20xx年一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期課程推薦教案(編輯修改稿)
2025-04-03 21:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ⑹師生共評(píng)：(從表情、動(dòng)作、臺(tái)詞、配合等方面點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)) ⑺提問：小鴨學(xué)會(huì)了游泳，對(duì)它以后的生活有什么幫助? 自主學(xué)習(xí)第二自然段 剛才大家的表演真是精彩極了，非常有趣，告訴大家，課文后半部分小鷹學(xué)會(huì)了飛翔的故事也很有趣，想學(xué)嗎?有一個(gè)小朋友也很想學(xué)，他這樣對(duì)我說(課件出示) 老師，您能帶我們學(xué)習(xí)小鷹飛翔的故事嗎? 指名讀，你覺得我會(huì)怎么說(自己去學(xué)吧)你真是老師的小知心，那我們就自己學(xué)一學(xué)小鷹學(xué)飛翔的故事，老師給大家一些提示：(小鷹怎么對(duì)鷹媽媽說。鷹媽媽怎么回答。小鷹學(xué)會(huì)了嗎?……) 生以各種形式匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，如：朗讀，表演。 四、總結(jié)延伸，指導(dǎo)書寫 學(xué)習(xí)這篇課文你有什么收獲? 師小結(jié)：學(xué)本領(lǐng)要自己學(xué)，從小培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，不依賴父母生活。 你有沒有自己的事情自己做?怎么做? (生拿著自己的照片上臺(tái)來說，說的好的同學(xué)把照片貼在黑板上) 師：大家說得真好，我發(fā)現(xiàn)大家在生活中都是勇敢的小鴨和小鷹。真是太了不起了! 能敢的小鴨和小鷹們，讓我們一起來寫一寫這幾個(gè)字。(課件出示在田字格中的生字) ⑴師范寫，生觀察并分析位置及筆順。 ⑵生描一描，寫一寫。 五、作業(yè)(選擇自己喜歡的作業(yè)完成) 演一演：回家后把這個(gè)故事表演給父母看。 畫一畫：可以畫小鴨、小鷹、鴨媽媽或鷹媽媽。 做一做：回家后自己去學(xué)會(huì)一件自己應(yīng)該做的事情，回來介紹經(jīng)驗(yàn)。 一年級(jí)語(yǔ)文教案4 《小松鼠找花生》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。 正確、流利地朗讀課文。 知道花生在地下結(jié)果這一特性，產(chǎn)生觀察植物的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備：學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：網(wǎng)上搜集關(guān)于花生的資料。 教師教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片，多媒體課件。 教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置：多媒體要清晰，實(shí)物投影。 課時(shí)安排 ： 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、趣味揭題： 猜謎導(dǎo)入(“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子)(課件出示花生實(shí)物)小朋友們看，這是什么?(學(xué)習(xí)寫“生”字) 交流課前網(wǎng)上搜集的資料，說說你對(duì)花生的了解。 花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第16課──《小松鼠找花生》(教師板書課題) 二、初讀課文，識(shí)記生字： 教師范讀課文 自讀課文，自主識(shí)字。 學(xué)生打開書自由朗讀課文，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(學(xué)生自由讀書，老師巡視輔導(dǎo)，了解學(xué)情) 檢查識(shí)字，找準(zhǔn)起點(diǎn)。 (1)(課件出示不注音的生字)在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字?(指名說說) (2)(課件出示注音的生字)借助拼音自由認(rèn)字,同桌互相正音。 字詞句綜合訓(xùn)練 (1)出示字卡識(shí)字 , 開火車,小組合作識(shí)字。 (2)說說你是怎么記住這些字的?(指導(dǎo)識(shí)字方法) (3)出示詞卡讀詞語(yǔ),了解詞語(yǔ)意思。 如:認(rèn)識(shí)“許多”,用許多練習(xí)說話。 (課件出示詞語(yǔ))讀好“每天”，說說你每天都做些什么事? (4) 認(rèn)識(shí) “鮮艷” 一年級(jí)語(yǔ)文教案5 《秋天》 課前準(zhǔn)備 、生字詞語(yǔ)卡片。(教師) 。(教師) 。(教師) ，可以編寫秋天的果實(shí)、植物等。(學(xué)生) 課時(shí)安排：2課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 ：大自然是一幅多姿多彩的畫卷!在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了美，感受到了美。現(xiàn)在讓我們走進(jìn)美麗的大自然中，去欣賞那迷人的景色。 ，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的畫面。 ?你又有怎樣的感受呢?(相機(jī)板書：秋天) ：是呀，美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀!這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》。 。 設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體課件，播放秋天美景的視頻創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，引領(lǐng)學(xué)生直觀地感受秋天到來時(shí)的景色變化，使學(xué)生初步感受到秋天景色的美麗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，為接下來的課堂教學(xué)做鋪墊。 二、初讀課文，整體感知 。 導(dǎo)學(xué)：一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。自然段有自己的開始標(biāo)志，也就是在第一句話的前面空兩格(兩個(gè)字的位置)。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號(hào)可以幫助我們來分清每個(gè)自然段。(多媒體課件展示，教師標(biāo)出第1自然段的序號(hào))現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來標(biāo)出課文中的其他自然段吧。 ，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號(hào)。 3.(多媒體課件展示)引導(dǎo)學(xué)生明確課文一共有3個(gè)自然段。 ，同學(xué)們認(rèn)真傾聽，注意自己不認(rèn)識(shí)的生字。 ，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。 ，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。 (1)指名讀第1自然段，相機(jī)指導(dǎo)生字讀音。 了：在本課讀輕聲le，要讀得又輕又短。 片：三拼音節(jié)，注意前鼻韻母an的讀法。 子：在“葉子”一詞中讀輕聲。 (2)檢查第2自然段的朗讀情況，教師相機(jī)指導(dǎo)。 “人”為翹舌音，開火車讀準(zhǔn)字音。 “一會(huì)兒”為兒化音，
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