一員．19211923年在法國空軍服役。維爾特圣埃克蘇佩里所以，我便將獻辭改成：我的最后一個理由是：這位成年人在法國居住，他在那兒忍饑挨餓，非常需要別人的安慰．倘若你們認為這些理由還不夠充分的話，那我只好將本書獻給小時候的這位成年人。 我將此書獻給一位成年人，還請小朋友們能夠諒解。 獻給列翁答題時首先要結(jié)合原著理解句子的意思，然后再結(jié)合具體內(nèi)容分析我的思想感情。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。句式轉(zhuǎn)換包括：單句與復句之間的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句之間的轉(zhuǎn)換、祈使句與疑問句之間的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問句之間的轉(zhuǎn)換等。 ⑵本題考查結(jié)合語境理解詞義的能力，答題時一定要在理解句子意思的基礎(chǔ)上再結(jié)合句意理解詞義。考查時一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識。 【示例2】我難道要有他們那么高興（嗎）? ⑷ ①和伙伴們一起到東關(guān)看五猖會去?②在“我”對五猖會的熱切盼望時，父親卻阻難，表達出作者渴望得到父親對兒童心理的理解和支持。故答案為：⑴五猖會；魯迅 ⑵ 指大的趣味，大的吸引力。 【示例2】我難道有他們那么高興（嗎）? （4）根據(jù)對原著內(nèi)容的積累可知，“去罷”是父親在我背會《鑒略》后同意我去到東關(guān)看五猖會。 （3）這是一個陳述句，陳述句改為反問句一個最重要的原則是不能改變原意，要用上反問詞，肯定和否定要互換，結(jié)尾要用上語氣詞和問號。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對《朝花夕拾》文學常識的積累答題即可，注意“猖”的書寫。 （4）請結(jié)合原著回答：①文段中“去罷”指什么?②“詫異”表達了“我”怎樣的心聲? 【答案】 （1）五猖會；魯迅（2）指大的趣味，大的吸引力。 （2）“大意思”在句子中的意思是________。 我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。 直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭去罷。 我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。二、中考語文試卷文學類文本閱讀11．請運用所積累的知識，完成（1）~（4）題。 ⑵此題考查對詩歌的全面理解能力，涉及內(nèi)容、語言、感情等方面。 ⑵D【點評】⑴本題考查概括詩歌所表達的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊含的作者的感情，特別要關(guān)注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當?shù)恼Z言進行概括。D“興，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：歷史上無論哪一個朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦，都難以擺脫痛苦的生活。據(jù)此可知這首曲子抒發(fā)了作者對老百姓疾苦的深切同情，以及對封建統(tǒng)治者強烈的憤慨的思想感情。他指出歷代王朝的或興或亡，帶給百姓的都是災(zāi)禍和苦難?！芭d，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是 ”，這句話總寫作者沉痛的感慨：歷史上無論哪一個朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦?！敬鸢浮?（1）抒發(fā)了作者對老百姓疾苦的深切同情，以及對封建統(tǒng)治者強烈的憤慨的思想感情。D.C.B.） A.興，百姓苦；亡，百姓苦。望西都，意躊躇。潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩10．閱讀詩歌，回答問題。 【點評】⑴本題考查文學常識，《觀滄?！窞椤恫匠鱿拈T行》組詩的第一章。全詞拓展了空間，拉長了歷史，時空交錯，富有張力，盡顯詞的時空美。 詞中描繪了北戴河壯闊的場景和漁民出海的情形，懷古思今，熱情地歌頌了新時代的新生活?！按螋~船”、“一片汪洋都不見，知向誰邊”的意境或也取軋于古人對大海驚濤駭浪的描寫，但《浪淘沙》是小令，不直鋪敘，用精煉的設(shè)問句式寫出來，化實為虛，以簡馭繁，真乃神來之筆！與其說是寫人寫船，不如說是以小襯大，將較小的意象置于廣闊巨大的空間之中，進一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛曠悍，突出風雨中的海天莫辨、浩?；煦?、曠蕩無崖的景象，從而擴大作品的空間容量，顯示出一種寥廓深邃的宇宙感。后三句則顯示視線由近而遠的漸次推移，極富層次感。幸甚至哉，歌以詠志。日月之行，若出其中。樹木叢生，百草豐茂。 【解析】【分析】（1）原詩為：“東臨碣石，以觀滄海。全詞拓展了空間，拉長了歷史，時空交錯，富有張力，盡顯詞的時空美。 （3）這首詞上闋寫景寄情，下闋懷古撫今，抒發(fā)了詞人怎樣的情感？ 【答案】 （1）曹操；觀滄海（2）上闋“白浪滔天”從下到上，“秦皇島外”由近及遠，詞人視通萬里，寫出了闊達遼遠的境界。北戴河》）（1）詞中寫到的“遺篇”是指________（人名）的詩《________》。蕭瑟秋風今又是，換了人間。 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）。 故答案為：⑴ 處江湖之遠則憂其君 ⑵ 拔劍四顧心茫然 ⑶ 沉舟側(cè)畔千帆過 ⑷ 何事長向別時圓 ⑸ 寒林空見日斜時 ⑹ 云橫秦嶺家何在 【點評】本題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。 （4）不應(yīng)有恨，________ （5）秋草獨尋人去后，________ （6）________，雪擁藍關(guān)馬不前。