【正文】 到故鄉(xiāng)古村落的封閉和凋殘，它把古樸的身影遺落在繁華里”、第⑥段“雨中的青瓦格外別致，這些城市里的隱士把青衫和旗袍”、第⑧段“這些民間的樸實記憶沉淀了一個地方的豐厚底蘊，我喜歡”、第⑨段“青瓦也是歷史中發(fā)黃的名片”、第?段“雨聲敲打著青瓦上的思鄉(xiāng)曲，茫茫雨色里，市聲繁華，又有誰能掩掉喧囂的塵世，看到青瓦上的故鄉(xiāng)呢？”可知以“舊照片”寫“青瓦上的故鄉(xiāng)”，比喻，突出了青瓦和家鄉(xiāng)的古樸別致、歷史內(nèi)涵，即使受現(xiàn)代繁華沖擊，仍然永不磨滅的思鄉(xiāng)情和豐厚底蘊。第④段“和家鄉(xiāng)的情調(diào)如此相近，只是少了青山秀水”可知家鄉(xiāng)青瓦房有青山秀水的大自然背景；第⑤段“已經(jīng)摒棄了民國所有的遺風，已找不到故鄉(xiāng)古村落的封閉和凋殘，它把古樸的身影遺落在繁華里”可知家鄉(xiāng)青瓦房有封閉和凋殘的古樸特點；第⑦段“我還是喜歡家鄉(xiāng)的青瓦房，沒有拘束，可以自由地敞開胸懷”可知家鄉(xiāng)青瓦房有無拘無束的自由氣息；第⑧段“任何一處青瓦覆蓋的老房子都有家鄉(xiāng)的味道，都能生出家的溫馨”“這些民間的樸實記憶沉淀了一個地方的豐厚底蘊，我喜歡”可知，家鄉(xiāng)青瓦房有溫馨味道，沉淀著地方的豐厚底蘊。 【解析】【分析】（1）分析“不過，我還是喜歡家鄉(xiāng)的青瓦房”，位置在第⑦段第一句，“不過”表語意的轉(zhuǎn)折，“還是喜歡家鄉(xiāng)的青瓦房”暗含著作者居住地的青瓦房的不足。②后半部分，作者由眼前的“青瓦聽雨”，聯(lián)想到了“鄉(xiāng)愁”這一永恒的命題，“鄉(xiāng)愁”深沉、厚重，讓心情也因此沉重、憂郁和惆悵。（4）情感變化：前半部分作者流露出了幸?？鞓分?，而后半部分青瓦聽雨，作者流露出了沉重、憂郁和惆悵之情。（3）內(nèi)容上：①總結(jié)了青瓦的內(nèi)涵，青瓦承載著厚重歷史（底蘊），遙遠鄉(xiāng)愁（故鄉(xiāng)的味道），文化精神，②表達了作者對青瓦內(nèi)涵頑強存在的自信（期盼）。（2）①運用比喻，把“青瓦”比作“城市里的隱士”，又以“青衫”“旗袍”借喻青瓦古樸的身影，“隱士把青衫和旗袍壓進箱底”，生動地寫出了青瓦融入城市的繁華，不再古樸、封閉、凋殘。 （4）在“青瓦聽雨”的過程中，作者的情感發(fā)生了微妙的變化，請概述這一變化，并對變化的原因作簡要分析。 （2）賞析文中第⑥段畫線的句子。 ?屋頭青瓦是誰家？無論在哪里，我敢說，青瓦上的故鄉(xiāng)是民國留存的舊照片，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間，是最軟的鄉(xiāng)情，是最硬的風骨。 ?雨聲敲打著青瓦上的思鄉(xiāng)曲，茫茫雨色里，市聲繁華，又有誰能掩掉喧囂的塵世，看到青瓦上的故鄉(xiāng)呢？縱使青瓦逐漸淡出我們的視野，而那記載著前世風雨的故鄉(xiāng)依然清晰，是我們永遠的家。雨聲里，我把目光久久地定格在凝重的青瓦之上，看著它們在故鄉(xiāng)的思緒里靜靜地被雨聲浸潤。如角直、周莊、魯鎮(zhèn)、鳳凰、木瀆、同里、烏鎮(zhèn)、西塘、宏村、大理、婺源，院落有喬家大院、李家大院、劉家大院，大的有古城的城樓，小的有不同時代的縣衙，文人雅士里有豐子愷的緣緣堂；有戲院、有宗祠、有寺廟。 ⑧時常，我會把青瓦當做一部舊書，把它當成故鄉(xiāng)老家的屋子，在親切和暢想中閱讀鄉(xiāng)愁。 ⑦不過，我還是喜歡家鄉(xiāng)的青瓦房，沒有拘束，可以自由地敞開胸懷，讓細細的炊煙順著風遠行，流浪的身影里，有瘦弱的文人，有遷徙的商旅，有遠嫁的紅顏，在這樣的青瓦淚里思念著，懷舊著，他們在青瓦覆蓋的木格子窗欞邊沉吟、思念，古詩詞里的張繼、李商隱帶著古風，流下了思鄉(xiāng)淚水。我想起戴望舒，想起丁香一樣的女孩，想起民國的油紙傘，但此時花開已沒了舊人。 ④真的沒有想到在這樣的鬧市里還會有這樣的一片天地，和家鄉(xiāng)的情調(diào)如此相近，只是少了青山秀水。