小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文玲玲的畫(huà)課文原文和教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 04:21本頁(yè)面
【正文】 似課文中這樣的事，我們應(yīng)該怎么辦？ 第二課時(shí) 一、游戲激趣、復(fù)習(xí)生字 出示多媒體課件 游戲大轉(zhuǎn)盤(pán)（轉(zhuǎn)盤(pán)上寫(xiě)著生字，教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀?！ ∷?、啟發(fā)思維、訓(xùn)練表達(dá) 小朋友們看，從課文中我們不難看出，玲玲在生活中遇到了不高興的事，在爸爸的’指點(diǎn)下，她通過(guò)動(dòng)腦筋，將壞事變成了好事，老師想知道，在你們的生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎？把你遇到過(guò)的事在小組中互相交流。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事?！ 〗處熢僦该涣?，并相機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥，重點(diǎn)指導(dǎo)理解詞語(yǔ)：端詳；理解句子：看到了吧！孩子。（要求：爸爸的話要讀得親切一些，問(wèn)句要讀出詢問(wèn)的語(yǔ)氣；玲玲的話要讀出天真的、幼稚的語(yǔ)氣。） 三、圖文結(jié)合、朗讀感悟 自由讀課文，邊讀邊看課文插圖（要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ 。?）將這些生字打亂順序讓學(xué)生進(jìn)行搶讀?！ 。?）將詞語(yǔ)的拼音去掉，又讓學(xué)生練讀，開(kāi)火車(chē)讀，最后，再把其他字去掉，只留下本課要求認(rèn)識(shí)的生字鈴、詳、幅、獎(jiǎng)、催、叭、臟、筋?！ 『献鲗W(xué)習(xí) ?。?）小組合作學(xué)習(xí)文下帶拼音的生字，互讀、互聽(tīng)、互糾。（指名讀、齊讀?！ ≌勗捈とぁ 。?）剛才，老師和小朋友們一塊兒看了動(dòng)畫(huà)片之后，老師覺(jué)得動(dòng)畫(huà)片中的人真聰明！他們能把生活中遇到的一些不快樂(lè)的事，通過(guò)動(dòng)腦筋變成好事。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事?！ ≌_、流利、有感情的朗讀課文?！?
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