【正文】 ．能進(jìn)行實(shí)地觀察、實(shí)驗(yàn)并取得數(shù)據(jù)。四．拓展 它們是昆蟲嗎1．學(xué)生看教材第40頁的圖，指出這些動物哪些是昆蟲，哪些不是，并說明理由。4．總結(jié)昆蟲的共同特征。三．活動 比較它們的身體1．出示蠶蛾、蜻蜓、蝗蟲、螞蟻等實(shí)物。5．比較這幾種動物的一生有什么相同之處。整理：蠶的一生經(jīng)歷卵——幼蟲——蛹——成蟲4個時期。 學(xué)生匯報。二．活動 整理養(yǎng)蠶日記1．出示所有養(yǎng)蠶日記。一．教學(xué)導(dǎo)入1．交流：雌蛾產(chǎn)卵的情景——產(chǎn)了多少卵，剛產(chǎn)下的卵是什么顏色？2．討論：養(yǎng)蠶活動中，我們還有哪些疑問？在下次養(yǎng)蠶中繼續(xù)研究。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生課前搜集蝴蝶、蜜蜂等動物的一生的資料?？茖W(xué)知識1．通過對養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)、觀察記錄的交流，構(gòu)建新的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，對蠶的過程有更深入的了解。3．能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。課后反思：第三單元 我們來養(yǎng)蠶1． 昆蟲一課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1．通過分析自己的養(yǎng)蠶日記，能夠取得新發(fā)現(xiàn)。討論：蠶蛾要產(chǎn)卵了，我們要做哪些準(zhǔn)備？2． 布置任務(wù)：觀察蠶蛾交配是一件非常有趣的活動，觀察雌蛾產(chǎn)卵的情景，看一看產(chǎn)了多少卵，剛產(chǎn)下的卵是什么顏色？6．交待：蠶蛾死后，教師教育學(xué)生很好的處理蠶蛾的尸體，切不要隨意亂丟，以此滲透珍愛小生物的教育。1．提問：蠶蛾是什么樣子？觀察它的身體由哪些部分組成？（頭、胸、腹三部分）2．觀察蠶蛾，結(jié)合蠶寶寶的觀察記錄提問：蠶蛾和蠶寶寶的外形、生活習(xí)性有何不同？3．觀察蠶蛾，提問：你能發(fā)現(xiàn)雌蛾和雄蛾有什么區(qū)別嗎？ 明白：，雌蛾肥大，大腹便便，行動緩慢；雄蛾瘦小精神，比較好動，行動較快。4．過渡：老師這里有破繭而出的蠶蛾，讓我們一起來觀察它吧。一．教學(xué)導(dǎo)入1．提問：蠶蛹還會怎樣變化？2．學(xué)生描述這段時間所觀察到的?？茖W(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境理解科學(xué)、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。2．能將自己的進(jìn)行探究活動與歷史與社會聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，熱愛科學(xué)的情感。2．做好觀察日記，培養(yǎng)長期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。6．觀察結(jié)束，還將蠶蛹裝進(jìn)蠶繭，并把剪下的蠶繭“蓋子”還蓋上。4．比較蠶蛹與熟蠶有什么不同？5．辨別蠶蛹，區(qū)分雌蛹和雄蛹：雌蛹一般肥大，大腹便便。3．觀察蠶蛹，描述蠶蛹是什么樣的。3．過渡：到底是怎樣的情形，讓我們一起來探究吧！二．活動 蠶繭里的秘密1．把先結(jié)成的繭和剛結(jié)的繭輕輕搖動（注意：要提醒學(xué)生只能輕輕搖動，否則會撞傷蠶蛹），比較發(fā)出的不同聲音讓他們猜想蠶在里面發(fā)生了怎樣的變化?？茖W(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境理解科學(xué)、技術(shù)、社會是一個密切聯(lián)系的整體。