異鄉(xiāng)里，古巷就是一條長長的藤，一頭連著故鄉(xiāng)，一頭連著南方夜空中最廣闊的寧靜和最深沉的安詳。雨滴拍打著青瓦，猶如奏響了一曲美妙的輕音樂，雨聲里有我夢里的家，有我青磚黑瓦的童年。 ②夏天的雨下得如此急，甚至樓下的阿婆來不及收院子里的衣服，我木然地看著阿婆邁著祖母一樣蹣跚的腳步，在院子里奔忙，腳下踩著家鄉(xiāng)一樣的韻味。 ①一場雨，讓寄居的小城隱在淡淡的雨霧中，臨窗而立，瓢潑的雨把樓下的青瓦洗得清亮，雨水順著瓦楞流著，在檐下掛起了一條條銀絲，清脆的雨滴聲里，濺起了思鄉(xiāng)的水花，朦朧里似曾看見了青瓦上的故鄉(xiāng)。5．閱讀下面的文字，完成下面小題。⑷該題考查探究能力。⑶該題考查散文中重要語句的鑒賞能力。解答此類題目的方法如下：語境分析法、關(guān)鍵詞分析法、句子特色分析法、句間關(guān)系分析法。在閱讀時，要整體把握文本，理解文本中心思想；逐段理解，把握段意；關(guān)注關(guān)鍵詞，理解表層義、比喻義、象征意等?！军c評】⑴該題考查散文文本的理解、概括能力。 ⑷ ①我自以為自己在延續(xù)著古國的詩脈和詩心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒的鄉(xiāng)愁，其實只是我的自戀。故答案為：⑴BC；⑵ 作者通過欣賞、研讀《詩經(jīng)》尋找自然田園緩解（填補、豐富、充實等）遠離山水的郁悶或失去故園的空虛。父親扎根鄉(xiāng)土、辛勤勞作、營造美好田園的質(zhì)樸生活方式。（4）作者經(jīng)常拜訪“陶淵明”，結(jié)合“‘拜訪’陶淵明就成了我經(jīng)常要做的事，動不動就轉(zhuǎn)身出走，去淵明兄那兒，在東籬下，深巷里，阡陌上，桑樹顛，有時就在他的南山，靠著一塊石頭坐下，久久坐著，一直到白云漫過來漫過來，把我很深地藏起來，藏在時光之外”“我以為這就不錯了，覺得也在以自己的微薄心智和誠懇情思，延續(xù)著古國的詩脈和詩心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁”等分析，我自以為自己在延續(xù)著古國的詩脈和詩心，延續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒的鄉(xiāng)愁，其實只是我的自戀?！熬G化、凈化和濕化一下我龜裂的心魂”，結(jié)合“有時就一頭扎進唐朝的山水里，吸氧，順便聞聞純正的酒香，在李白們的月夜走上幾個通宵，揣上滿袖子清涼月光，從唐朝帶回家里，在沉悶辦公室里，也放上一點清涼和皎潔，用以清火消毒，解悶提神，修身養(yǎng)性”分析可知，緩解我遠離山水的郁悶或失去故園的空虛。（2）“我一次次鉆進《詩經(jīng)》里”，就是認真研讀《詩經(jīng)》。結(jié)合“薺薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長在路坎地角，像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語”“也都笑盈盈站在或坐在籬笆附近，逗著一些蛾子、蟲子、蝴蝶玩?！薄氨犬嬛x擇合適位置，把自己的家當小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂器還沒有亮出來”等分析，運用比喻、擬人等修辭，沒有借代手法。“我的父親具有正直質(zhì)樸的品德”故意拔高。結(jié)合“我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣，其實，若是直走，一會兒就到家，我想多走一會兒田埂，所以，橫的、豎的阡陌我都走了個遍，橫一下，豎一下，就在田野里寫了好幾個‘正’字。②父親及像父親一樣的農(nóng)人們扎根鄉(xiāng)土的辛勤勞作，營造了質(zhì)樸的生活方式，是父親們延續(xù)和維護了真正的詩意田園，這個田園是國人的心靈歸宿、精神家園。（3）運用排比、擬人、借代、想象的手法，生動形象寫出了幾十年來我沒有真正接觸欣賞過大自然，表達了對遠離自然的遺憾、失落之情。（3）賞析第②段畫線句。（2）解釋下面這句話在文中的含義。，為后文寫他在維護著陶淵明的“東籬”做鋪墊。