【正文】 一直沒有交上好運。 方山子，是光州、黃州一帶的隱士。解答此題需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析，然后比較不同即可。既可作答。 ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。 【點評】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。 （4）根據(jù)內(nèi)容理解，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可見桃花源中人們的生活是和平、安定、幸福的，沒有壓迫剝削；而陳慥一家四壁蕭條，家境貧寒，然而他的妻兒奴仆都顯出怡然自樂的樣子，這表明了他們一家人不慕名利、安貧樂道的高尚品格。 （3）由第①段內(nèi)容可知，方山子年少時具有豪俠之氣，終因馳騁當(dāng)世之志未酬，晚年隱居山野。 （2）本題要注意：棄：放棄。 【解析】【分析】（1）學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（3）從文章第①段中________一詞可見方舟子歸隱的原因。 ①方山子亦矍然________②少時慕朱家、郭解為人________（2）翻譯下面的句子。③朱家、郭解：二人都是西漢時的游俠，喜替人排憂解難。②光、黃：即光州和黃州。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉？【注釋】①方山子：蘇軾的好友。而其家在洛陽，園宅壯麗與公侯等。俯而不答仰而笑呼余宿其家。何為而在此？“方山子亦矍④然，問余所以至此者。 余謫居于黃，過岐亭，適見焉。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠之遺像乎？”因謂之方山子。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。少時慕朱家、郭解③為人，閭里之俠皆宗之。哎，自從平原太守（顏真卿）首倡大義，到現(xiàn)在才有能夠完成顏公您的遺愿的啊！但是能像顏真卿這樣從容就義的，實在太難??！14．閱讀下文，完成后面小題 在庭院中挖了一丈見方的坑，準(zhǔn)備活埋他，后又堆起干柴，想要燒死他，多種脅迫都不能讓顏真卿有絲毫的害怕。顏真卿拜謝皇命后就啟行了。（顏真卿）為了正義不顧惜自己的生命，一定要實現(xiàn)自己的志向，卻最終被盧杞陷害。 【乙】 顏真卿仕歷經(jīng)元、肅、代、德四朝，雖到晚年仍堅持不懈保有愛國之心。力透紙背，筆墨紙間感覺到有一股生機勃勃的忠義之氣。后為奸臣盧杞所忌，他讓唐德宗下詔書派遣顏真卿去勸降李希烈，（因凜然拒降）終被敵人所害。 【附參考譯文】 【甲】 史書稱顏真卿指嚴(yán)正執(zhí)法，性格剛直而有禮，不是公正的言論、確當(dāng)?shù)牡览砭投疾蝗ハ搿?⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應(yīng)注意，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句、被動句、反問句等。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較得出正確選項。答題時應(yīng)注意，根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。反過來，讀得是否通順，有沒有讀破句也是檢查學(xué)生是否讀懂文章的手段。 ⑷C【點評】⑴本題考查文言文斷句。 故答案為：⑴B；⑵C； ⑶ ①我看重他的為人，更喜愛他的書法，勝過對珍稀美玉（的喜愛）。 ⑷C項有誤，“只能把正直的言論藏在心里”錯誤，與原文“觀其赴火罵逆，何其烈也。球：美玉，特指玉磬。注意以下關(guān)鍵詞：益：更加。 ⑶具體翻譯時，對句子中每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。D謀反/通“返”，返回。B遺跡/送，贈給。即可推斷出正確答案：B天下不以姓名/稱咸曰“魯公”而獨/為權(quán)奸盧杞/所忌遣諭/李希烈竟被賊害。后為奸臣盧杞所忌。（4）C 【解析】【分析】⑴文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓?！敬鸢浮?（1）B（2）C（3）①我看重他的為人，更喜愛他的書法，勝過對珍稀美玉（的喜愛）。D.C.B.） A.②義不顧身，所志必達，而終為杞陷。寒暑易節(jié)，始一反焉（《愚公移山》）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。使人之所惡莫甚于死者（《魚我所欲也》）D. 是以先帝簡拔以遺陛下（《出師表》）C. 其真無馬邪（《馬說》） B.） A.天下不以姓名/稱咸曰“魯公”而獨/為權(quán)奸盧杞/所忌遣諭/李希烈竟被賊害。