【正文】 三棱鏡、眼鏡等 一．教學(xué)導(dǎo)入1．出示器材：玻璃球、放大鏡、玻璃磚、三棱鏡、眼鏡等。2．能持之以恒地進(jìn)行科學(xué)觀察。2．能將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。5．描述：怎樣用潛望鏡觀察物體？潛望鏡里物體的像是什么樣？ 6．布置任務(wù)：回家，向家長解釋潛望鏡的原理。3．學(xué)生制作。三．活動(dòng) 制作潛望鏡1．出示影象資料，圖文并茂地向?qū)W生介紹，了解潛望鏡的構(gòu)造、用途。4．交流哈哈鏡與平面鏡相同的方面和不同的方面。一．教學(xué)導(dǎo)入在平面鏡中可以看見自己的樣子，但是，是不是每種鏡子中看到的都一樣呢？讓我們來玩玩哈哈鏡。3．知道鏡子的彎曲程度影響成像的模樣?？茖W(xué)知識(shí)1．能說出鏡子有反射光的性質(zhì)以及它的成像作用在生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度價(jià)值觀1．能與小組其他同學(xué)分工合作對(duì)鏡子進(jìn)行研究。3．能將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。第五單元 多彩的光2．光照在鏡子上 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．能通過實(shí)驗(yàn)體會(huì)鏡子有反射光的性質(zhì)和成像的作用。四．拓展 它們是昆蟲嗎 1．學(xué)生看教材第40頁的圖，指出這些動(dòng)物哪些是昆蟲，哪些不是，并說明理由。4．總結(jié)昆蟲的共同特征。三．活動(dòng) 比較它們的身體1．出示蠶蛾、蜻蜓、蝗蟲、螞蟻等實(shí)物。5．比較這幾種動(dòng)物的一生有什么相同之處。整理：蠶的一生經(jīng)歷卵——幼蟲——蛹——成蟲4個(gè)時(shí)期。學(xué)生匯報(bào)。二．活動(dòng) 整理養(yǎng)蠶日記 1．出示所有養(yǎng)蠶日記。一．教學(xué)導(dǎo)入1．交流：雌蛾產(chǎn)卵的情景——產(chǎn)了多少卵，剛產(chǎn)下的卵是什么顏色？ 2．討論：養(yǎng)蠶活動(dòng)中，我們還有哪些疑問？在下次養(yǎng)蠶中繼續(xù)研究。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生課前搜集蝴蝶、蜜蜂等動(dòng)物的一生的資料?？茖W(xué)知識(shí)1．通過對(duì)養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)、觀察記錄的交流，構(gòu)建新的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，對(duì)蠶的過程有更深入的了解。3．能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。第三單元 我們來養(yǎng)蠶昆蟲 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．通過分析自己的養(yǎng)蠶日記，能夠取得新發(fā)現(xiàn)。明確：注意安全，不要打破平面鏡，劃破手指；不要用平面鏡把發(fā)射的光照到同學(xué)的眼睛上。2．想一想：這個(gè)游戲說明了什么道理？3．交流后明確：光照向平面鏡時(shí)，光的傳播路線被改變，說明平面鏡具有的反光作用。提問：光斑是怎樣形成的？2．學(xué)生根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)問題作出初步的判斷。教學(xué)準(zhǔn)備不同形狀的平面鏡、寫字的白紙等。科學(xué)知識(shí)1．能說出鏡子有反射光的性質(zhì)以及它的成像作用在生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度價(jià)值觀1．能與小組其他同學(xué)分工合作對(duì)鏡子進(jìn)行研究。2．能通過對(duì)平面鏡的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。5．展示、交流、評(píng)價(jià)。教師補(bǔ)充其他制作方法。2．過渡：通過閱讀，我們?cè)僖淮沃懒斯馐茄刂本€傳播的。8．應(yīng)用：列舉生產(chǎn)生活中的利用光的直線傳播的實(shí)例。6．總結(jié)：光是沿直線傳播的。學(xué)生實(shí)驗(yàn)。