【正文】 ）“朝陽照著西墻，天氣很清朗”“太陽也升得更高了”兩句運用了什么描寫方法？其作用是什么？ （3）文中畫線的語句描寫了一個怎樣的父親？請簡要分析。 我卻并沒有他們那么高興。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。去罷。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。 應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。知道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂。 就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。 首出御世，肇開混茫。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。 他說完，便站起來，走進房里去了。背不出，就不準(zhǔn)去看會。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。 我忐忑著，拿了書來了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。 這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》?！彼卣f。我笑著跳著，催他們要搬得快。 因為東關(guān)離城遠，大清早大家就起來。16．閱讀下面文章，回答問題。第⑥段中的“希望”是指“照這樣下去，干上兩年，至多兩年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！” “祥子的也非例外”在小說中是指祥子的車被大兵拉走。有紀(jì)念意義，也提醒自己不要忘記；昭示著他新生活（生命）的開始。一是喜悅，為終于擁有自己的車而激動；二是傷心，為自己三年的艱辛而難過。強調(diào)祥子為了買車而存錢的艱辛，為下文突出祥子買車時的激動作鋪墊。（3）問“整整的三年，他湊足了一百塊錢！”這句話獨立成段有什么作用。（2）答這種題，必須要熟悉原著的情節(jié)內(nèi)容，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查文學(xué)常識。（5）有紀(jì)念意義，也提醒自己不要忘記；昭示著他新生活（生命）的開始。（3）“整整的三年，他湊足了一百塊錢！”這句話獨立成段有什么作用？（4）文中畫線句子體現(xiàn)了祥子怎樣的心情？（5）祥子把買車的日子當(dāng)作自己的生日，表明了什么？（6）第⑥段中的“希望”是指什么？（用選文中原文回答）“祥子的也非例外”在小說中是指哪一件事情？【答案】 （1）老舍（舒慶春）；駱駝祥子（2）一；買車和生日（3）強調(diào)祥子為了買車而存錢的艱辛，為下文突出祥子買車時的激動作鋪墊。 ⑥可是，希望多半落空，祥子的也非例外。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。 ⑤自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉到了，他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。 ④怎樣過這個“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個買賣必須拉個穿得體面的人，絕對不能是個女的。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。 ③祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整數(shù)，說了不知多少話，把他的車?yán)鋈ビ掷M來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車?yán)榱?，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個死心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了；保六個月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理。原來的計劃是買輛最完全最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按著一百塊錢說了。 ①整整的三年，他湊足了一百塊錢！15．閱讀下面文章，完成小題。（6）（《昆蟲記》的）魅力（還）源于（高超的）（寫作）技巧。與之相反，知了一旦被捉住就拼命大叫，比平時要響得多。（4）要得到第一手的資料，就要親自觀察等。故答案為：（1）法國、?昆蟲的史詩（2）介紹金龜子的唱歌、發(fā)音原理以及唱歌原因的研究過程。謂語是表明主語怎么樣、有什么性質(zhì)、處在什么狀態(tài)中，是用來陳述主語的。（6）本題考查學(xué)生對句子成分的辨析能力。（5）此題考查辨析說明方法的能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結(jié)合起來，有自己的觀點，言之有理就行。（4）本題考查學(xué)生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。本文主要介紹了金龜子的唱歌及發(fā)音原理和作者對唱歌原因的研究過程。（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。