蘇教版小學(xué)20xx年新編三年級下冊語文教案-文庫吧資料
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 A、識記生字 你是如何識記這些字的? (1)形聲字構(gòu)字規(guī)律識字：膽理罵仇倍 (2)熟字比較?！ ?1)(課件出示：生字田字格課件：) 表膽鬼理奪罵仇差付倍雖件 自由讀，指名讀，師生糾正讀音： 注意讀準：平舌音“雖”，翹舌音“差、仇”，前鼻音“膽、件”。 在學(xué)生讀課文的過程中，(課件出示) 剃頭執(zhí)木尺否則罵人仇人習(xí)慣受刑厘米摸耳朵 指名讀這些詞語，注意讀準：翹舌音“受、仇、執(zhí)”，前鼻音“慣”?！ W(xué)生按照要求朗讀課文?！ ?課件出示)展示閱讀要求和提示： (1)標出自然段的序號?！ ÷牱蹲x課文的錄音，要求學(xué)生聽準字音?！ ≠|(zhì)疑課題，看到課文的題目，你想知道什么? 根據(jù)學(xué)生具體情況，預(yù)設(shè)以下幾種答案： (1)為什么以“剃頭大師”為題目? (2)“剃頭大師”剃出的頭很好看嗎? 二、初讀課文，自學(xué)生字?！ √釂枺和瑢W(xué)們，你們喜歡理發(fā)嗎?今天，我們來見識一位“剃頭大師”，看看他是怎么給別人理發(fā)的。 教學(xué)課件 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！ 〗虒W(xué)課時：2課時 第一課時 會認本課“剃、執(zhí)”等10個字，會寫“表、膽”等12個字，理解相應(yīng)的詞語?！ ≈攸c難點 抓住重點詞句，用多種方法來理解句子，體驗情感?！ ≌归_小組討論，分析總結(jié)“我”和老剃頭師傅剃頭的不同之處。 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會“我”給小沙剃頭的過程和感受。) 師總結(jié)： 通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們看到了人們?yōu)榱吮Ｗo橡樹作出了很大努力，在生活中我們也應(yīng)該為保護環(huán)境而盡自己的努力。課文學(xué)完啦，那誰用自己的話說說，課文講了一件什么事?指名說。工人不想砍掉這棵樹，但又必須得到工程師的同意，他們沉默不語是在等待工程師考慮清楚以后作出安排。(這個問題可以多叫幾個同學(xué)回答，只要意思對即可?！ ?二)后教 師：好，時間到，誰來回答第一個問題?！ ∽詫W(xué)指導(dǎo)： 請同學(xué)們自由默讀課文，思考以下問題： 工程師和工人們?yōu)槭裁炊汲聊徽Z? 工程師向工人們走來，他為什么嘆氣?工人們又為什么嘆氣?(7分鐘后，比誰回答得好。接下來，我們進行第二場比賽：看誰課文讀得最流利。 xiē 楔子 集體認讀所板書內(nèi)容。聽的同學(xué)認真聽，發(fā)現(xiàn)問題及時舉手糾正?！ 煟含F(xiàn)在我們的比賽開始。請同學(xué)們自由課文，遇到不會的生字，借助工具書或同桌幫助，2分鐘后教師檢測?！ 闹饭と说男袆又惺艿絾⑹?，增強自覺保護生態(tài)環(huán)境的意識。(板書課題)齊讀課題一遍?！ 闹饭と撕凸こ處煹男袆又惺艿絾⑹?，增強自覺保護生態(tài)環(huán)境的意識。 小學(xué)三年級語文教案2 《路旁的橡樹》 教學(xué)目標： ，理解課文內(nèi)容 教學(xué)重點難點： 理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義 課時安排：一課時 學(xué)法指導(dǎo)：自讀自悟，討論交流 教學(xué)過程： 一、初讀課文，了解內(nèi)容 ：在我的家鄉(xiāng)，我看到人們?yōu)榱藷鸹蚰玫郊猩先ベu，就不顧有關(guān)規(guī)定盲目地上山砍樹，我小時候看到的一片林子不見了，山上只留下光禿禿的裸露的泥土，我的心里很難過。如果學(xué)生有興趣，可以把自己認為優(yōu)美的詞句摘抄下來。結(jié)合生活實際拓展。從重點詞句中領(lǐng)會課文的中心。 結(jié)合地方實例及查找的資料，說說你讀后的感想?！ ?6)“坐車過往這里的人不約而
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