小學(xué)三年級音樂說課稿3篇(參考版)
2024-12-06 22:14本頁面
【正文】 。不足的地方時，在教唱歌曲時，歌曲處理的還不夠到位，沒有真正讓學(xué)生通過演唱來表現(xiàn)出勞動號子的熱情與奔放。 如：在襯詞部分，我讓學(xué)生加入了勞動的動作，并且選出一位同學(xué)領(lǐng)唱，其他同學(xué)做律動跟著附和的形式，再現(xiàn)了朝鮮族人民勞動時的場面，充分調(diào)動每一位同學(xué)的積極性。 在介紹勞動號子時，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一領(lǐng)眾合的訓(xùn)練，再通過欣賞《嗯嗨呀》，讓學(xué)生熟悉勞動號子，并了解了強(qiáng)有力的號子風(fēng)?！ ∪绻?jié)奏難點(diǎn)的解決方法：連音線部分我用聲勢來感受節(jié)奏。 第二環(huán)節(jié)：利用各種教法克服重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是這節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。 學(xué)情分析：我所面對的學(xué)生是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們好奇、好動，以形象思維為主，模仿能力教強(qiáng)，因此我打算用興趣導(dǎo)入、新授、欣賞、游戲互動等多種教學(xué)方式相結(jié)合，將我的課堂順序確定為以下幾個步驟?！ ∪⒄f教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音來演唱歌曲?！ ∧芰δ繕?biāo)：能夠利用肢體語言及多種演唱方式， 來感受歌曲濃郁的勞動號子風(fēng)格。歌曲旋律優(yōu)美、自然流暢，有濃郁的勞動號子特點(diǎn)和很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，并通過領(lǐng)唱、齊唱的形式，唱出了朝鮮族人民勤勞，樂觀的性格。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，或聆聽感受，或聽辯體驗。 六、說教學(xué)反思： 本節(jié)課的設(shè)計中，我依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了多種教學(xué)方法?！ ≌f明：新課標(biāo)中鼓勵音樂創(chuàng)造，注重個性發(fā)展，教師應(yīng)為學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和空間?！ 》纸M進(jìn)行，教師巡視幫助?！ ≌f明：唱、奏、兩種形式的體驗音樂，會把同學(xué)們的愉悅推向了巔峰，完成了最初設(shè)定的激發(fā)學(xué)生對于音樂喜愛的情感目標(biāo)?！ 。ㄈ┙榻B、使用打擊樂器 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識打擊樂器——沙錘?！ W(xué)唱第三段，讓學(xué)生自行突破?！ √钤~演唱，發(fā)現(xiàn)節(jié)奏問題，并進(jìn)行節(jié)奏念白。接著，我再設(shè)置一個疑問——真正觸動作曲家聶耳的是掩藏在小報童單薄破舊的衣衫后閃閃發(fā)光的東西——就是對待悲慘生活的態(tài)度，那是什么呢？請同學(xué)們用心聽了歌曲后就會感受到的，從而自然的引出課題《賣報歌》，使學(xué)生初步感受歌曲的內(nèi)容及情感，為有感情的演唱歌曲作了必要的鋪墊?！ ∽灾魈骄渴綄W(xué)習(xí)法：通過自己對歌曲的理解，
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