2．能將自己的進(jìn)行探究活動與歷史與社會聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，熱愛科學(xué)的情感。2．．繼續(xù)做好觀察日記，培養(yǎng)長期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。5．觀看蠶寶寶吐絲結(jié)繭過程的錄象，說一說，“蠶山”為什么能幫助蠶寶寶吐絲結(jié)繭？6．閱讀指南車信箱 了解：新型的蠶品種和蠶絲?，F(xiàn)代，人們又用硬紙板做成了一個個小格子來給蠶做繭。 2．閱讀指南車信箱 明白：蠶熟之后，它們會本能的向上攀爬，以尋找一個適合它們結(jié)繭的立體空間，這種現(xiàn)象就叫做“上山”。 （2．）觀察蠶成熟了發(fā)生了哪些變化，如體色、體形、大小等各方面的變化等（3．）學(xué)生總結(jié)出熟蠶的形態(tài)特征，并利用這些特征去辨別自己養(yǎng)的蠶是否成熟。3．過渡：當(dāng)蠶進(jìn)行完第4次這樣的“睡眠”和“蛻皮”后，再過一段時間，蠶寶寶又不吃桑葉了，渾身通明透亮……這時，它要吐繭結(jié)絲了。一．教學(xué)導(dǎo)入1．匯報：蠶一生中要蛻多少次皮。教學(xué)準(zhǔn)備硬紙板或稻草等制作“蠶山”的工具和材料?？茖W(xué)知識觀察了解蠶的生長過程。2．繼續(xù)做好觀察日記，培養(yǎng)長期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。三．拓展 蠶寶寶為什么要蛻皮？四．布置任務(wù)課后觀察自己所在小組養(yǎng)的蠶，統(tǒng)計其一生中要蛻多少次皮。4．把觀察結(jié)果記到養(yǎng)蠶日記上。2．組織學(xué)生觀察：比較蠶寶寶“蛻皮”前、“蛻皮”中、“蛻皮”后的情形。3．過渡：讓我們來仔細(xì)觀察吧。一．教學(xué)導(dǎo)入 1．觀看蠶寶寶“睡眠”和“蛻皮”時的錄象。教學(xué)準(zhǔn)備蠶寶寶“睡眠”和“蛻皮”時的錄象。3．積累一些養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，能認(rèn)識到蠶的生長和周圍的環(huán)境有密切關(guān)系?？茖W(xué)知識1．知道蠶幼蟲生長的大體過程和發(fā)生的變化。情感態(tài)度與價值觀1．關(guān)愛生命，能精心照顧好蠶寶寶。以“蠶寶寶還喜歡吃什么？”為例：課后反思：第三單元 我們來養(yǎng)蠶2．蠶寶寶在長大第二課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1．能耐心細(xì)致的飼養(yǎng)蠶寶寶，關(guān)心蠶寶寶的生長。2．提問：你打算針對哪些問題做一些小實(shí)驗(yàn)？3．學(xué)生羅列問題。（可以用放大鏡、溫度計、直尺輔助觀察）4．鼓勵提出新問題進(jìn)行探討，并指導(dǎo)學(xué)生制定相應(yīng)的觀察記錄表。（3．）描述其他新發(fā)現(xiàn)。一．教學(xué)導(dǎo)入 蠶寶寶順利出生了，怎樣才能把它們養(yǎng)得又大又壯，它們會發(fā)生怎樣的變化？讓我們一起關(guān)注蠶寶寶的成長吧！二．活動 觀察蠶體生長與變化1．蠶寶寶出生有兩周了，在這兩周里，大家發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的哪些變化？2．交流蠶的新變化：（1．）描述蠶寶寶身體大小、顏色等方面的變化。科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境體驗(yàn)到人類合理開發(fā)和利用生物資源中付出的艱辛和努力。2．知道蠶寶寶生長過程中的一些正常生理現(xiàn)象。3．樂于交流與合作，能及時和其他同學(xué)交流自己養(yǎng)蠶的心得。情感態(tài)度與價值觀1．