天下不以姓名稱/咸曰“魯公”而獨/為權(quán)奸盧杞所忌/遣諭李希烈/竟被賊害。天下不以姓名稱/咸曰“魯公”/而獨為權(quán)奸盧杞所忌/遣諭李希烈/竟被賊害。天下不以姓名/稱咸曰“魯公”/而獨為權(quán)奸/盧杞所忌遣諭/李希烈竟被賊害。（1）下列對【甲】文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ③球：美玉，特指玉磬。謚“文忠”。安史之亂爆發(fā)，其以平原郡太守獨撐河北危局良久。（節(jié)選自《史林測義》）【注】①顏真卿：唐朝名臣、書法家。凡二十閱月，卒縊殺之于蔡州。在希烈所，斥朱滔等使之誘，以宰相責(zé)李元平之不能致命。義不顧身，所志必達，而終為杞陷。 真卿仕歷元、肅、代、德四朝，雖至影迫桑榆，不少懈其報國之心。朕重其人，益愛其書，不啻②逾于球③璧矣。觀其赴火罵逆，何其烈也。 史稱顏真卿①立朝正色，剛而有禮，非公言直道，不萌于心。13．閱讀下面的文言文，完成小題。 ⑷本題考查考生對人物形象的理解。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 故答案為：⑴年輕；比得上； ⑵王安石為人怎樣？ ⑶敢于有所作為；不愿改正自己的過錯 ⑷D【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 （4）分析曾鞏的為人，他對王安石的評價“安石文學(xué)行義，不減揚雄”“ 謂其勇于有為，吝于改過耳”可看出曾鞏能一分為二地、客觀地評價與自己看法不同的人。 （3）這是考查文言文文意的理解能力，和翻譯及用自己的語言表述概括能力。 （2）文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。此題多古今異義，所以一定不要以今釋古。客觀理性【答案】 （1）年輕；比得上（2）王安石為人怎樣？（3）敢于有所作為；不愿改正自己的過錯（4）D 【解析】【分析】（1）文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要求學(xué)生根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。春風(fēng)化雨左右逢源嫉惡如仇 （3）曾鞏認(rèn)為王安石的優(yōu)點有文章學(xué)問高超、行為道義杰出、________等，而缺點在于________。（1）解釋下列劃線詞 ①少與王安石游________”帝然之。神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學(xué)行義① ， 不減揚雄，以吝故不及。 曾鞏，字子固，建昌南豐人。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。 環(huán)繞滁州的都是山?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。②醉了能同他們一起歡樂，醒來能用文章來記述這件樂事的人，是太守。本文通過描寫滁州的山水美景、太守與民同樂一起游玩的樂趣，表達了醉翁醉情于山水之間、與民同樂的情懷。 （3）B項，對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確。還有“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”判斷句的翻譯。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“得”：領(lǐng)會。所以千萬不要以今釋古。②醉了能同他們一起歡樂，醒來能用文章來記述這件樂事的人，是太守?！白怼迸c“樂”是統(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂”是實質(zhì)。D.C.B.） A.②醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 ①泉香而酒洌________②游人去而禽鳥樂也________③傴僂提攜________（2）翻譯文中畫線的句子。太守謂誰？廬陵歐陽修也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。名之者誰？太守自謂也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而出于兩峰之間者，釀泉也，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 環(huán)滁皆山也。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀文言文，回答問題。 ⑷此題考查學(xué)生對思想感情的理解能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時注意仔細(xì)區(qū)分。