【正文】 。七、朗讀并背誦本文八、布置作業(yè)1．背誦，默寫。（2）用具有高潔品格的“蓮”自況，表示自己在污濁的社會(huì)潔身自好，保持正直堅(jiān)貞節(jié)操的生活態(tài)度。2．蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的形象有什么象征意義？明確：主要象征在污濁的社會(huì)潔身自好，保持正直堅(jiān)貞的節(jié)操。四、齊讀課文，正音教師指導(dǎo)語氣、語調(diào)、停頓、快慢。“蓮之愛”、“牡丹之愛”與此相同?！眱删渑c此相同。教師重點(diǎn)講學(xué)生難懂兩個(gè)文言句式：（1）“予謂菊，花之隱逸者也”，判斷句，翻譯時(shí)加“是”字。問題以字詞解釋為主。三、疏通文意方法：（1）盡量譯出每一個(gè)字；（2）補(bǔ)出省略成分；（3）通暢，準(zhǔn)確。（6）菊之愛，陶后鮮有聞。（4）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（2）中通外直，不蔓不枝。二、檢查預(yù)習(xí)任務(wù)1．讀課文，標(biāo)出生字詞。對(duì)蓮的喜愛，可以說已成為我國人民一種文化心態(tài)。2．由許多人都喜歡蓮花，引出課本。課前準(zhǔn)備課前收集有關(guān)詠蓮詩句。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。2．學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。五、板書菊花正襯蓮花菊花——隱士——陶后鮮有聞牡丹反襯蓮花牡丹——富貴人——宜乎眾矣蓮花——君子——同予者何入六、作業(yè)完成課后練習(xí)一、二、三、四。將記敘、抒情、議論結(jié)合起來，表達(dá)思想感情。形象比擬為人的品質(zhì)，以蓮的形象比擬不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，以愛蓮之情來表達(dá)自己對(duì)這種生活態(tài)度的贊賞和追慕，表達(dá)自己對(duì)追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。作者托物言志，在蓮的形象中寄寓了自己不慕名利、潔身自好的操守和感情。牡丹雍容艷麗，比作富貴之人，作者對(duì)愛牡丹是厭惡鄙棄，諷刺貪圖富貴，追求名利的世態(tài)。9．提問：作者對(duì)“愛菊”“愛蓮”“愛牡丹”的態(tài)度分別是什么？愛不同的花象征一種不同的生活態(tài)度。這些描寫，是將蓮人格化了，是把她作為一種高貴品質(zhì)的象征。（1）生長環(huán)境方面：寫她“出淤泥而不染”的高潔，“灌清漣而不妖的質(zhì)樸；（2）體態(tài)香氣方面：寫她“中通外直，不蔓不枝”的正直，寫她“香。6．提問：“我”愛蓮花什么呢？出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。兩個(gè)“獨(dú)”字，都表現(xiàn)出倚世獨(dú)立，決不隨波逐流的生活態(tài)度。作者用“菊”和“牡丹”來作正襯和反襯，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。（xiǎn)3．請(qǐng)?jiān)俅卫首x課文?！盎ㄖ[逸者也”之：結(jié)構(gòu)助詞，的。焉：助詞，可不譯。益：更加?！爸型ㄍ庵薄保海ㄇo）中間通透，外形筆直。“世人甚愛牡丹”甚：很”“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染”之；助詞，用于主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯：而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。相當(dāng)“可愛的（花）”。2．學(xué)生翻譯課文，補(bǔ)充課文注釋：“水陸軍木之花”之：結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“的”。老師范讀，學(xué)生齊讀、輪讀均可。2．題解“說”是古代一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說明一個(gè)道理。《愛蓮說》是他在商康郡（今江西星子縣）任職時(shí)寫的。他是宋代理學(xué)的創(chuàng)始人。作者周敦頤（1017—1073）道州人，字茂叔，謚號(hào)“元”，宋代哲學(xué)家。五、作業(yè)1．完成課后練習(xí)一、1．2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)第二課時(shí)《愛蓮說》（周敦頤）一、檢查預(yù)習(xí)朗讀課文，看課文注釋翻譯課文。本文是作者用來自述其志的。突出表明了作者高潔做岸的情操和安貧樂道的情趣?！迸c前文“斯是陋室，惟吾德馨”遙相呼應(yīng)。子罕》：“子欲居九夷，或曰；‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？’“孔子認(rèn)為，九夷雖然簡陋，但是有君子住在那里，就不簡陋了。”這兩句寫什么？運(yùn)用類比，引古賢之名定證“陋室”，意在以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。可見主人高雅脫俗的情致，怡然自得的神情。7．提問：“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。6．提問：“談笑有鴻儒，往來無白丁”是寫什么？寫陋室來往客人之高雅。這兩句包含兩層意思，一層是由于人的品德高尚，就忘卻了室陋，另一層意思是由于人的品德高尚為陋室增光添采。“德馨”二字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全文的核心。4．提問:“斯是陋堂，惟吾德馨。