關(guān)愛生命，能精心照顧好蠶寶寶。3．能設(shè)計一些可行的小實(shí)驗(yàn)來探討自己提出來的一些問題。2．兩周后進(jìn)行交流課后反思：第三單元 我們來養(yǎng)蠶2．蠶寶寶在長大第一課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1．能耐心細(xì)致的飼養(yǎng)蠶寶寶，關(guān)心蠶寶寶的生長。明確：體呈褐色或赤褐色，細(xì)小。 明確：蠶卵的孵化與溫度和濕度有關(guān)。 評價觀察得好的小組和個人。2．交流：通過觀察蠶卵，你能描述蠶卵的形狀、大小、顏色嗎？ 學(xué)生描述。）養(yǎng)蠶記錄表、養(yǎng)出的蟻蠶?？茖W(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境意識到人類生物資源的合理利用，以及生物資源對人類社會具有重要意義，意識到自然界中的各種生命體和人類是有密切關(guān)系的?？茖W(xué)知識1．知道蠶卵孵化與氣溫等條件有密切關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀關(guān)愛生命，善待蠶卵、蟻蠶。課后反思：第三單元 我們來養(yǎng)蠶1．蠶寶寶出生了第二課時 養(yǎng)蠶第一次集體展示、交流和評價教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1．能細(xì)致觀察蠶卵和蟻蠶的外形特征，以及蠶卵孵化的過程，并用合適的方式做好記錄。記錄孵化出來的蟻蠶（剛從卵中孵化出來的蠶）是什么樣子的。3．密切注視蠶卵的孵化，結(jié)合教材第30頁的提示探究怎樣的環(huán)境更適宜蠶卵孵化。三．布置養(yǎng)蠶任務(wù)1．分組，按家庭住址就近為原則。） 蠶的食物：新鮮、干凈的桑葉。3．交流后明確： 蠶寶寶的家的安排：溫暖、通風(fēng)、清潔、舒適的環(huán)境。一．教學(xué)導(dǎo)入 1．出示課件：學(xué)生了解我國養(yǎng)蠶的歷史。養(yǎng)蠶史及養(yǎng)蠶過程的有關(guān)課件?？茖W(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境意識到人類生物資源的合理利用，以及生物資源對人類社會具有重要意義。情感態(tài)度與價值觀1．善思考與愛提問，能圍繞養(yǎng)蠶的話題，提出一些科學(xué)問題。課后反思：第三單元 我們來養(yǎng)蠶1．蠶寶寶出生了第一課時 布置養(yǎng)蠶任務(wù)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1．能通過查資料或詢問他人，了解養(yǎng)蠶的有關(guān)知識。3．議一議：通過閱讀和講解，對天氣預(yù)報有什么認(rèn)識，還有哪些問題。 2．教師講解。三．閱讀 氣象臺是怎樣預(yù)報天氣的1．閱讀資料。4．閱讀指南車信箱：了解天氣諺語的分類。二．活動 搜集天氣諺語1．指導(dǎo)看教材第25頁的圖，對照圖，了解有關(guān)天氣諺語。一．教學(xué)導(dǎo)入1．講述：天氣諺語是我國人民在長期的生產(chǎn)實(shí)踐活動中觀察天氣現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。3．知道氣象臺預(yù)報天氣的過程?？茖W(xué)知識1．能列舉天氣變化對動物行為的影響。情感、態(tài)度與價值觀1．想知道人們是怎樣預(yù)報天氣的，有學(xué)習(xí)的興趣。課后反思：4． 怎樣預(yù)報天氣一課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1．能依據(jù)天氣諺語來預(yù)報天氣。三．指南車信箱1．學(xué)生自由閱讀。（3．）對照雨量等級表，確定所測雨量的等級。7．雨量等級表（1．）明確：人們根據(jù)雨量的大小，制定了雨量等級表。5．交流、評價。