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。答題時要結(jié)合詩歌內(nèi)容和主旨從這幾個方面進行擬題皆可?！军c評】⑴本題考查給詩歌擬寫標(biāo)題的能力。 ⑵ “殘”字緊扣暮春時節(jié)的景物特點，既是寫自然環(huán)境，也是詩人心境的反映，情景交融，渲染了離別的氛圍，給人一種凄楚的感覺。 故答案為：⑴ 相思。據(jù)此可知，這兩句話表達的感情是：這個寄希望于使者的結(jié)尾，并沒有改變“相見時難”的痛苦境遇，不過是無望中的希望，前途依舊渺茫。既然會面無望，于是只好請使者為自己殷勤致意，替自己去看望他。據(jù)此答題，意對即可。“蠟炬成灰淚始干”是比喻自己為不能相聚而痛苦，無盡無休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣。 （3）“蠟炬”和“春蠶”相對，“成灰”和“到死”相對，“淚始干”和“絲方盡”相對，因此這兩句運用了對偶的修辭手法，對仗工整，讀起來朗朗上口?！鞍倩垺?，既寫自然環(huán)境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心靈與自然取得了精微的契合?！鞍倩ǖ驓垺北硎疽呀?jīng)是暮春時節(jié)，這里指凋零。據(jù)此可給這首詩擬寫一個題目為：相思。 【解析】【分析】（1）可以從詩歌內(nèi)容或詩歌的主旨這兩個角度擬寫標(biāo)題， 這是一首感情深摯、纏綿委婉、詠嘆忠貞愛情的詩篇。（3）這兩句運用了對偶、雙關(guān)等修辭手法，對仗工整，以“春蠶吐絲”“蠟炬成灰”來象征對愛人的真摯情感；借助“絲”與“思念”的“思”諧音，形象生動地表達出至死不渝的忠貞情感。理由：本詩主要表現(xiàn)了離別之痛、相思之苦，故可擬題為“相思”。 （3）從修辭手法的角度賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。（1）請你根據(jù)對本詩的理解，為本詩擬一個題目，并說明理由。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 無題（唐）李商隱相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。在平時學(xué)習(xí)中考生要熟知每個要點及每種題型的答題模式。 ⑵本題考查讀isg詩人情感的理解。【點評】⑴本題考查詩歌意象的理解和表現(xiàn)手法的運用。 故答案為：⑴林中畫眉和籠中畫眉，對比。對比鮮明，托物言志。前者在林中“隨意移”“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒有自由。 【解析】【分析】（1）這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。（1）詩中寫了哪兩種畫眉鳥？寫它們時主要用了什么修辭手法？ （2）作者寫畫眉鳥，表達了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）林中畫眉和籠中畫眉，對比。 （歐陽修）百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。9．閱讀下邊一首詩，完成小題。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。 【點評】⑴本題考查了學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。圖中的江面十分開闊，能表現(xiàn)“潮平兩岸闊”的景象；圖中的船帆高高懸掛，能表現(xiàn)“風(fēng)正一帆懸”的景象。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣?！叭丈鷼堃埂薄ⅰ按喝肱f年”，都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見功夫。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。再仔細(xì)觀察這兩幅圖，顯然第一幅圖與詩中畫面相吻合。 【解析】【分析】⑴本題考查對詩中畫面的理解掌握。圖中的江面十分開闊，能表現(xiàn)“潮平兩岸闊”的景象；圖中的船帆高高懸掛，能表現(xiàn)“風(fēng)正一帆懸”的景象。請從煉字的角度說說它妙在哪里。 （2）明代胡應(yīng)麟在《詩藪鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。湖平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。8．閱讀下面的詩歌，回答問題。 ⑶本題考查的是對名句的賞析能力。 ⑵本題考查煉字，是詩歌賞析常見題型，解答此題要理解詞語的意思，結(jié)合具體的語境和作者的情感進行分析。 ⑶人的悲歡離合就像月的陰晴圓缺一樣，是自然常理，任何事物都不可能是十全十美的，要有豁達的