部編版二年級上冊語文第5課玲玲的畫課文原文及教案-文庫吧資料
2024-12-07 02:08本頁面
【正文】 的事，但這些事通過人們動腦筋，也變成了好事?！ ⒘骼?，有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事?！ ∪?、訓(xùn)練表達(dá)，滲透思想 小朋友們看，從課文中我們不難看出，玲玲在生活中遇到了不高興的事，在爸爸的指點(diǎn)下，她通過動腦筋，將壞事變成了好事，老師想知道，在你們的生活中，你遇到過這樣的事嗎？ ?。ń處煿膭顚W(xué)生大膽地、充分地說）?！ 。ㄒ螅喊职值脑捯x得親切一些，問句要讀出詢問的語氣；玲玲的話要讀出天真的、幼稚的語氣。 玲玲想了想，她會想什么？ 她為什么要畫小花狗？而不是其它東西？ “玲玲滿意地笑了”說明什么？如果是你，你會想些什么？ ?。?）爸爸看了，高興地說：“看到了吧，……壞事往往能變成好事。在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？” 為什么要加上“仔細(xì)地”看了看，可不可以去掉？ 為什么爸爸不直接告訴玲玲畫什么？ 你覺得這是一位怎么樣的爸爸？ ?。?）玲玲想了想，……小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。并讀出相關(guān)的句子?！ √岢鰡栴}：一件壞事是怎么變成好事的？ 解決問題： ◎?qū)W生自由讀課文，畫出有關(guān)句子?！ 、舱埌涯愫蜕纸慌笥训暮棉k法告訴同組的小朋友?！ “褜W(xué)生寫的生字、詞在多媒體上展示，并引導(dǎo)學(xué)生評一評?！ 〗處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)并范寫“糟、樓梯、腦筋”這幾個(gè)字、詞，要注意指導(dǎo)學(xué)生把他們的各部分寫緊湊些?！ ∷摹⒅笇?dǎo)觀察、練習(xí)寫字?！ 〗Y(jié)果：得了一等獎。 隨學(xué)生回答教師板書： 起因：畫弄臟，來不及畫?！ 〗涣鳎赫n文寫了一件什么事？ 教師引導(dǎo)事情的三要素：起因；經(jīng)過；結(jié)果?！ ⌒〗M內(nèi)讀課文，互評互糾正，推薦一位組員?！ 。?）全班交
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