小學(xué)二年級語文《玲玲的畫》課文原文和教案-文庫吧
2024-12-07 04:21 本頁面
【正文】 看一邊想：動(dòng)畫片中的人，他們遇到不高興的事時(shí)是怎么處理的？ 播放多媒體課件 讓學(xué)生欣賞人們在生活中經(jīng)常遇到的一些令人不高興的事，但這些事通過人們動(dòng)腦筋，也變成了好事?！ ≌勗捈とぁ 。?）剛才，老師和小朋友們一塊兒看了動(dòng)畫片之后，老師覺得動(dòng)畫片中的人真聰明！他們能把生活中遇到的一些不快樂的事，通過動(dòng)腦筋變成好事。今天，老師又要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高興的事，我們來看看，她是怎么處理的呢？請同學(xué)門打開課本116頁，教師（板書課題：25《玲玲的畫》） ?。?）齊讀課題，學(xué)習(xí)生字玲。（指名讀、齊讀。） 二、嘗試學(xué)習(xí)、讀文識字 自由讀課文，邊讀邊想：課文里寫了一件什么事？再標(biāo)一標(biāo)，課文有幾個(gè)自然段？ 用你喜歡的符號標(biāo)出本課的生字、詞語，讀準(zhǔn)字音?！ 『献鲗W(xué)習(xí) （1）小組合作學(xué)習(xí)文下帶拼音的生字，互讀、互聽、互糾?！ 。?）出示多媒體課件 讓學(xué)生看大屏幕，再自由拼讀詞語、指名讀、小組讀?！ 。?）將詞語的拼音去掉，又讓學(xué)生練讀，開火車讀，最后，再把其他字去掉，只留下本課要求認(rèn)識的生字鈴、詳、幅、獎(jiǎng)、催、叭、臟、筋?！ 。?）四人小組討論識記這些生字?！ 。?）將這些生字打亂順序讓學(xué)生進(jìn)行搶讀。（獎(jiǎng)勵(lì)讀得好、記得快的小朋友。） 三、圖文結(jié)合、朗讀感悟 自由讀課文，邊讀邊看課文插圖（要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子
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