⑩段寫我“在田野里寫了好幾個‘正’字”，是因為我的父親具有正直、質(zhì)樸的美德。是的，是的，我那不識字、不讀詩的父親，他不知道詩為何物，他不知道陶淵明是誰，但是，正是我的父親，和像我的父親一樣的無數(shù)種莊稼的父親們，正是他們，一代代的父親們，延續(xù)和維護著陶淵明的“東籬”，延續(xù)著古國的鄉(xiāng)愁和詩史……（1）下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項是（ 我寫著故園之詞，其實是在填補失去故園的空虛，同時讓故園之詞陪著我越來越遠地告別故園?！碑斎唬藭r正值初夏，還不是采菊的時候，菊，連同別的花草和莊稼，都剛剛從春困中醒來不久，都剛剛被我父親粗糙而溫和的手，撫摸過和問候過，父親還在它們的腳下輕輕松了土，培了土，以便它們隨時踮起腳，在農(nóng)歷的雨水里呼喊和奔跑。但是，實實在在，我的不讀詩的父親，在這人境里，在菜園里，仔細編織著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著一個傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。 ?“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，我忽然想起陶淵明的詩句。喇叭花藤兒已經(jīng)開始在籬笆上比畫著選擇合適位置，把自己的家當小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂器還沒有亮出來，就等一場雨后，天一放晴，它們就開始吹奏。菜園里種著萵筍、白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的蔥和蒜苗，薺薺菜算是鄉(xiāng)土野菜，零星地長在路坎地角，像是在正經(jīng)話題里，順便引用幾句有情趣有哲理的民間諺語。 ?走進老屋院子，看見父親正在維修菜園籬笆。然后，我就到了家。 ⑩那天下午，我回到老家李家營，立夏剛過，天朗氣清，小風拂衣，溫潤暖和，我沿麥田里的阡陌，橫橫豎豎走了一陣，其實，若是直走，一會兒就到家，我想多走一會兒田埂，所以，橫的、豎的阡陌我都走了個遍，橫一下，豎一下，就在田野里寫了好幾個“正”字。幾十年了，沒有一只鳥認識我，沒有一片白云與我交換過名片，沒有一只青蛙與我交流過對水田和稻花香的感受，沒有一只蟈蟈向我傳授民謠的唱法。古國詩史三千年，我最喜歡陶淵明。 父親的東籬李漢榮根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。 ⑶此題考查學生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。 ⑵此題考查理解重要句子作用的能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。表現(xiàn)人類對松鼠千萬的傷害之深，以至于獲得自由也不敢相信；內(nèi)容上照應前文小松鼠曾被鎖鏈長時間鎖住；體現(xiàn)了我對小松鼠的同情憐憫/批評人類對其的粗暴行為。 故答案為：⑴比喻；形象生動地寫出了松鼠眼睛圓潤和晶瑩；也暗示著它遠離自然的不幸遭遇；表現(xiàn)出松鼠對失去自由的悲傷/對自由的向往。它就著小盆的水嘴暢飲，用一雙手梳洗一番，準備床鋪——那個它每天晚上打開裹在身上的毛線團”，可見這一情節(jié)并非虛構(gòu)，是真實發(fā)生的，它表現(xiàn)了松鼠在人的豢養(yǎng)下已經(jīng)形成了習慣，即使自由了，也一時很難改變，表現(xiàn)人類對松鼠千萬的傷害之深。E項，“作者這一虛構(gòu)情節(jié)帶有神話色彩，只是一種美好的愿望”錯，結(jié)合“可是，夜色深沉時，窗臺上面響起了松鼠那輕輕的、樸實的干咳聲，它呼喚著我，它像主人似的回到房間。但是，對癩蛤蟆，它只是表現(xiàn)出強烈的厭惡，不過，有時候，它向肥肥的長滿疙瘩的癩蛤蟆伸出爪子，很友好地搔它的腦袋。 （3）C項，“可見大自然也充滿風險和爭斗，并不平靜”過度解讀，結(jié)合“它遇見一條蜥蜴，前額上便立即堆起皺紋，豎起了脖子和尾巴上的毛。