湘教版三年級下冊語文教案范文-文庫吧資料
2024-12-07 00:52本頁面
【正文】 224?！ ?1)教師出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復多讀幾遍?！ ∪?、自學生字新詞，試讀課文 順勢切入，初讀課文。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習?！ 《⒔沂菊n題，范讀課文 揭示課題。 視學生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況?！ W生展示介紹，教師提示學生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習俗。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風俗?！ ≥p聲播放音樂《愛我中華》，師：我國是一個多民族的’大家庭?！ ≈笇鴮懮中略~?！ ≌n時安排 2課時 第一課時 課時目標 舉行“民族風情”展示會，鍛煉學生搜集信息、交流信息的能力。 具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂磁帶或CD碟片?！ 〕瓕懨鑼懘巴獍察o的句子，初步體會這些句子的含義?！ 〗虒W重點、難點 正確、流利、有感情地朗讀課文。 背誦自己喜歡的部分，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。希望你們帶著這節(jié)課的收獲或疑問，繼續(xù)探索，繼續(xù)研究，老師將永遠做你們學習上的朋友! 2021湘教版三年級下冊語文教案范文4 教學目標 認識“壩、傣”等5個生字?！ ∥濉⑷n總結(jié) 師：課堂小天地，天地大課堂?！ ∥一厝⒗^續(xù)在電腦上查閱有關(guān)翠鳥的資料，進一步了解翠鳥。 選作： 現(xiàn)在，鳥兒的家都被淘氣的小朋友搗壞了，我要為鳥兒造幾個窩，讓鳥兒都有一個舒適、溫暖的家! 我準備做一期關(guān)于我喜歡的鳥的手抄報。其實，翠鳥在全世界有60多種，我們今天所認識的只是其中的一種。翠鳥應(yīng)該生活在大自然里，不能捕捉，如果捉了也活不久，會害了它?！ 熜〗Y(jié)： 翠鳥太可愛了，應(yīng)該保護它。學習這一部分內(nèi)容的同學我們一起來比比吧。老師也畫了一只翠鳥(多媒體課件展示)，可是忘記了涂色，大家能不能看著提示，來介紹一下它的樣子呢?自己練習說一說。我們來交流一下，哪幾位同學愿意來展示一下你們畫的翠鳥?大家看他們畫得好不好，與課文內(nèi)容是否相符?！ ?學生自由分組學習，教師與學生一起探討。你們學習完一部分，可以學習另一部分。有沒有兩部分都喜歡的?肯定有。喜歡翠鳥捉小魚部分的同學請站起來，老師也很喜歡讀這一部分內(nèi)容，我已經(jīng)練習讀了七八遍了，覺得能夠讀出翠鳥捉小魚的情景了。你們喜歡翠鳥嗎?你最喜歡它的什么? 課堂訓練： 下面，就請同學們用你最擅長的方式，選擇你最喜歡的內(nèi)容，進一步深入地學習課文，看誰收獲大。) 過渡：看來，同學們通過讀書，已經(jīng)理解了課文的主要內(nèi)容?！ ↓R讀。下節(jié)課交流 第二課時 一、檢查回家讀書情況 抽讀?！ 〕瓕懮~。有個別字的筆畫需要特別說明：指導翠、翁稈、透時，要注意它們之間的聯(lián)系，它們分別有羽禾的部件?！ ∫龑W生觀察發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)上的。如，可以聯(lián)系已經(jīng)學過的生字，用加減或者替換偏旁的辦法學習生字：稈、繡、褐，或者聯(lián)系生活經(jīng)驗，結(jié)合班級同學的姓氏學習翁，顏色或衣服學習赤、褐、襯、衫等?！ ∪?、初讀課文，檢查生字詞的預習情況 讀音：有赤、襯、衫(翹舌音)、稈、襯、衫、泛、翁(前四者為前鼻音，最后一個為后鼻音)。 翠鳥的羽毛很漂亮。今天我們再來認識一位新的朋友──翠鳥，一起叫一叫它的名字，(齊讀課題)用自己的話說說你看到的翠鳥?！ ?啄木鳥)：因為它可以捉蟲子，是森林的醫(yī)生。它是春的使者?！ 〉谝徽n時 一、創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)個性 師述：同學們，聽──(多媒體課件播放百鳥爭鳴聲)你們聽到了什么? 你們都喜歡鳥嗎?都喜歡哪些鳥?為什么? (鸚鵡)：它可以模仿人類說話。 2課時?！ 「惺茏髡邔Υ澍B的喜愛之情，培養(yǎng)學生保護動物、與動物和諧相處的意識。 感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學生保護動物、與動物和諧相處的意識。正確讀寫翠鳥、葦稈、腹部、襯衫、透亮、泡泡、又尖又長、清脆、一眨眼、逃脫、飼養(yǎng)、漁翁、石壁、打消、念頭等詞語?！ 〔蛔阒帲哼€可設(shè)計課外延伸，結(jié)合班隊課對仿生學方面的知識進行拓展交流，讓學生對這方面的知識有更深的了解，有助于培養(yǎng)學生學科學愛科學的熱情?！ ?2)注重引導學生在朗讀中感悟體驗，領(lǐng)會
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