20xx年一年級語文下學(xué)期課程推薦教案(存儲版)
【正文】 ……”說句話嗎? (8)學(xué)習(xí)生字“大、飛、會、個(gè)”。運(yùn)用加一加的方法來識記：人+云=會。 (2)課件出示詞語：一(y237。 過渡：秋天可真美呀!作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——(課件出示第3自然段：啊!秋天來了!) 。組詞：秋天、秋季。 四、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)書寫 “了、子、人、大”。 “子”的書寫。 五、作業(yè)布置，拓展延伸 。 撇：從右上向左下，起筆時(shí)重，以后漸輕，收筆時(shí)較快，形成尖狀。 引導(dǎo)學(xué)生明確“大”像人的正面，有手有腳。本環(huán)節(jié)繼續(xù)指導(dǎo)書寫，完成本節(jié)課中要求會寫的字的書寫訓(xùn)練，同時(shí)注重對寫字方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用遷移法來書寫生字，為書寫更多的生字做好準(zhǔn)備。 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)了豐富的情境，通過多種形式的識記詞語游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固生字。 (1)找一找秋天的變化，提煉出第 20 頁 共 20 頁。 。 ：我們在書寫生字時(shí)，要注意觀察筆畫的位置，要做到一看，二寫，三對照，養(yǎng)成良好的寫字姿勢，通過不斷練習(xí)來寫好漢字。 “大”。 二、指導(dǎo)書寫 、捺的寫法。因此，教師在教學(xué)過程中要扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)本課新認(rèn)識的筆畫書寫，讓學(xué)生在寫好筆畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行生字的整體書寫。 (5)教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程中落實(shí)了“借助讀物中的圖畫閱讀”的要求，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看課文的插圖，注重對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫和自己的生活經(jīng)驗(yàn)來理解詞語的含義。這種做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以燒殺害蟲。 導(dǎo)學(xué)：秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，我們一邊欣賞畫面，一邊有感情地朗讀吧。有時(shí)候讀y236。組詞：飛機(jī)、飛鳥。 (5)導(dǎo)言：我們一起來看一看大雁飛行時(shí)的樣子吧!播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察大雁到底是怎樣一會兒排成個(gè)“人”字，一會兒排成個(gè)“一”字的。 導(dǎo)學(xué)：秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，我們一邊讀一邊想象畫面吧! (二)品讀第2自然段。(“一片片”是很多片) (2)你能結(jié)合課文的插圖說說為什么作者要說“一片片”嗎? (3)小結(jié)：課文插圖會幫助我們更好地理解詞語，結(jié)合課文插圖真是個(gè)好方法。認(rèn)識偏旁：木字旁、口字旁。 這里有我們今天要認(rèn)識的一個(gè)生字(出示字卡“氣”)，有一個(gè)和它讀音相同的字——汽，“氣”與氣體有關(guān)系，“汽”與水有關(guān)系。 教師指導(dǎo)學(xué)生讀好“啊”字。 了：在本課讀輕聲le，要讀得又輕又短。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號可以幫助我們來分清每個(gè)自然段?，F(xiàn)在讓我們走進(jìn)美麗的大自然中，去欣賞那迷人的景色。 (2)說說你是怎么記住這些字的?(指導(dǎo)識字方法) (3)出示詞卡讀詞語,了解詞語意思。 教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置：多媒體要清晰，實(shí)物投影。 做一做：回家后自己去學(xué)會一件自己應(yīng)該做的事情，回來介紹經(jīng)驗(yàn)。小鷹學(xué)會了嗎?……) 生以各種形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，如：朗讀，表演。 認(rèn)讀生字：課件出示詞語(帶拼音)：自己您帶好嗎不深學(xué)會那邊風(fēng)景美 指名讀〉齊讀〉去掉拼音讀〉開火車讀〉 識記生字：分析生字結(jié)構(gòu)，記住字形，理解字義。] 一年級語文教案3 《自己去吧》 (一)教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識12個(gè)生字，會寫4個(gè)字。 [從圖入手，幫助閱讀。 激趣讀文：三個(gè)詞語寶寶和我們玩起了捉迷藏的游戲，躲到課文中的句子里了，你能找的它們嗎?(找找。 (6)，讓學(xué)生讀出這兩次去看發(fā)現(xiàn)的不同，初步體會燕子的進(jìn)步 學(xué)習(xí)第4自然段 師：當(dāng)燕子?jì)寢屄牭叫⊙嘧佑职l(fā)現(xiàn)了，冬瓜和茄子的不同之后，又是怎么夸獎(jiǎng)小燕子的? 師：可是燕子?jì)寢層X得的小燕子觀察的還是不夠，于是讓他“仔細(xì)”的觀察。 ，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)的觀察，才能了解事物的特征。 一年級語文教案1 《一次比一次有進(jìn)步》 學(xué)習(xí)目標(biāo) “次、瓜、燕、什、么、樣、得、再”等12個(gè)生字，會寫“回、片、皮”3個(gè)字， 、流利的朗讀課文?；貋淼臅r(shí)候，媽媽夸獎(jiǎng)了他，媽媽說什么了? (2)指名讀媽媽所說的話，要讀出“說的對”中所表達(dá)的感情(夸獎(jiǎng)) 讀出“再去一次，還有什么不一樣?”中的激勵(lì) (3) 小燕子又一次去了，這次回來他又發(fā)現(xiàn)了什么不同?這次發(fā)現(xiàn)的和上次的一不一樣?他回來是怎么和媽媽說的? (4)學(xué)生自由讀，比比誰學(xué)小燕子學(xué)的最像 (5)同桌之間互換角色，分角色讀小燕子和燕子?jì)寢屩g的對話。會寫“回、片、皮”3個(gè)生字 能力目標(biāo)：能有感情地、準(zhǔn)確地、流利地朗讀課文 培養(yǎng)學(xué)生說話的能力、觀察能力 情感目標(biāo)：讓學(xué)生樹立仔細(xì)、認(rèn)真觀察的態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 會認(rèn)、讀13個(gè)生字，會寫3個(gè)生字 2 、能有感情地、準(zhǔn)確地、流利地朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解燕子?jì)寢尀槭裁纯湫⊙嘧印耙淮伪纫淮斡羞M(jìn)步” 教學(xué)過程 一、直切主題，鋪墊難點(diǎn) 二、初讀課文，感知大意 三、品讀感悟，積累內(nèi)化 爬樓梯游戲：認(rèn)讀詞卡(“看看”、“再去看看”、“再去仔細(xì)看看”) 小結(jié)：學(xué)習(xí)就像爬樓梯，只要認(rèn)真努力，就能一次比一次有進(jìn)步。 課件展示菜園圖，說話訓(xùn)練：小燕子發(fā)現(xiàn)了。 迅猛地帶出主題，干脆利落，又降低了朗讀訓(xùn)練點(diǎn)的難度，有意識地作了鋪墊。
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