20xx年教導處范文教師怎樣寫教學案例-文庫吧資料
2025-03-15 01:37本頁面
【正文】 ?！ 。?）選擇一個有沖突的教學事件?！ ∥濉⒆珜懡虒W案例的方法及關鍵點評析不一定是理論闡述，也能夠是就事論事、有感而發(fā)，引起人的共鳴，給人以啟發(fā)。評析是在記敘根底上的談論，能夠進一步提醒事件的意義和價值。 ?。?）評析讀者明白了結果，將有助于加深對整個過程的內涵的理解。 ?。?）結果不能把“方法”介紹了一番，說到“掌握”就一筆帶過了。地向讀者交代特定的內容。 （3）細節(jié)寫作時應該從最有收獲、最有啟發(fā)的角度切入，選擇并確立主題。 明怎么樣轉變差生，依然強調怎么樣啟發(fā)思維，或者是介紹如何組織小組討論等等，動筆前都要有一個比擬明確的辦法。 案例要有一個主題。如介紹一堂課，就有必要說明這堂課是在什么背景情況下上的，是一所重點學校依然一般學校，是有經(jīng)歷的優(yōu)秀老師依然年青的新老師，是通過預備的“公開課”依然平時的“家常課”，等等?！ 。?）背景 從文章構造上看，案例一般包含以下幾個根本的元素。老師能夠通過撰寫教學案例，使本人成為習慣教學改革和開展需要的研究型老師?！ 【C上所述，老師撰寫教學案例，合適老師的實際情況，利于老師的持續(xù)開展，是教學研究的重要方式，是師資培訓的有效措施。創(chuàng)新多了，就會提高老師的創(chuàng)新才能。 老師寫出的教學案例，可能是某項教學研究中的細化了的材料?！ ∵\用教學理論的觀點處理教學實際咨詢題也是一種重要的研究才能。撰寫教學案例，講述的教學故事要表達典型、詳細、生動，形象、直觀等特點，給人身臨其境的感受，老師就必須將有關教學事實構成逼確實表象，也需要進展認確實觀察?！ ±蠋熥珜懡虒W案例，就要找出特別有典型意義的事例。 提高老師一般才能有了撰寫教學案例的根底，就為撰寫教學論文，開展課題研究制造了良好的條件，就能使老師的教學研究才能得到較大的提高。這三個方面，撰寫教學案例是特別重要的根底。撰寫教學案例是撰寫教學論文、撰寫課題研究材料的根底，撰寫教學論文是撰寫教學案例的提高，撰寫課題研究材料則是撰寫教學案例的升華?！ 。?）提高教學研究才能典型教學案例深層次的認識積累多了，就能夠通過個別看一般，透過現(xiàn)象看本質，真切地感悟教學的規(guī)律，建立起一套科學的思維方式，高效的工作方法，良好的工作習慣，使之到達自動化的程度，從而減少教學的盲目性和隨意性，提高教學效益，提高老師的教學實踐才能。經(jīng)常撰寫教學案例，就能夠敏銳地發(fā)覺帶傾向性的咨詢題，找出處理同類咨詢題的途徑和方法。要寫好教學案例，需要把教學案例涉及的咨詢題披露出來，深化分析研究，獲得明晰的認識，較好地處理某個咨詢題。老師撰寫本人的教學案例時，既是行動者，又是研究者?！ 。?）提高教學實踐才能關于某個專題研究的教學案例，不僅本身是教學研究成果，而且依然撰寫教學論文與課題研究材料的特別好的素材。寫成的教學案例、教學論文、課題研究材料，都是教學研究成果?！ 嫵山虒W研究成果學校和老師能夠依照教改實際情況，確定一定階段內的討論主題，圍繞某個主題或專題搜集材料、撰寫案例、交流研討，同時結合有關理論學習和實踐反思，使教研活動更具有針對性和實效性?！ ∨c撰寫論文相比，案例更合適一般老師的需要。教學案例集中反映了老師在教學活動中遇到的咨詢題、矛盾、困惑，以及由此產(chǎn)生的辦法、思路、對策等，就這些咨詢題和辦法開展交流討論，對老師提高分析才能和業(yè)務水平，是特別有益的?！ 〈龠M老師交流研討它是個人的教學檔案和教學史，有獨特的保存和研究價值。有些事情或考慮并不合適寫成論文，也不想記成流水帳，那么撰寫案例不失為一種選擇。在學校和課堂里，案例撰寫是對教學實踐的反思，從實踐中選擇適當?shù)膶嵗M展描繪和分析，能夠更清晰地認識有些做法為什么獲得了成功，有些為什么效果不夠理想。 總結教改經(jīng)歷就不再是抽象的、空洞的、干巴巴的教條；而是特別有用的思想和方法，利于老師內化教學理論知識，提高教學理論水平，用科學的教學理論指導教學實踐。老師這時的學習，是為理處理教學實際咨詢題的學習，有著明確的目的和強烈的愿望，往往能夠收到事半功倍的效果。老師往往感到教學理論涵養(yǎng)不夠，分析教學案例力不從心?！ ⊥ǔＧ闆r下，撰寫教學案例，需要運用教學理論對教學案例進展分析。利于老師總結成功的經(jīng)歷和失敗的教訓，看清本人的長處和缺乏。教學過程中的是非曲直
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