小學二年級語文《玲玲的畫》課文原文和教案-預覽頁
【正文】 興的事，我們來看看，她是怎么處理的呢？請同學門打開課本116頁，教師（板書課題：25《玲玲的畫》） ?。?）齊讀課題，學習生字玲?！ 。?）出示多媒體課件 讓學生看大屏幕，再自由拼讀詞語、指名讀、小組讀。（獎勵讀得好、記得快的小朋友。） 在小組、班級中進行讀書評比擂臺賽，比一比誰是我們班的金嗓子？然后學生進行評議：誰讀的好？好在哪里？還有什么不足？ 通過讀，讓學生在小組中互相交流自己讀懂了些什么?！ 》纸巧首x課文，深化理解。 請把你和生字交朋友的好辦法告訴同組的小朋友?！ “褜W生寫的生字、詞在多媒體上展示，并引導學生評一評?！ 窘虒W流程】 一、激趣導入，揭示課題 課件出示小女孩像，問： 你想認識她嗎？認真看老師寫她的名──“玲玲”?！ ∫龑W生自主讀課文，一邊讀一邊畫出不會的生字詞，并在小組內(nèi)合作認讀生字詞?！ 按摺弊忠x平舌音“cuī”。ng”，心臟的“臟”?！ ∽寣W生帶著問題再讀課文，一邊讀一邊體會課文內(nèi)容，鼓勵學生自己解決問題?！ ±斫獍职值脑挕昂枚嗍虑椴⒉幌裎覀兿胂竦哪敲丛?。 以后再遇到類似的事情，你打算怎樣做？ 五、作業(yè) 制作一張小報，題目自擬，要求有三個欄目： 你認識嗎（集中展示課外認識的字） 你知道嗎（集錄課外積累的詞語） 你能猜出來嗎（字謎集錦）
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