湘教版三年級下冊語文舍不得這棵樹教案三篇-文庫吧資料
2024-12-07 00:52本頁面
【正文】 到冬，梧桐樹就像親人一樣默默地為我們奉獻(xiàn)著，你們會(huì)舍得它嗎？（男女分讀）“梧桐樹啊，雖然我不能把你帶走，但我會(huì)常常想你的，因?yàn)槟阋呀?jīng)活在我的心里了。炎熱的夏天我們需要涼爽，它就為我們撐開綠色的大傘；寒冷的冬天我們需要溫暖，它就為我們抖落樹葉，為我們奉獻(xiàn)陽光?！薄 ∵@是一棵有靈性的樹 ①理解“靈性”（指名學(xué)生回答，并說說你是從哪知道的，鼓勵(lì)學(xué)生不明白的字詞學(xué)生查找字典。這讓我們帶著笑容，甜甜地讀一讀課文吧！ ③分組比賽讀。 這是一棵果樹 ①“為什么說它是一棵果樹？”指名回答。（把這淡淡的清香也引進(jìn)我們的教室里吧?。芾蠋熞脖贿@清香陶醉了，每天都能聞到這香味，我們的生活該是多么幸福呀，這幸福是誰為我們奉獻(xiàn)的？（梧桐樹）這么美，這么香的梧桐樹，我們真是——“舍不得”！你想對它說“梧桐樹啊，雖然我不能把你帶走，但我會(huì)常常想你的，因?yàn)槟阋呀?jīng)活在我的心里了?！盎ㄏ銌?？你從課文哪些詞語中感受到花很香？請找出來用著重符號畫記出來”抓住重點(diǎn)詞“灌滿”“染香”（指名學(xué)生談體會(huì)）我仿佛聞到了一股沁人肺腑的香味；我仿佛看別人作者全家人都被這香味陶醉了；我仿佛看到這香味到處都有，充滿了整個(gè)小院，讓家里的每個(gè)人心曠神怡，令人陶醉，感覺很舒服。）③（指名學(xué)生回答）“誰來說說你剛才都仿佛看到了什么？”我仿佛看到了許許多多的花；我仿佛看到了很多黃綠色的花。②教師范讀?！雹茏プ≈攸c(diǎn)詞“常常、活”等指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生讀出作者的舍不得?！ ∵@是一棵鳥樹 ①“為什么說它是一棵鳥樹？”（指名學(xué)生回答）②“同學(xué)們喜歡音樂嗎？為什么？”“當(dāng)你聽著美妙的音樂，心里有什么感覺？”（學(xué)生想像自己平時(shí)聽音樂的情景，談出自己聽到音樂的美好感受，體會(huì)這棵樹帶給作者的快樂生活。③師小結(jié)：這棵樹不但外形普通，而且名字也很普通。教師沒有讓學(xué)生照課文的順序來學(xué)習(xí)課文，而是學(xué)生講到哪里，就學(xué)到哪里?！ W(xué)生默讀課文，邊讀邊找。 [教學(xué)理念：教師在導(dǎo)入時(shí)利用語言，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，營造一種舍不得的情感氛圍，引起興趣；然后再讓學(xué)生通過質(zhì)疑，激發(fā)思維，明確學(xué)習(xí)目的。（誰來試試讀出作者舍不得的這種感情？）當(dāng)爸爸媽媽要遠(yuǎn)行時(shí)，當(dāng)你心愛的東西要離你而去時(shí)，我們都會(huì)——“舍不得！”就請同學(xué)們帶著這種舍不得的心情，齊讀一遍?！ 〗處煯嫵鲆豢脴?，這是什么？（一棵樹）有一位作家要搬家了，他最舍不得的就是門前的這棵樹?！ ⊥黄品椒ǎ骸 ∽プ≈攸c(diǎn)句細(xì)讀，品讀?！ 〕醪搅私庀瓤偤蠓质龅臉?gòu)段方式，進(jìn)行總分結(jié)構(gòu)的片斷寫作指導(dǎo)。 你無私奉獻(xiàn)的精神，深深打動(dòng)了我，我也要長成一棵樹， 一顆默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的樹，一棵為祖國爭光的樹。 雖然你不善于表達(dá)，但你用最真誠的心感化別人， 正因?yàn)橛心愕慕o予，我們才有聽不完的音樂， 聞不完的香味，吃不完的果子?！ ∨錁防收b。我也要長 成一棵樹，一棵會(huì)走路的樹。） 說說你對最后一段話的理解。） ?、苣阏J(rèn)為這還是一棵怎樣的樹？請你模仿前幾段先總后分的構(gòu)段方式說一說。） ?、勰隳軕阎鴮ξ嗤涞南矏壑樵僮x這段話嗎？指名讀?！ 、谖页３ＳX得，家里有四口：爸爸、媽媽和我，還有這棵梧桐樹。8222。8222?！ ∑肺鼍渥樱骸 、龠@些年來，雖然我沒給梧桐澆過水，施過肥，但它給我們的，卻是那么好，那么多?！ ∵@還是一棵怎樣的樹呢？我們一起來學(xué)習(xí)第七自然段。板書：果。并出示鳥兒在樹上鳴叫的畫面，提問：你聽到了什么？ ②當(dāng)學(xué)生讀到“這是一棵花樹”時(shí)，板書：花?！ ∵@棵樹具有這么多特點(diǎn)，那么你最喜歡它是一棵怎樣的樹呢？喜歡它，就有感情地將它
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