（2）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。文學(xué)常識正誤的判斷點一般是作者（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。（6）（《昆蟲記》的）魅力（還）源于（高超的）（寫作）技巧。與之相反，知了一旦被捉住就拼命大叫，比平時要響得多。（4）要得到第一手的資料，就要親自觀察等?！敬鸢浮?（1）法國；昆蟲的史詩（2）介紹金龜子的唱歌、發(fā)音原理以及唱歌原因的研究過程。 （6）試用符號標(biāo)出下面這個句子的主要成分。 （2）請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。 ⑧總而言之，昆蟲究竟為什么要叫這個問題，還沒有搞清楚。與之相反，知了一旦被捉住就拼命大叫，比平時要響得多。那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對命運的抗議聲。 ⑤要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會唱起來。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽不到它們的歌聲。是為了求偶而歌唱？這有可能。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。如果用橡皮在玻璃上擦，那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。那么聲音是怎樣發(fā)出來的？在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。 ②金龜子發(fā)音的部位在腹部末端。我無法作證。雄蟲是不是靠唱歌來召喚、引誘異性呢？是不是雌蟲也用歌聲來呼應(yīng)雄蟲的歌聲呢？在通常的情況下，雙雙快樂地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對唱的。二松樹金龜子法布爾要想準(zhǔn)確地理解文章的主旨，要在理解文本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系社會現(xiàn)實理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。答題時要結(jié)合具體的語句分析人物的思想感情及變化的原因?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題選擇作答即可?！军c評】⑴此題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握能力。 故答案為：⑴魯迅（周樹人）；《五猖會》 ⑵ 因為看戲前“我”突然被父親逼迫背書而導(dǎo)致看戲的興致消失殆盡，所以說“似乎從頭上澆了一盆冷水”。等到背熟后再去看戲我原本高興和興奮的心情已經(jīng)消失。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容和寫作背景分析文章的主旨，當(dāng)時中國還是封建社會，而父親是一個封建家長，他是一家之主，說一不二，他說讓我背書我就必須得背書，家里人誰也不敢違逆。 （2）這是我聽了父親 “給我讀熟。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對《朝花夕拾》文學(xué)常識的積累答題即可。 【答案】 （1）魯迅（周樹人）；《五猖會》（2）因為看戲前“我”突然被父親逼迫背書而導(dǎo)致看戲的興致消失殆盡，所以說“似乎從頭上澆了一盆冷水”。 選文中的“我”為什么會感到“似乎從頭上澆了一盆冷水”? （3） 本文段選自________（作者）的散文集《朝花夕拾》中的________（篇目）。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。 大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去?！备赣H點著頭，說。 “不錯。 我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。 他們都等候著；太陽也升得更高了。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。朝陽照著西墻，天氣很清朗?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵!……記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。 粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。 而且要背出來。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強記著 他說完，便站起來，走進房里去了。背不出來，就不準(zhǔn)去看會。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。 故選C?！敖裉斐霈F(xiàn)的物欲橫流、誠信缺失、道德滑坡、貪污腐敗等弊病的原因是人們沒有學(xué)好《道德經(jīng)》。”提倡“慈愛、儉嗇?！兜赖陆?jīng)》里說:“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。能力層級為識記A。