20xx淺談陶行知教育思想在科學活動物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的運用-文庫吧資料
2025-01-17 00:59本頁面
【正文】 兒的學習興趣，更能激發(fā)幼兒積極參與的熱情和強烈的求知欲?！ 《?、科學活動的物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法 陶行知認為應(yīng)該“教學做合一”。再有提供充足的實驗材料，讓幼兒動手動腦操作，達到預(yù)期效果。在科學探究互動活動中使幼兒的探究更認真，更富有熱情，幼兒在思考時動腦動手，生動活潑，熱愛科學，愿意付出?？茖W活動的進行可以讓幼兒充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。為此，幼兒園教室的墻面上應(yīng)該大多是以幼兒的實驗照片或是一些關(guān)于科技的東西為主，科學的主題要充分體現(xiàn)出來。幼兒園創(chuàng)設(shè)科學活動物質(zhì)環(huán)境是幼兒教育的最主要組成部分，也是孩子最重要的學習環(huán)境?！ ∫弧⒖茖W活動中物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性 社會是育人的大學校，是幼兒學習的大課堂，陶行知提倡的“生活即教育”，他的教育理論是主張教育與生活的一致性，強調(diào)的是教育環(huán)境的和諧發(fā)展。大家知道環(huán)境是重要的教育資源和兒童發(fā)展的重要條件，環(huán)境是幼兒成長的搖籃，為此通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，從而有效地促進兒童的發(fā)展[3]?！ ￡P(guān)鍵詞：陶行知思想； 科學； 物質(zhì)環(huán)境 中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：10063315（2020）031
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