明確：提醒學(xué)生不要將硬卡片紙上的小圓孔扎得太大，可以拿一根毛衣針或用一根較長的直鐵絲從三個(gè)圓孔中穿過確定三個(gè)圓孔是否在一條直線上；學(xué)生用玻璃水槽里的水來觀察光沿什么路線傳播時(shí)，讓學(xué)生想一想增加觀察效果的辦法（如可在水中加人一些粉質(zhì)顏料，把實(shí)驗(yàn)室窗簾拉上等）；如果有的學(xué)生用激光筆做實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可要求學(xué)生用紙記錄下光在平滑的桌面上的傳播路線，還要提醒學(xué)生注意安全，要求學(xué)生按操作規(guī)則實(shí)驗(yàn)。（2）出示一些實(shí)驗(yàn)材料（如：紙管、塑料軟管或彎管、激光筆、盛滿水的玻璃水槽等）啟發(fā)學(xué)生。（說出猜想依據(jù)）3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明光是沿直線傳播的。教學(xué)準(zhǔn)備手電筒或激光筆、紙箱或鞋盒（暗箱）、蠟燭、動(dòng)物輪廓厚紙片、蚊香、半透明紙、膠水、相關(guān)掛圖或投影片。2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣和態(tài)度。2．能在教師指導(dǎo)下，按教材圖文說明制作小孔成像盒。（提醒學(xué)生說出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的同時(shí)，還要描述實(shí)驗(yàn)方法和影子產(chǎn)生的過程）三．拓展課后研究影子的大小、形狀、方位等與光源、擋光物體之間的關(guān)系。（4）學(xué)生實(shí)驗(yàn)。（1）讓學(xué)生看教材第53 頁的三幅圖，選用合適的器材［光源、擋光物體（不透明物體、透明物體）、白色背景墻等］（2）引導(dǎo)學(xué)生分小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。布置任務(wù)：課外興趣小組的同學(xué)可以表演自己的皮影戲。二．活動(dòng) 影子游戲1．過渡：光照在物體上會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？讓我們從游戲開始研究吧！2．學(xué)生猜謎：你有一個(gè)好朋友，烏黑的身體烏黑的頭，無論你到哪里去，東南西北跟你走。2．區(qū)分物體哪些能自己發(fā)光，哪些不會(huì)自己發(fā)光。教學(xué)準(zhǔn)備不同的光源或圖片卡、投影機(jī)、投影片、擋光物體（不透明物體、透明物體）、白色背景墻等。2．通過影子游戲激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究影子秘密的興趣。第五單元 多彩的光1．光與影 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究影子產(chǎn)生的條件，初步解釋影子產(chǎn)生的過程。討論：蠶蛾要產(chǎn)卵了，我們要做哪些準(zhǔn)備？布置任務(wù)：觀察蠶蛾交配是一件非常有趣的活動(dòng)，觀察雌蛾產(chǎn)卵的情景，看一看產(chǎn)了多少卵，剛產(chǎn)下的卵是什么顏色？6．交待：蠶蛾死后，教師教育學(xué)生很好的處理蠶蛾的尸體，切不要隨意亂丟，以此滲透珍愛小生物的教育。1．提問：蠶蛾是什么樣子？觀察它的身體由哪些部分組成？（頭、胸、腹三部分）2．觀察蠶蛾，結(jié)合蠶寶寶的觀察記錄提問：蠶蛾和蠶寶寶的外形、生活習(xí)性有何不同？3．觀察蠶蛾，提問：你能發(fā)現(xiàn)雌蛾和雄蛾有什么區(qū)別嗎？明白：，雌蛾肥大，大腹便便，行動(dòng)緩慢；雄蛾瘦小精神，比較好動(dòng)，行動(dòng)較快。4．過渡：老師這里有破繭而出的蠶蛾，讓我們一起來觀察它吧。一．教學(xué)導(dǎo)入1．提問：蠶蛹還會(huì)怎樣變化？2．學(xué)生描述這段時(shí)間所觀察到的?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)是一個(gè)密切聯(lián)系的整體。2．能將自己的進(jìn)行探究活動(dòng)與歷史與社會(huì)聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛科學(xué)的情感。2．做好觀察日記，培養(yǎng)長期觀察并記錄的能力和習(xí)慣。2．從身邊事物入手進(jìn)行創(chuàng)作。3．布置任務(wù)：歡迎大家設(shè)計(jì)一些有趣的磁鐵活動(dòng)加入我們的磁鐵游樂場。三．制作玩具1．