【正文】 認(rèn)識的一個(gè)生字(出示字卡“氣”)，有一個(gè)和它讀音相同的字——汽，“氣”與氣體有關(guān)系，“汽”與水有關(guān)系。 。 三、隨文識字，品讀課文 (一)品讀第1自然段。 設(shè)計(jì)意圖：通過課件演示、教師講解等方法使學(xué)生非常直觀地認(rèn)識自然段。 教師指導(dǎo)學(xué)生讀好“啊”字。課件出示“兒子、女兒”，指名讀詞語，與兒化音區(qū)分開。 “人”為翹舌音，開火車讀準(zhǔn)字音。 子：在“葉子”一詞中讀輕聲。 了：在本課讀輕聲le，要讀得又輕又短。 ，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。 ，同學(xué)們認(rèn)真傾聽，注意自己不認(rèn)識的生字。 ，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號可以幫助我們來分清每個(gè)自然段。 導(dǎo)學(xué)：一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。 設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體課件，播放秋天美景的視頻創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，引領(lǐng)學(xué)生直觀地感受秋天到來時(shí)的景色變化，使學(xué)生初步感受到秋天景色的美麗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，為接下來的課堂教學(xué)做鋪墊。 ?你又有怎樣的感受呢?(相機(jī)板書：秋天) ：是呀，美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀!這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》。現(xiàn)在讓我們走進(jìn)美麗的大自然中，去欣賞那迷人的景色。(學(xué)生) 課時(shí)安排：2課時(shí)。(教師) 。 (課件出示詞語)讀好“每天”，說說你每天都做些什么事? (4) 認(rèn)識 “鮮艷” 一年級語文教案5 《秋天》 課前準(zhǔn)備 、生字詞語卡片。 (2)說說你是怎么記住這些字的?(指導(dǎo)識字方法) (3)出示詞卡讀詞語,了解詞語意思。 (1)(課件出示不注音的生字)在生活中你已經(jīng)認(rèn)識了屏幕上的哪些字?(指名說說) (2)(課件出示注音的生字)借助拼音自由認(rèn)字,同桌互相正音。 學(xué)生打開書自由朗讀課文，爭取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。 教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置：多媒體要清晰，實(shí)物投影。 課前準(zhǔn)備：學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：網(wǎng)上搜集關(guān)于花生的資料。 教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字和有感情地朗讀課文。 正確、流利地朗讀課文。 做一做：回家后自己去學(xué)會(huì)一件自己應(yīng)該做的事情，回來介紹經(jīng)驗(yàn)。 五、作業(yè)(選擇自己喜歡的作業(yè)完成) 演一演：回家后把這個(gè)故事表演給父母看。(課件出示在田字格中的生字) ⑴師范寫，生觀察并分析位置及筆順。 你有沒有自己的事情自己做?怎么做? (生拿著自己的照片上臺來說，說的好的同學(xué)把照片貼在黑板上) 師：大家說得真好，我發(fā)現(xiàn)大家在生活中都是勇敢的小鴨和小鷹。小鷹學(xué)會(huì)了嗎?……) 生以各種形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，如：朗讀，表演。師：鴨媽媽們想得真周到，請您們再鼓勵(lì)小鴨一次，再讀讀吧! ⑷同桌合作表演，師點(diǎn)拔：想象一下，小鴨會(huì)怎么學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中遇到了什么困難，過了幾天，小鴨怎么樣啦?它學(xué)會(huì)游泳了嗎?學(xué)會(huì)后的心情怎么樣，它會(huì)對媽媽說些什么呢? ⑸生上臺表演(帶頭飾) ⑹師生共評：(從表情、動(dòng)作、臺詞、配合等方面點(diǎn)評，指導(dǎo)) ⑺提問：小鴨學(xué)會(huì)了游泳，對它以后的生活有什么幫助? 自主學(xué)習(xí)第二自然段 剛才大家的表演真是精彩極了，非常有趣，告訴大家，課文后半部分小鷹學(xué)會(huì)了飛翔的故事也很有趣，想學(xué)嗎?有一個(gè)小朋友也很想學(xué)，他這樣對我說(課件出示) 老師，您能帶我們學(xué)習(xí)小鷹飛翔的故事嗎? 指名讀，你覺得我會(huì)怎么說(自己去學(xué)吧)你真是老師的小知心，那我們就自己學(xué)一學(xué)小鷹學(xué)飛翔的故事，老師給大家一些提示：(小鷹怎么對鷹媽媽說。 點(diǎn)生讀小鴨的話，師：小鴨子，你是不是很想去游泳呢?可我怎么覺得你并不很想去游泳，能再讀一次嗎?還有那些小鴨想去游泳的?(請其它扮演小鴨的來讀)請所有的小鴨來讀。 ⑵分角色朗讀：要想表演好，首先要讀好對話，同桌之間練習(xí)分角色朗讀。 認(rèn)讀生字：課件出示詞語(帶拼音)：自己您帶好嗎不深學(xué)會(huì)那邊風(fēng)景美 指名讀〉齊讀〉去掉拼音讀〉開火車讀〉 識記生字：分析生字結(jié)構(gòu)，記住字形，理解字義。 二、初讀課文，識字讀詞 在拼音朋友的幫助下自己讀課文，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍，把課文讀通順。通過表演，在心里播下“我能學(xué)好”“我一定能行”的種子，潛移默化的使學(xué)生充滿信心地面對人生，成為幸福生活的創(chuàng)造者。 了解課文內(nèi)容，懂得從小要樹立自立的思想，能做的事情，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。] 一年級語文教案3 《自己去吧》 (一)教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。 描一描，寫一寫。再現(xiàn)課題。] 先分句品讀再三句連讀小燕子的話，每次的發(fā)現(xiàn)都不一樣，一次比一次高興，聲音越來越上揚(yáng)，對媽媽的呼喚越來越急切。 [從圖入手，幫助閱讀。 課中律動(dòng)：配樂做飛翔動(dòng)作，飛去菜園。當(dāng)當(dāng)燕子?jì)寢專瑢ι磉叺男⊙嘧佑H切地說說。 精讀燕子?jì)寢尩脑挘宫F(xiàn)難點(diǎn)。 激趣讀文：三個(gè)詞語寶寶和我們玩起了捉迷藏的游戲，躲到課文中的句子里了，你能找的它們嗎?(找找。 一年級語文教案2 《燕子?jì)寢尅? 知識目標(biāo)：會(huì)讀、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字。(2)“片”的豎撇要由重到輕，