三年級音樂說課稿(參考版)
2025-04-05 06:35本頁面
【正文】 （四）用打擊樂器為歌曲伴奏，出示三角鐵、雙響筒、碰鐘、串鈴，請同學們根據(jù)歌曲的意境選擇樂器為歌曲伴奏。在這一環(huán)節(jié)我設計了歌曲第一句與第二句的旋律對比，并畫出旋律線。在學習中，請學生聽出歌曲是幾拍子的，并打拍子學唱歌曲?！ 。ǘ┬赂璧膶W習，主要通過聽唱法來學習歌曲。 三、教學過程： 本節(jié)課的設計有四部分的內(nèi)容： ?。ㄒ唬耄ㄟ^音樂的走向，請學生判斷景色中的太陽是剛剛升起的還是即將落下去的。教學活動的設計盡量生動有趣，吸引學生的興趣。歌曲通過簡單的三句歌詞，描繪了一幅歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色，給人一種雅致、悠閑的感覺。(演示) 第五局部、快樂恰恰 結(jié)合這次教學活動，我還專門地利用ASP技術(shù)為同學開辟一塊網(wǎng)上交流的平臺，這塊ＢＢＳ論壇可以讓同學網(wǎng)絡學習的時候交流學習體會，很好地體現(xiàn)了網(wǎng)頁課件良好的交互性。(演示)師生一起研討歌曲的一起之處——都是“叫賣歌曲”?！ 〉谒模蠹乙黄鹂粗柙~，全曲完整的演唱?！ 〉谌?，在認識歌詞中的水果時，課件提供了清晰而漂亮的水果圖片(演示)。最后一起了解“恰恰舞”的來源和定義。同學在老師的指導下，跟著音樂跳“恰恰”，(演示)。在這里我用了兩個“唱”和“聽”的音樂娃娃做按鈕?！ 〉谌植俊⒏枨鷮W習 首先，出現(xiàn)在我們面前的是友好的學習界面，惹人喜愛的音樂小娃娃，漂亮的題目，讓同學的學唱變得輕松而有趣。 第二局部、印度風情 依照三年級同學的認知水平，和豐富同學對印度的認識,我還特意設計了一塊“印度風情”內(nèi)容，來增加同學的感性認識，(演示)這塊內(nèi)容在課堂的導入時起到關(guān)鍵作用。本網(wǎng)頁是利用dreamweaer,flash,asp等技術(shù)配合蘇教版小學三年級音樂第二單元《木瓜恰恰恰》第一課時設計的。學生各方面的才華得到了充分的展示，課堂氣氛融洽，互相合作、互相學習的畫面隨處可見，相信能取得較好的教學效果?！ 〗叹?、學具準備：鋼琴、錄音機、打擊樂器若干 教學過程設計： （一）創(chuàng)設情境激發(fā)興趣 ?。ǘΡ葘嵺`學唱歌曲 ?。ㄈ﹦?chuàng)作表演情感延伸 三、說教學過程 （一）創(chuàng)設情境激發(fā)興趣 組織教學：學生在《讓我們蕩起雙槳》的歌聲里進入教室 提問：“歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容和情緒？” “我們可以用怎樣的方式將歌曲的意境表現(xiàn)出來呢？” 以節(jié)奏0|為歌曲伴奏 ?。ǘΡ葘嵺`學唱歌曲 欣賞歌曲 ?。?）初聽 提問：“再用以上節(jié)奏為歌曲伴奏，合適嗎？為什么？” ?。?）復聽 提問：“我們能用怎樣的形式為歌曲伴奏更能表現(xiàn)歌曲的情緒呢？” 創(chuàng)編“聲勢”節(jié)奏 ?。?）學生自主創(chuàng)編，教師加以歸納，并將其寫在黑板上 （2）學生選擇認為最合適的“聲勢”節(jié)奏為歌曲伴奏 拍手000 跺腳0000 學唱歌曲 ?。?）出示歌譜，欣賞歌曲
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1