能力層級為識記A。能力層級為分析綜合C。能力層級為識記A。祥子來到北京城是想靠自己的勞力過上好日子，他以為只要有一輛屬于自己的車就能實現(xiàn)自己的愿望，但是有車的老馬和小馬卻過著悲慘的生活，這一切把祥子希望打破了，他對生活、對工作開始變得消極。老者的處境天冷，拉不上座兒，饑寒交迫；兒子當(dāng)兵去了，一去不回頭；媳婦也跑了。祥子“心中感到一種從來沒有過的難受”的原因，結(jié)合文本內(nèi)容，“在他們身上，他似乎看到了自己的過去和將來！”可分析原因是老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了（祥子在老者身上，似乎看到了自己的將來，祥子在小馬的身上看到自己的過去或祥子在小馬的身上看到自己兒子的將來）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文學(xué)常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。請問祥子發(fā)生怎樣的變化？【答案】 （1）拉車的老者和他的孫子小馬（老馬和小馬）；老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了（祥子在老者身上，似乎看到了自己的將來，祥子在小馬的身上看到自己的過去或祥子在小馬的身上看到自己兒子的將來）（2）天冷，拉不上座兒，饑寒交迫；兒子當(dāng)兵去了，一去不回頭；媳婦也跑了。 （節(jié)選自《駱駝祥子》）（1）選段中“一老一少”是________（填人物）；祥子“心中感到一種從來沒有過的難受”是因為________。那一老一少似乎把他的最大希望給打破——老者的車是自己的呀！自從他頭一天拉車，他就決定買上自己的車，現(xiàn)在還是為這個志愿整天的苦奔；有了自己的車，他以為，就有了一切。祥子在電影園外立了一會兒，已經(jīng)覺出冷來，可是不愿再回到茶館去。空中浮著些灰沙，風(fēng)似乎是在上面疾走，星星看不甚真，只有那幾個大的，在空中微顫。直到已看不見了他們，他才又進到屋中。老者一邊走還一邊說話，語聲時高時低；路上的燈光與黑影，時明時暗。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。描繪詩歌畫面、概括情感等。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。這首詩不是純粹地吟詠大自然中的柳樹，而是針對的是那些得志便猖狂的勢利小人。抒發(fā)了詩人對永豐柳美姿無人賞識的痛惜，作者借此表現(xiàn)出對當(dāng)時政治腐敗，人才被埋沒的感慨之情。《詠柳》寫凌亂柳枝憑借東風(fēng)狂飄亂舞，展現(xiàn)柳枝風(fēng)中舞動的特點。次句極寫柳枝之秀色奪目，柔嫩多姿?！按猴L(fēng)千萬枝”，是說春風(fēng)吹拂，千絲萬縷的柳枝，隨風(fēng)起舞。 【答案】 （1）茂密（繁密茂盛）；柔嫩（柔軟鮮嫩）；隨風(fēng)狂舞（風(fēng)中舞動）（2）白居易借荒園中無人欣賞的柳樹，表達了對統(tǒng)治者埋沒人才的憤懣之情；曾鞏借風(fēng)中狂舞的柳樹，諷刺了得志便猖狂的勢利小人。（1）《楊柳枝詞》中描繪的柳枝具有________、________的特點；《詠柳》中的“狂”則突出了柳枝________的特點。②解把：解得，懂得。解把②飛花③蒙日月，不知天地有清霜。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰。10．閱讀下面的古詩，回答問題。 【點評】⑴本題考查文學(xué)常識，《觀滄海》為《步出夏門行》組詩的第一章。全詞拓展了空間，拉長了歷史，時空交錯，富有張力，盡顯詞的時空美。 詞中描繪了北戴河壯闊的場景和漁民出海的情形，懷古思今，熱情地歌頌了新時代的新生活?！按螋~船”、“一片汪洋都不見，知向誰邊”的意境或也取軋于古人對大海驚濤駭浪的描寫，但《浪淘沙》是小令，不直鋪敘，用精煉的設(shè)問句式寫出來，化實為虛，以簡馭繁，真乃神來之筆！與其說是寫人寫船，不如說是以小襯大，將較小的意象置于廣闊巨大的空間之中，進一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛曠悍，突出風(fēng)雨中的海天莫辨、浩?；煦?、曠蕩無崖的景象，從而擴大作品的空間容量，顯示出一種寥廓深邃的宇宙感。后三句則顯示視線由近而遠的漸次推移，極富層次感。幸甚至哉，歌以詠志。日月之行，若出其中。樹木叢生，百草豐茂。 【解析】【分析】（1）原詩為：“東臨碣石，以觀滄海。全詞拓展了空間，拉長了歷史，時空交錯，富有張力，盡顯詞的時空美。 （3）這首詞上闋寫景寄情，下闋?wèi)压艙峤?，抒發(fā)了詞人怎樣的情感？ 【答案】 （1）曹操；觀滄海（2）上闋“白浪滔天”從下到上，“秦皇島外”由近及遠，詞人視通萬里，寫出了闊達遼遠的境界。北戴河》）（1）詞中寫到的“遺篇”是指________（人名）的詩《________》。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。概括思想感情的格式為：這首詩通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達或贊頌了）……的感情。詩歌常用的寫作手法有：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等，答題時要在理解詩歌內(nèi)容和感情的基礎(chǔ)上再結(jié)合具體的語句做具體的賞析。 ⑵ ①思念家鄉(xiāng)，思念（或牽掛）戰(zhàn)亂中流散的舍弟（或家人）；②盼望戰(zhàn)亂早