（3．）講解制作步驟。（1．）看圖。2．明確：雨量筒是測量雨量的儀器。一．教學(xué)導(dǎo)入1．猜謎：千條線，萬條線，落到水里看不見。2．知道雨的大小是根據(jù)雨量來判斷的。情感、態(tài)度與價值觀1．樂于合作、善于合作。 5．比較各組的數(shù)據(jù)，校園里不同地點(diǎn)的氣溫一樣嗎？ 四．作業(yè) 你能在假日測出家里某個地點(diǎn)一天中不同時間的氣溫并制成曲線圖嗎？ 課后反思：第二單元 變化的天氣3． 雨下得有多大一課時教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1．會用簡易雨量筒來測量雨量。 2．討論：一天中氣溫變化的情況是怎樣的？ 3．交流。 4．評價：哪張圖繪制得最好。（在對應(yīng)位置標(biāo)小圓點(diǎn)） （4．）用線連接每支溫度計上的小圓點(diǎn)。 （2．）在最上面一行標(biāo)記好相對應(yīng)時間測得的溫度。 2．指導(dǎo)學(xué)生繪制氣溫變化曲線圖。 3．過渡：從數(shù)據(jù)中我們能獲得一些東西，這節(jié)課老師想和大家用一種直觀、形象的方法來分析數(shù)據(jù)，看一看我們有什么新的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：記錄表、氣溫曲線圖等。情感、態(tài)度與價值觀1．團(tuán)結(jié)合作地繪制一天的氣溫變化曲線圖。（2．）學(xué)生自由閱讀指南車信箱的資料。（2．）教師講解：氣象站測氣溫用的是百葉箱，百葉箱箱門朝北安置。（完整的一天）5．布置任務(wù)，交待下一節(jié)課進(jìn)行匯報。（3．）人員分工：拿溫度計的、讀數(shù)的、記錄的都安排到人。4．教師交待活動要求：（1．）活動地點(diǎn)：操場、教室、花園、宿舍四處。2．交流。3．過渡：今天讓我們來測量氣溫。教學(xué)準(zhǔn)備：紅水溫度計、氣溫記錄表、百葉箱的課件等。情感、態(tài)度與價值觀1．團(tuán)結(jié)合作地開展氣溫的觀測活動。在交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生對自制的風(fēng)向標(biāo)進(jìn)行評價。3．學(xué)生動手制作風(fēng)向標(biāo)。三．活動 自制簡易風(fēng)向標(biāo)1．指導(dǎo)看教材的制作步驟。（4．）用目測的方法來判斷風(fēng)力的大小，并把觀察結(jié)果記錄在教材第21頁的表格中。（2．）閱讀指南車信箱。6．根據(jù)風(fēng)級圖目測風(fēng)力。5．明確“風(fēng)向” ：“絲巾飄向什么方向？”、“說明風(fēng)是從什么方向吹過來的？”、“說一說此時的風(fēng)向？”。2．提問：平日里我們用什么方法來判斷風(fēng)向？3．學(xué)生回答問題并演示其方法。3．過渡：今天，我們從科學(xué)的角度來學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)的知識。教學(xué)準(zhǔn)備：自制簡易風(fēng)向標(biāo)的材料、風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速計的實(shí)物或圖像資料。2．知道氣象站用風(fēng)向標(biāo)與風(fēng)速計來觀測風(fēng)。情感、態(tài)度與價值觀1．辯證地看待自然現(xiàn)象給人們帶來的災(zāi)難與好處。2．能用目測的方法判斷風(fēng)力的大小。2．評價在每一環(huán)節(jié)中表現(xiàn)好的小組和個人。4．學(xué)生游戲。三．活動 我們與天氣1．布置任務(wù)：設(shè)計用游戲來表現(xiàn)天氣與人們生活、生產(chǎn)的關(guān)系。 （此環(huán)節(jié)能實(shí)現(xiàn)科學(xué)與語文、美術(shù)等學(xué)科的整