農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)障礙課題研究結(jié)題報(bào)告(參考版)
2024-12-20 07:02本頁(yè)面
【正文】 附 件： 質(zhì)量較好的四篇讀書(shū)筆記： （ 1） 《小學(xué)生教育心理學(xué)》學(xué)習(xí)筆記 （ 2） 《 培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的幾點(diǎn)重視 》 （ 3） 《為了自由呼吸的教育》 （ 4） 《 嘗試領(lǐng)悟 》 質(zhì)量較好的四篇案例分析： （ 1） 牛津小學(xué)英語(yǔ) 4A Unit4教學(xué)案例 （ 2） Unit 1. public signs （ 3） 案例設(shè)想 （ 4） 教學(xué)案例 以上八篇文章自己認(rèn)為質(zhì)量較 好。 九、課題研究反思： 這一年來(lái)的課題研究給了我很多的收獲， 學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性更高了，學(xué)生與老師在和諧平等的學(xué)習(xí)氛圍中感受到學(xué)習(xí)的輕松；學(xué)生喜歡英語(yǔ)課，喜歡說(shuō)英語(yǔ)，口語(yǔ)水平不斷的提高。 撰寫(xiě) 35 篇的教育故事、教學(xué)隨筆、讀書(shū)筆記等。 2021 年 3 月 —— 2021 年 7 月 ⒈閱讀《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)》、《小學(xué)口語(yǔ)教學(xué)》并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記； ⒉聽(tīng)名家講座、報(bào)告上傳 510 篇獨(dú)立撰寫(xiě)的課堂教學(xué)案例分析； ⒊讀書(shū)過(guò)程在本人的博 客中有體現(xiàn)。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 在課研中，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)有了正確的意識(shí)。這 一 年，我校學(xué)生的英語(yǔ)整體素質(zhì)在不斷提高?，F(xiàn)在我的校園里，到處可以聽(tīng)到學(xué)生們用英語(yǔ)的招呼聲，校園里洋溢著濃厚的英語(yǔ)氛圍 。 通過(guò)課題的研究， 學(xué)生有了 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)， 我的 實(shí)驗(yàn) 班學(xué)生 在各級(jí)比賽中均獲得了較好的成績(jī)。 我 積極參與教科研工作，主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教材，互相交流經(jīng)驗(yàn)，積極探索課件的制作，通過(guò)研究課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課，提高教師的教育教學(xué)水平 。在教學(xué)中教師要做有心人，善于觀察，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，適時(shí)點(diǎn)名鼓勵(lì)他們勇敢開(kāi)口，及時(shí)表?yè)P(yáng)。針對(duì)以上原因，教師首先要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解，曉之以理，動(dòng)之以情，感染學(xué)生去 積極大膽開(kāi)口。 通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不敢開(kāi)口是由于性格原因，他們不善言辭，膽小內(nèi)向。還可通過(guò)建立英語(yǔ)角、組織英語(yǔ)晚會(huì)、開(kāi)展各種競(jìng)賽如演唱英語(yǔ)歌曲、朗誦英語(yǔ)小詩(shī)歌、表
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