過渡：制作或改裝一些磁鐵玩具，并說一說它利用了磁鐵的哪些性質(zhì)。5．學(xué)生實(shí)驗(yàn)。3．匯報(bào)交流、完善方案。3．動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀的磁鐵、大頭針、沒有標(biāo)明磁極的磁鐵等。3．通過解決問題的過程激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．在積極地參與活動(dòng)之后體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的成功、制作的成功。磁鐵游樂場一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．學(xué)習(xí)按照觀察實(shí)驗(yàn)的基本過程進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)。三．拓展 調(diào)查磁鐵在我們生活中的應(yīng)用 1．閱讀教材。5．磁鐵底下除了用鉛筆，還可以用其他東西來試嗎？ 6．閱讀指南車信箱，明白：實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是能夠重復(fù)的。明確：兩磁鐵下的“輪子”都要能靈活地滾動(dòng)；兩磁鐵的質(zhì)量應(yīng)相同；兩塊磁鐵的磁性強(qiáng)弱相差不可以太大；實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)該推動(dòng)兩磁鐵相互靠近。一．教學(xué)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)：1．“磁針?biāo)姆ā笔悄乃姆ǎ?． 什么是“南極”和“北極”？ 二．活動(dòng) 磁極間的相互作用1．提問：當(dāng)兩塊磁鐵的磁極相互靠近時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？ 2．學(xué)生猜測并動(dòng)手試一試。科學(xué)知識(shí)1．了解磁鐵同極相斥、異極相吸的特性。三．布置任務(wù)繼續(xù)觀察：蠶蛹還會(huì)怎樣變化？第四單元 磁鐵的奧秘2． 司南的啟示 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．探究磁鐵的方向特性。雄蛹個(gè)體比較瘦小，但顯得很結(jié)實(shí)。做好觀察記錄。2．指導(dǎo)他們剖開蠶繭，取出蠶蛹。教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、刀片、放大鏡等 一．教學(xué)導(dǎo)入1．設(shè)疑：蠶結(jié)繭后還會(huì)發(fā)生哪些變化呢？ 2．學(xué)生口頭猜測?？茖W(xué)知識(shí)3．觀察了解蠶的生長過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．培養(yǎng)學(xué)生欣賞生命、珍愛生命的科學(xué)情感。第三單元 我們來養(yǎng)蠶3． 蠶寶寶大變樣 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．能在觀察中對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，以幫助更好的觀察?？梢灾苯佑么盆F做指南針嗎？ 三．總結(jié)通過以上活動(dòng)，我們有什么發(fā)現(xiàn)？磁鐵能指示南北兩極，磁鐵指向北的磁極叫北極，用“N”表示；指向南的磁極叫南極，用“S”表示。5．選取其中的一種方法，用自己的小磁針制作指南針，還需哪些材料？學(xué)生制作。（5）摩擦的時(shí)間應(yīng)在20次以上。（3）用縫衣針等鋼質(zhì)材料制作的磁鐵磁性才能教長時(shí)間保留。明確：（1）目的：將縫衣針磁化成小磁針。3．過渡：讓我們來自制一個(gè)指南針來研究它們的性質(zhì)好嗎？ 二．活動(dòng) 自制指南針1．設(shè)疑：能讓縫衣針變成小刺針嗎？2．指導(dǎo)看教材第44頁的圖，初知實(shí)驗(yàn)過程。一．教學(xué)導(dǎo)入：1．出示課件：了解司南。教學(xué)準(zhǔn)備：指南針、條形磁鐵、縫衣針、線繩、回形針若干、小碗、小水桶、水槽、旋轉(zhuǎn)支架、泡沫小球。科學(xué)知識(shí)1．知道自制磁針的方法； 2．學(xué)會(huì)自制指南針。2． 司南的啟示第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．