西師版二年級語文教案文案(參考版)
2024-12-04 22:53本頁面
【正文】 。 (九)布置作業(yè)?！ ?八)積累語言。 (3)“亭”字，注意每個(gè)部件所占位置的大小，不能寫得太長，“丁”字要寫在禿寶蓋里面。第三筆是橫折鉤，要一筆寫成?！ ∩w觀察字形，指出易錯(cuò)字?！ ∽x了這篇課文，你有什么感想?和同學(xué)說一說?！ ?在引導(dǎo)學(xué)生理解語言的同時(shí)，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生以不同方式反復(fù)練讀，讀出人物說話或思想時(shí)應(yīng)有的語氣來?！ ?1)名回答以上思考的問題?！ ?2)思考：魯班怎么想到要造傘的，為了造傘，他是怎么想，怎么做的，結(jié)果怎樣? (3)畫出相關(guān)的詞句，先獨(dú)立思考后，再與好朋友交流?！ ?五)自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)?！ ?3)再讀讀易錯(cuò)字，組詞或造句?！ ⊥酪黄鹪僮x課文，邊讀邊標(biāo)出有幾個(gè)自然段，并想想這篇課文主要講了一件什么事? (三)小組合作，學(xué)習(xí)生字?！ ?二)通讀課文，整體感知。 教師導(dǎo)言，板書課題?！ 〗虒W(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過程： (一)交流資料，引入課題?！ 〗逃龑W(xué)生要做生活的有心人，勤于觀察，樂于思考，勇于實(shí)踐，取得成功?！ ∧x課文?！ ∥鲙煱娑昙壵Z文教案2021文案5 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“魯、著、匠、創(chuàng)、亭”等12個(gè)生字，會(huì)寫“創(chuàng)、觀、湖”等8個(gè)生字及“創(chuàng)造、西湖”等詞語。 把你喜歡的詞語寫在你的采集本上。 討論探究。小組為單位，由組長組織，以課本劇形式表演課文。 學(xué)生自由進(jìn)行機(jī)器人角色體驗(yàn)(動(dòng)作要表現(xiàn)其滑稽與笨拙)。 提出不懂的地方，請老師、同學(xué)幫忙解決?！ 〗榻B自己讀懂的詞語，并說說你是運(yùn)用什么方法弄懂的?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 認(rèn)讀字詞卡，鞏固識字?！ 、芡拦餐蕾p評價(jià)所寫的字。 ?、诮處熛鄼C(jī)范寫難寫字，學(xué)生評。 練習(xí)書寫生字?！ ⌒〗M合作交流，用多種方法識記生字?！ 《?、自主學(xué)習(xí)，讀通課文 自主讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文?！ 〗虒W(xué)時(shí)間 兩課時(shí)。 教具準(zhǔn)備 字詞卡。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：朗讀課文，學(xué)詞識字。 正確、流利地朗讀課文?！ “鍟O(shè)計(jì) 能干的鐘點(diǎn)工樣子?！ ∥?、作業(yè) 朗讀課文。 四、讀后拓展，課外延伸 (1)讀一讀“詞語花籃”里的詞語，照樣了摘抄幾個(gè)四個(gè)字的詞語定在空花朵上?！ €(gè)別朗讀課文?！ ∪?、指導(dǎo)朗讀?！ ∽灾骼斫狻⒏形蜃詈笠粋€(gè)自然段。找出相關(guān)詞句想一想，讀一讀。(從中引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解第5自然段內(nèi)容，體會(huì)機(jī)器人外形特點(diǎn)) 讀說結(jié)合，感悟7—9自然段?！ 》纸巧首x，感悟1—6自然段?！ 〕樽x課文?！ ∫弧?fù)習(xí)鞏固?！ ∑?、教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 朗讀課文，了解機(jī)器人外形和能干的特點(diǎn)?！ ∥?、教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生在讀通、讀順、理解課文，并從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的熱情?！ ±首x課文，了解機(jī)器人外形和能干的特點(diǎn)。文章趣味性強(qiáng)，生活化對話較多，很適合兒童閱讀，既能滿足兒童的好奇心理，又能開闊視野，擴(kuò)大知識面。 樣子：滑稽、笨拙、怪模怪樣 板書設(shè)計(jì)： 1能干的鐘點(diǎn)工 能干：擦窗戶、收拾
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