分析作用時可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法、主題等角度分析。 （2）本題問第⑦段畫線句運用了什么描寫，作用是什么。（3）C,E 【解析】【分析】（1）題目是第③段面線句采用了什么修辭手法，表達效果是什么。【答案】 （1）比喻；形象生動地寫出了松鼠眼睛圓潤和晶瑩；也暗示著它遠離自然的不幸遭遇；表現(xiàn)出松鼠對失去自由的悲傷/對自由的向往。，作者這一虛構(gòu)情節(jié)帶有神話色彩，只是一種美好的愿望。⑤段小松鼠濫傷無辜的蜥蜴又騷擾癩蛤蟆，可見大自然也充滿風險和爭斗，并不平靜。 ） ，對人無所顧忌，但很快與“我”建立起親密的感情。 第③段面線句采用了________的修辭手法，表達效果是________ （2）一個晚上，它沒有回來，后來的晚上也沒者再回來，我確信，人類的雙手又重新抓住了它，抓住了它那伸出腦袋讓人撫摸的耳朵。 ⑩它每天早出晚歸，精力充沛，皮毛光亮，因為獲得自由的緣故，甚至因為感恩的緣故，它是得神采奕奕，它從不忘記回家，從不忘記向濫施松鼠式的愛撫。 ⑨小松鼠沒有失去愛交際的性情，不久，鄰居小姑娘告訴我，“松鼠坐在我家鋼琴上，聽我學唱歌”；隔壁的大爺向告訴我，“我留在盤子里的核桃和葡高干被它吃了。在桂鵑花、洋槐花叢中，重又開始像人間天堂一般的生活。它就著小盆的水嘴暢飲，用一雙手梳洗一番，準備床鋪——那個它每天晚上打開裹在身上的毛線團?？墒?，夜色深沉時，窗臺上面響起了松鼠那輕輕的、樸實的干咳聲，它呼喚著我，它像主人似的回到房間。它笨拙而輕輕地跳了一下，估量那根原先拴它的鏈帶的長度，然后，又試著跳了一下，那時，它只是聯(lián)著我。 ⑦我給它自由的時候，正是六月，溫煦的微風輕拂，自由的松鼠卻一動也不動，它兩只手交叉，久久地、全神貫注地坐在窗臺上。小松鼠關(guān)在籠子里，把它的可愛的鼻子擠在兩條欄桿之間……我知道它在想什么，我終于打開籠子，解開它的鎖鏈……我知道，我會想它的。它輕盈地在我肩上躥來躥去，往我耳朵里吹氣。 ⑥在鄉(xiāng)間，它胖了。癩蛤蟆鼓起了肚子，表示抗拒，發(fā)出刺耳的聲音。在我起來調(diào)解之前，它已經(jīng)翻了個空心筋斗，像只好斗的公雞在空中打了個旋，那可憐的小蜥蜴已成了兩截。然后，它用前肢抓住一棵鮮花盛開的小樹底部的枝椏，發(fā)瘋似的搖晃它，仿佛要看看這樹枝是不是活的。 ④我牽住鏈子的另一端，它便隨我一起在草坪上行走。我只能把這種戰(zhàn)栗比作生命垂危的蝴蝶的抖動，它的美麗的、如一顆淚珠般凸起的眼睛里映出一片綠色。我?guī)洁l(xiāng)間度假時，才憂然大悟，原來它一直過的是沉悶的城市生活。 ③“抓住它，它抓了一團毛線！”一條在它童年時就箍在它腰上的鎖鏈磨壞了它的毛皮，它那如羽毛般輕盈、如火焰般閃爍、翹在空中的尾巴在跳來跳去時便發(fā)出一種如苦役犯戴的鐐銬的聲音。不一會又回到我的肩上，梳理我的頭發(fā)，把冰冷而友好的小鼻子、肉乎乎的舌頭在我耳朵下方蹭。瞧著這個快活的家伙一本正經(jīng)地坐在椅子背上，噔著那圓溜溜的眼睛盯著每一樣東西，誰不發(fā)抖呢？我一開始就覺察到它野性十足，它對人一無所知，竟以為可以肆無忌憚。 小松鼠柯來臺文章的前半部分著重回憶母親，后半部分則引用子貢與孔子的對話，實際上是將母親勤勞不息的品格上升到“生無所息”的高度，是對母親的贊美，也引起后文作者思考人生在走向死亡終點的旅程中應該有什么樣的態(tài)度，產(chǎn)生什么樣的人生價值，讓文章更富有意蘊。根據(jù)要求非常謹慎地從原文中尋找辨識有效信息，并將有效信息進行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。 （2）本題考查學生篩選信息的基本能力。賞析一般為手法和特色概括不當。 【點評】（1）本題考查文本內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。②溫厚樂觀，母親癱瘓了也只不過為再無法干活而沮喪。以上幾個方面可以作文考生作答這類試題的參考，總之考生一定要結(jié)合文本進行分析概括。從人物形象的塑造上，本段