能在對(duì)古老的指南針有了基本了解的基礎(chǔ)上，模擬制作出指南針。5．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。磁鐵有環(huán)行的、條形的、圓形的?? 三．活動(dòng) 哪里磁力大1．提出問題：磁鐵的不同部位吸鐵本領(lǐng)相同嗎？ 2．學(xué)生猜測。思考：能被磁鐵吸引的物體是什么材料做的？不能被磁鐵吸引的物體又是什么材料做的？講解：磁鐵能夠吸鐵，能夠吸鐵的這種力是磁力。（2）猜測它能吸引哪些東西，不能吸引哪些？（3）試一試它隔著書還能吸引哪些東西？??學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并將結(jié)果填寫在教材42頁的記錄表中。2．布置任務(wù)：在周圍試一試，它能吸引哪些物體。5．揭題：今天，讓我們來了解磁鐵的奧秘。2．演示實(shí)驗(yàn)：神奇的魔釣。教學(xué)準(zhǔn)備：透明塑料杯、圖釘、條形磁鐵、各種形狀的磁鐵、回形針。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1．注重事實(shí)的科學(xué)素養(yǎng) 科學(xué)知識(shí)1．認(rèn)識(shí)磁力。第四單元 磁鐵的奧秘神奇的磁力 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．能進(jìn)行實(shí)地觀察、實(shí)驗(yàn)并取得數(shù)據(jù)。3．過渡：我們也來做一個(gè)“蠶山”，幫助蠶寶寶結(jié)繭吧！4．指導(dǎo)做“蠶山”。我國古代人們用干草扎在一起給蠶制作了一個(gè)可以依托的空間。（4．）做好觀察記錄。二．活動(dòng) 蠶寶寶“作繭自縛” 1．觀察熟蠶：（1．）學(xué)生欣賞熟蠶那晶瑩透亮的美麗身體。2．明確：一般蠶一生中要進(jìn)行4次這樣的“睡眠”和“蛻皮”。蠶寶寶吐絲結(jié)繭過程的錄象?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)是一個(gè)密切聯(lián)系的整體。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．能將自己的進(jìn)行探究活動(dòng)與歷史與社會(huì)聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛科學(xué)的情感。第三單元 我們來養(yǎng)蠶3． 蠶寶寶大變樣 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作，解決實(shí)際問題的能力。3．議一議：通過閱讀和講解，對(duì)天氣預(yù)報(bào)有什么認(rèn)識(shí)，還有哪些問題。2．教師講解。三．閱讀 氣象臺(tái)是怎樣預(yù)報(bào)天氣的1．閱讀資料。4．閱讀指南車信箱：了解天氣諺語的分類。二．活動(dòng) 搜集天氣諺語1．指導(dǎo)看教材第25頁的圖，對(duì)照?qǐng)D，了解有關(guān)天氣諺語。一．教學(xué)導(dǎo)入1．講述：天氣諺語是我國人民在長期的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中觀察天氣現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。3．知道氣象臺(tái)預(yù)報(bào)天氣的過程。科學(xué)知識(shí)1．能列舉天氣變化對(duì)動(dòng)物行為的影響。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．想知道人們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的，有學(xué)習(xí)的興趣。怎樣預(yù)報(bào)天氣一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．能依據(jù)天氣諺語來預(yù)報(bào)天氣。三．指南車信箱 1．學(xué)生自由閱讀。（3．）對(duì)照雨量等級(jí)表，確定所測雨量的等級(jí)。7．雨量等級(jí)表（1．）明確：人們根據(jù)雨量的大小，制定了雨量等級(jí)表。5．交流、評(píng)價(jià)。（3．）講解制作步驟。（1．）看圖。2．明確：雨量筒是測量雨量的儀器。一．教學(xué)導(dǎo)入1．猜謎：千條線，萬條線，落到水里看不見。2．知道雨的大小是根據(jù)雨量來判斷的。