20xx淺談陶行知教育思想在科學活動物質環(huán)境創(chuàng)設中的運用(編輯修改稿)
2025-01-17 00:59 本頁面
【文章內容簡介】 ，更富有熱情，幼兒在思考時動腦動手，生動活潑，熱愛科學，愿意付出。開設自然區(qū)角，為幼兒的自由探索提供條件。再有提供充足的實驗材料，讓幼兒動手動腦操作，達到預期效果。防止操作者是教師，幼兒只是觀看的現象發(fā)生?！ 《⒖茖W活動的物質環(huán)境創(chuàng)設的方法 陶行知認為應該“教學做合一”。要針對幼兒的興趣和需要，以幼兒為主體，讓科學活動的內容更具針對性。好的活動內容不僅能喚起幼兒的學習興趣，更能激發(fā)幼兒積極參與的熱情和強烈的求知欲。大班的幼兒更喜歡操作性強的東西，且愛問：“這是什么呀？”“怎么做的？”他們對自然現象產生探究興趣，渴望得到科學的解答?！ ?，激發(fā)幼兒學習的興趣 陶先生說到：“一，解放他的頭腦，使他能想；二，解放他的雙手，使他能干；三，解放他的眼睛，使他能看；四，解放他的嘴巴，使他能談；五，解放他的空間，使他能到大自然大社會里取得豐富的學問；六，解放他的時間，不把他的功課表填滿，不逼迫他趕考，不和家長聯合起來在功課上夾攻，要讓他有一些空閑時間消化所學，并且學一點他自己渴望要學的學問，干一點他自己高興干的事情?！薄 ?。自然角，它是幼兒科學活動的常規(guī)
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