小學(xué)三年級音樂教學(xué)說課稿(參考版)
2024-09-16 03:38本頁面
【正文】 我的說課到此結(jié)束，請各位評委、老師們批評指正。不足的地方時，在教唱歌曲時，歌曲處理的還不夠到位，沒有真正讓學(xué)生通過演唱來表現(xiàn)出勞動號子的熱情與奔放。 五。 第三環(huán)節(jié)：準(zhǔn)確完整的演唱歌曲 演唱歌曲是小學(xué)生最易于接受和參與的表現(xiàn)形式，為了使學(xué)生能主動的參與互動教學(xué)并能自信的演唱歌曲，我通過唱一唱、跳一跳、演一演等教學(xué)法。 2 延音部分用老師和學(xué)生演唱對比的方式，讓學(xué)生通過聆聽去攻克難點。 我采取了聽唱、律動、游戲等教學(xué)方法來克服教學(xué)中的重點和難點。教學(xué)過程 第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入 為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍，我采取了播放《大長今》音樂，讓學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，并且加入律動，通過對音樂的體驗使學(xué)生在音樂審美的過程中獲得喜悅，對音樂產(chǎn)生興趣，因而學(xué)生全身心的投入課堂。 學(xué)情分析：我所面對的學(xué)生是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們好奇、好動，以形象思維為主，模仿能力教強，因此我打算用興趣導(dǎo)入、新授、欣賞、游戲互動等多種教學(xué)方式相結(jié)合，將我的課堂順序確定為以下幾個步驟。教 學(xué)重難點 教學(xué)重點：用自然的聲音來演唱歌曲。 ：通過欣賞朝鮮族的優(yōu)秀歌舞，開拓學(xué)生的文化視野。教學(xué)目標(biāo) ：能夠用自然的聲音，飽滿的情緒演唱歌曲《嗯嗨呀》。歌曲旋律優(yōu)美、自然流暢，有濃郁的勞動號子特點和很強的藝術(shù)表現(xiàn)力，并通過領(lǐng)唱、齊唱的形式，唱出了朝鮮族人民勤勞，樂觀的性格。 一。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，或聆聽感受，或聽辯體驗。 六、說教學(xué)反思： 本節(jié)課的設(shè)計中，我依據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用了多種教學(xué)方法。 說明：新課標(biāo)中鼓勵音樂創(chuàng)造，注重個性發(fā)展，教師應(yīng)為學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和空間。 分組進(jìn)行，教師巡視幫助。 說明：唱、奏、兩種形式的體驗音樂，會把同學(xué)們的愉悅推向了高潮，完成了最初設(shè)定的激發(fā)學(xué)生對于音樂喜愛的情感目標(biāo)。 (三 )介紹、使用打擊樂器 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識打擊樂器 —— 沙錘。 學(xué)唱第三段，讓學(xué)生自行突破。 填詞演唱，發(fā)現(xiàn)節(jié)奏問題，并進(jìn)行節(jié)奏念白。接著，我再設(shè)置一個疑問 —— 真正觸動著名作曲家聶耳的是掩藏在小報童單薄破舊的衣衫后閃閃發(fā)光的東西 —— 就是對待悲慘生活的態(tài)度，那是什么呢 ?請同學(xué)們用心聽了歌曲后就會感受到的，從而自然的引出課題《賣報歌》，使學(xué)生初步感受歌曲的內(nèi)容及情感，為有感情的演唱歌曲作了必要的鋪墊。 自主探究式學(xué)習(xí)法：通過自己對歌曲的理解，比較選擇最適合體現(xiàn)歌曲內(nèi)容的演唱方法，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力與表現(xiàn)力。同時充分利用生動形象的教學(xué)語言使之貫穿于整個教學(xué)過程中，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使整個教學(xué)活動成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程。 二、說學(xué)情： 三年級的學(xué)生通過兩年來的學(xué) 習(xí)，掌握了一些基本節(jié)奏，積累了少量的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，有一定的探索新知的能力，但缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，這更要求我要利用學(xué)生的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，完成教學(xué)目標(biāo)。 (2)使用打擊樂為歌曲伴奏。 (2)能對歌曲進(jìn)
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