8．補寫出空缺部分。 ⑶本題考查理解古詩內(nèi)容的能力。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語境義；該字使用的表達技巧+表達效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。需在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一比對?！疽摇吭~作者望明月，飲美酒，思未來，念親人，徹夜無眠。【乙】詞描寫的景物有“明月”，事有“望明月，飲美酒，思未來，念親人，徹夜無眠” 故答案為：⑴ D； ⑵ 【甲】詞下闋中“悵襟懷”的“悵”字承接上下闋，巧妙過渡，既承接上闋“不勝幽”的“凄涼興況”，又開啟了下闋的賞月遣懷。而“悵襟懷”的“悵”字承接上下闋，巧妙過渡，既承接上闋“不勝幽”的“凄涼興況”，又開啟了下闋的賞月遣懷。 （2）“悵”是下片的第一個字，結(jié)合這首詞的上片反復渲染中秋節(jié)令的秋意，并從反面為出月鋪墊，以“自有”二字轉(zhuǎn)折，使一輪明月千呼萬喚始出來，用筆頗為奇妙。 【解析】【分析】（1）ABC賞析正確。（3）【甲】詞作者聽砧聲，聞蟋蟀，飲美酒，望明月，奏樂曲，醉臥江流。 （3）閱讀兩首詞，梳理兩詞作者是如何度中秋的?！疽摇吭~詞人“把酒”而“大醉”，既有因中秋月夜美景的陶醉，更有懷念手足的真情?！炯住吭~詞人“醉困不知醒，欹枕臥江流”體現(xiàn)的是詞人開懷痛飲的忘我境界和超塵脫俗的襟抱。與【甲】詞不同，【乙】詞開篇先寫望月的視覺感受，因之而“把酒問青天”，顯示了詞人豪放的性格和不凡的氣魄。【甲】詞開篇先寫秋之聲的聽覺感受，表達對晚來秋意的感受，以“不學宋玉解悲愁”表現(xiàn)出詞人曠逸豪宕的襟懷。（1）下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（l249。②醽醁（l237。【注釋】①米芾（f不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 明月幾時有？把酒問青天。 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。醉困不知醒，欹枕臥江流。清時良夜，借我此地倒金甌。收拾凄涼興況，分付尊中醽醁② ， 倍覺不勝幽。 砧聲送風急，蟋蟀思高秋。 【甲】水調(diào)歌頭把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。詩歌的表現(xiàn)手法有：聯(lián)想想象、象征、用典、情景交融等。 因此理解詩歌意境首先要分析詩歌描繪的景，通過分析景來體會詩歌描繪的意境。 意境是指文藝作品中描繪的生活圖景與所表現(xiàn)的思想情感融為一體而形成的藝術(shù)境界。理解詩句內(nèi)容，要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再概括作答。 ⑶ 詞人用象征手法，通過寫鴻的孤獨縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂心情和高潔自許、不愿隨波逐流的人生追求。 故答案為：⑴缺月疏桐，漏斷人靜；不肯隨意棲息 ⑵ 孤鴻若有若無，也許就是詞人心靈的投影，與詞人合二為一。這里，詞人以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。人孤獨的時候，總會四顧，回頭的尋覓，找到的是更多的孤獨，“有恨無人省”，有誰能理解自己孤獨的心呢？世無知音，孤苦難耐，情何以堪？“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 （3）結(jié)合詩歌內(nèi)容和詩人的經(jīng)歷分析，“驚起卻回頭，有恨無人省。物我同一，互為補充，使孤獨的形象更具體感人。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，“誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。它揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息，卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！庇纱丝芍?，上片用“缺月疏桐，漏斷人靜”來烘托“孤鴻”的孤獨形象?！钡囊馑际恰皻堅赂邟煸谙∈璧奈嗤温┞晹嗳巳洪_始安靜了。 【解析】【分析】（1）結(jié)合詩句內(nèi)容分析，“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。寫鴻“驚起”“有恨”“不肯棲”，表現(xiàn)了作者心境的孤獨和志趣的高潔。 （2）簡要賞析“縹緲孤鴻影”的意境。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。 卜算子抓住詩詞中關(guān)鍵的動詞的用法、含義及作用去賞析，從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。 ⑶本題考查體會思想感情。 ⑵本題考查賞析詩歌的煉字。 【點評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析?！炯住吭姳憩F(xiàn)了文天祥舍生取義、視死如歸的堅定信念和忠貞不屈的昂揚斗志。這兩句詩描寫了大軍直插敵腹、銳不可當?shù)膽?zhàn)斗畫面（或：激烈的戰(zhàn)斗場面），抒寫了將士們建功立業(yè)的豪情。表達尾聯(lián)表達出自己的一種人生信仰，突出精神氣概。此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志。 以“漢”修飾“月”，意在借用漢朝對外戰(zhàn)爭時成績輝煌的榮光，表達從軍者建功立業(yè)的豪情，同時“漢字”又與“胡”字相對，充滿民族的自豪感。句意為：拉開弓弦，滿如懷抱明月，縱馬馳奔，騰起漫天的煙塵。 ⑵ “弓弦抱漢月，馬足踐胡塵。句意為：野地里，陽光從戈刃兩邊分照而下；天上的星星正好像刻在劍上的花紋。 【解析】【分析】⑴D項錯誤，頷聯(lián)運用對偶手法，“野日分戈影，天星合劍文。【甲】詩表現(xiàn)了