一年級下學(xué)期健康教育教案(編輯修改稿)
2024-09-01 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下，兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內(nèi)長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認(rèn)識世界的重要感覺器官。 大腦：神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分，由左右兩個半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的胼胝體相連，每個半球的表面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層（又叫做大腦皮質(zhì)），內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)，內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個神經(jīng)細(xì)胞。課 后 小 結(jié)第三課 講衛(wèi)生（一）第一課時教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點: 使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備） 教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法課時：2課時教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、 出示三幅有關(guān)小朋友講衛(wèi)生的掛圖：圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。三、 教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。四、 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。五、 課堂教學(xué)小結(jié)。六、 通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習(xí)慣。七、 通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲的習(xí)慣。八、 總結(jié)。小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣？板書設(shè)計：講衛(wèi)生講衛(wèi)生要注意哪些問題呢？課 后 小 結(jié)第四課 講衛(wèi)生（二）第二課時教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)會正確的刷牙方法。教學(xué)難點：養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教具（課前準(zhǔn)備）：教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法課時：2課時 教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、 出示正確的示范掛圖：三、 教師復(fù)習(xí)注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。四、 教師通過牙齒模型和保健牙刷等進(jìn)行刷牙示范。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會刷牙。五、 課堂教學(xué)小結(jié)。六、 通過教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。七、 課堂總結(jié)。八、 完成思考題請你講出正確的刷牙方法？板書設(shè)計：講衛(wèi)生刷牙辦法，刷牙要注意什么？課 后 小 結(jié)第五課 整齊潔白的牙齒課時：1 課時 教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道如何保護(hù)自己的牙齒。教學(xué)重點:讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要教學(xué)難點:知道如何保護(hù)自己的牙齒。教具（課前準(zhǔn)備）:教學(xué)掛圖教學(xué)方法：談話法、講解法教學(xué)過程師：小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？說說對牙齒的了解師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時換上的牙齒叫“恒牙”。師：牙齒有哪些作用呢？說說怎樣來保護(hù)我們的牙齒師補充師：如果我們從小沒有注意保護(hù)，那會有哪些情況呢？師出示不健康的牙齒圖片師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？學(xué)生互相看一看1師建議有問題的學(xué)生趕快告訴爸爸媽媽是怎樣的？生：站的時候要直坐要坐穩(wěn)了睡覺應(yīng)該往右睡師：說的很好，誰來做一做請一些學(xué)生來做一做，學(xué)生評價誰做得最好大家一起來做一做師：今天我們來學(xué)一首小歌謠，以后就靠它來提醒我
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