水不在深，有龍則靈。勞形：使身體勞累。無絲竹之亂耳：指琴瑟、策管等樂器，這里借代奏樂的聲音。談笑有鴻儒：博學(xué)的人。苔痕上階綠：長到。有龍則靈：靈異：斯是陋室：這。掌握重點(diǎn)詞語?？刹扇《喾N方法朗讀，如老師范讀、聽課文錄音，學(xué)生個(gè)別讀、集體凌等。這種文體一般都是用韻的。這篇《陋室銘》是他貶為和州刺史時(shí)在任上寫的。他與柳宗元交情深厚。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。字夢得，洛陽人。二、導(dǎo)入1．作家作品簡介本文選自《全唐文》。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解作者在文中所寄寓的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：（1）朗讀、背誦文言課文。2．掌握一些文言詞語。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《短文：陋室銘、愛蓮說》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。譯：孔子云：何陋之有?譯：菊之愛，陶后鮮有聞。譯：4．中通外直，不蔓不枝。譯：2．苔痕上階綠，草色入簾青。7．《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是；比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是；比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是?！薄堵毅憽分信c這句詩意思相近的句子是?！堵毅憽诽幪幘o扣一句來寫，最后畫龍點(diǎn)睛的句子是。我的疑惑檢測例句：我愛蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗?，恰如清高正直，人格高尚的君子。文章從哪幾個(gè)方面具體來論述陋室不陋的？本文寫自己的“陋室”，為什么提到“諸葛廬”和“子云亭”？本文結(jié)尾引用孔子“君子居之，何陋之有？”這句話有何作用？文章僅僅只是寫陋室嗎？你認(rèn)為劉禹錫是個(gè)怎樣的人？二、拓展延伸，能力提升請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约簩懸粍t座右銘，表達(dá)自己的理想、抱負(fù)、追求。探究④可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉⑤花之隱逸者也⑥宜乎眾矣文章中哪一個(gè)詞，明確表達(dá)了對(duì)蓮的態(tài)度？畫出文中直接描寫蓮花的句子。7．學(xué)生根據(jù)朗讀指導(dǎo)自由放聲朗讀課文，體會(huì)本文語言特色，力求讀出韻味。銘這種文體一般都要押韻，寫出韻腳。質(zhì)疑 《陋室銘》一、初讀課文，疏通文意給下列加橫線字注音陋室銘（）德馨（）鴻儒（）案牘（）苔痕（）西蜀（）解釋下列加橫線的詞①有仙則名②有龍則靈③斯是陋室、唯吾德馨。(以海鴨及企鵝的懦弱襯托出海燕的勇敢。(以年紀(jì)小襯托氣量大。)反襯：用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用“矮的”襯托“高的”，用“壞的”襯托“好的”。例子：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。襯托可分為正襯與反襯。襯托為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。于是，這個(gè)“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。寫作手法 托物言志就是通對(duì)事物的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。（3）“予獨(dú)愛蓮”是統(tǒng)領(lǐng)語，“之”要輕讀，后面的內(nèi)容應(yīng)讀出層次感，即生長環(huán)境、長成后的形象和品格，表示品格的句子宜讀得稍重一些。（2）第一段首句是總說，當(dāng)用提頓的語氣讀；“可愛者甚蕃”要讀得分明。（4）“南陽”二句讀后，要作一頓，然后用肯定的語調(diào)讀最后兩句?！丁饭?頁第1頁（2）前四句讀后稍作停頓，再緩緩讀出“斯是”二句，以突出文意。本文就是一篇詠志諷世的散文。這種文體，形式短小，文字簡潔，句式工整而且押韻，內(nèi)容上有頌揚(yáng)或警戒之意。他為人清廉方正，傲岸不屈，他酷愛蓮花，親自率領(lǐng)屬下挖池種蓮，名曰“愛蓮池”并寫下了傳誦千古的佳作《愛蓮說》。有一正房，兩廂房，正房中有石碑一面，上刻篆書“陋室銘”三字，現(xiàn)在安徽和縣仍保存著。陋室，是劉禹錫的室名，意為簡陋的房屋。他和柳宗元輔佐王叔文執(zhí)政，采取一些改革措施，受到達(dá)官權(quán)貴的排擠打擊，最終招致失敗，但始終不屈。本課擬三課時(shí)完成，第一課時(shí)完成預(yù)習(xí)質(zhì)疑部分，第二、三課時(shí)完成合作探究部分和檢測反饋部分。查資料，積累文言詞匯。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者安貧樂道的生活情趣，培養(yǎng)自己高潔傲岸的節(jié)操。背誦并默寫兩篇短文。學(xué)習(xí)《陋室銘》，感受作者安貧樂道的生活情趣，學(xué)習(xí)作者高潔傲岸的節(jié)操。了解兩篇短文的思想內(nèi)容，充分領(lǐng)略作者的情懷。第四篇：短文兩篇陋室銘愛蓮說導(dǎo)學(xué)案吳起縣二中“先學(xué)后研描寫蓮是時(shí)，濃圈墨彩，工筆細(xì)刻，卓然超群的蓮的形象，在草木之花的背景上，在菊牡丹二花的陪襯下，在畫面上凸現(xiàn)出來，使人心馳神往。在課文中，作者先用眾多可愛的花作一般的映襯，再以菊和牡丹作重點(diǎn)映襯。（2）對(duì)于