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．樂于合作、善于合作。第二單元 變化的天氣雨下得有多大 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．會(huì)用簡易雨量筒來測量雨量。填好教材第33頁的記錄圖。3．匯報(bào)觀察結(jié)果。二．活動(dòng) 觀察蠶寶寶換“新衣” 1．出示：處于眠前、眠中和眠后的蠶。提問：它們?cè)趺戳耍?2．明確：這是蠶幼蟲期最重要的生理變化現(xiàn)象：“睡眠”和“蛻皮”。處于眠前、眠中和眠后的蠶?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境體驗(yàn)到人類合理開發(fā)和利用生物資源中付出的艱辛和努力。2．知道蠶寶寶生長過程中的一些正常生理現(xiàn)象。2．樂于交流與合作，能及時(shí)和其他同學(xué)交流自己養(yǎng)蠶的心得。2．能及時(shí)做好觀察記錄，并提出一些新的問題。在交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自制的風(fēng)向標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3．學(xué)生動(dòng)手制作風(fēng)向標(biāo)。三．活動(dòng) 自制簡易風(fēng)向標(biāo) 1．指導(dǎo)看教材的制作步驟。（4．）用目測的方法來判斷風(fēng)力的大小，并把觀察結(jié)果記錄在教材第21頁的表格中。（2．）閱讀指南車信箱。6．根據(jù)風(fēng)級(jí)圖目測風(fēng)力。5．明確“風(fēng)向” ： “絲巾飄向什么方向？”、“說明風(fēng)是從什么方向吹過來的？”、“說一說此時(shí)的風(fēng)向？”。2．提問：平日里我們用什么方法來判斷風(fēng)向？ 3．學(xué)生回答問題并演示其方法。3．過渡：今天，我們從科學(xué)的角度來學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：自制簡易風(fēng)向標(biāo)的材料、風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速計(jì)的實(shí)物或圖像資料。2．知道氣象站用風(fēng)向標(biāo)與風(fēng)速計(jì)來觀測風(fēng)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．辯證地看待自然現(xiàn)象給人們帶來的災(zāi)難與好處。2．能用目測的方法判斷風(fēng)力的大小。以“蠶寶寶還喜歡吃什么？”為例。2．提問：你打算針對(duì)哪些問題做一些小實(shí)驗(yàn)？ 3．學(xué)生羅列問題。（可以用放大鏡、溫度計(jì)、直尺輔助觀察）4．鼓勵(lì)提出新問題進(jìn)行探討，并指導(dǎo)學(xué)生制定相應(yīng)的觀察記錄表。（3．）描述其他新發(fā)現(xiàn)。一．教學(xué)導(dǎo)入蠶寶寶順利出生了，怎樣才能把它們養(yǎng)得又大又壯，它們會(huì)發(fā)生怎樣的變化？讓我們一起關(guān)注蠶寶寶的成長吧！二．活動(dòng) 觀察蠶體生長與變化1．蠶寶寶出生有兩周了，在這兩周里，大家發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的哪些變化？ 2．交流蠶的新變化：（1．）描述蠶寶寶身體大小、顏色等方面的變化?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境體驗(yàn)到人類合理開發(fā)和利用生物資源中付出的艱辛和努力。2．知道蠶寶寶生長過程中的一些正常生理現(xiàn)象。3．樂于交流與合作，能及時(shí)和其他同學(xué)交流自己養(yǎng)蠶的心得。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．關(guān)愛生命，能精心照顧好蠶寶寶。3．能設(shè)計(jì)一些可行的小實(shí)驗(yàn)來探討自己提出來的一些問題。5．比較各組的數(shù)據(jù)，校園里不同地點(diǎn)的氣溫一樣嗎？四．作業(yè)你能在假日測出家里某個(gè)地點(diǎn)一天中不同時(shí)間的氣溫并制成曲線圖嗎？第三單元 我們來養(yǎng)蠶2．蠶寶寶在長大 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究1．能耐