小學(xué)二年級語文玲玲的畫課文原文和教案(完整版)
【正文】 事?！ “职挚戳?，高興地說：“看到了吧，孩子?！ 昂玫模野旬嫻P收拾一下就去睡。” 就在這時候，水彩筆“叭”的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。好多事情并不像我們想象的那么糟糕?！ ≌勗捈とぁ 。?）剛才，老師和小朋友們一塊兒看了動畫片之后，老師覺得動畫片中的人真聰明！他們能把生活中遇到的一些不快樂的事，通過動腦筋變成好事?！ 。?）將這些生字打亂順序讓學(xué)生進(jìn)行搶讀。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事?！ W(xué)生練寫?！ 《?、學(xué)習(xí)生字，讀通課文 老師范讀課文，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音?！ 芭K”字讀平舌音“zāng”，它還有一個字音是“z224。如認(rèn)為玲玲是一個做事認(rèn)真的孩子，從“滿意地端詳”“催”等詞可以看出；認(rèn)為玲玲是個受動腦筋的，是個聰明的孩子，從“想了想”“小花狗懶洋洋地趴在樓梯上”可以看出來） 指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀句子，讀出玲玲著急和高興的心情。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。 學(xué)生在小組內(nèi)互相檢測本課生字的讀音。 檢測學(xué)生掌握生字的情況?！ ∪⒆鲆蛔觯和瓿烧n后練習(xí)【篇三】小學(xué)二年級語文《玲玲的畫》教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 會認(rèn)“玲”等8個生字，會寫“叭”等9個字?！ ∷摹l(fā)思維、訓(xùn)練表達(dá) 小朋友們看，從課文中我們不難看出，玲玲在生活中遇到了不高興的事，在爸爸的’指點(diǎn)下，她通過動腦筋，將壞事變成了
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