【正文】 五、深入閱讀，理解文旨1．寫“愛蓮”，為什么寫“愛菊”和“愛牡丹”？明確：是襯托手法，其中，愛菊是正襯，愛牡丹是反襯。（3）香遠益清，亭亭凈植。句式駢散交錯運用，讀起來鏗鏘悅耳，頓挫有致。但“我”愛蓮又與陶淵明的愛菊又有所不同?！皶x陶淵明獨愛菊”獨：唯獨。通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了一種高法做岸的情操和安貧樂道的情趣。5．提問：“苔痕上階綠，草色入簾青”是寫什么？寫陋室幽雅的恬靜的自然環(huán)境。惟吾德馨：惟：只是，德馨：品德高尚。作者劉禹錫（772—842），唐代詩人，哲學(xué)家。譯：3．予獨愛蓮之出淤泥而不染。傾情朗讀，想象蓮花美好的形象。正襯：用類似的事物襯托所描繪的事物，如用“高的”襯托“更高的”，用“好的”襯托“更好”。朗讀指導(dǎo)《陋室銘》：（1）找出文章的韻腳，韻腳要讀得清晰、響亮，有延長音?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】借助工具書和課下注釋，初讀課文，理解詞句，粗知大意。（2）孔子說：“有什么簡陋的呢？”斯是陋室，惟吾德馨（1）苔痕上階綠草色入簾青（2）談笑有鴻儒往來無白丁（3）南陽諸葛廬西蜀子云亭（1）金猴迎新春（2）金猴駕云來（二）（1）多（2）洗滌（3）沾染（污穢）（4）美麗而不端莊（5）更加（6）立（7）很少（8）應(yīng)當（1）的（2）它，指明桃花林的奇景（3）這件事（4）到，動詞蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植（1）只可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。（3分）你能說出蓮與君子有哪些相似之處嗎？（3分）答：本文主要寫作者愛蓮，為什么還談到菊花、牡丹，用意何在？（3分）答：㈡課外拓展齊人攫金（9分）昔齊人有欲金者清旦衣冠而之市適鬻（y249。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！薄堵毅憽分信c這句詩意思相近的句子是。1你能說出蓮與君子有哪些相似之處嗎？___________________________________________________________________1本文主要是寫蓮，為什么花大量的筆墨寫菊與牡丹？___________________________________________________________________ 14．文中作者把“蓮”比做君子，那么作者認為君子應(yīng)該是怎樣的人？___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ？___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________1作者在文中為表達自己的思想感情，托物言志，用“蓮”來自比，又用“菊”和牡丹來襯托。4．下列句中“之”的用法分別是之的用法：A、助詞“的” B、代詞 C、動詞，“往，到”D、主謂之間取消句子獨立性 E、賓語提前的標志 A．何陋之有？（）B．忘路之遠近（）C．漁人甚異之（）D．具答之（）E．牡丹，花之富貴者也（）F．君之病在肌膚（）G．中間力拉崩倒之聲（）根據(jù)詩文內(nèi)容填空（1）《愛蓮說》選自《 》，作者，是 時著名的 家，“元公”是他的。（）。（3）《陋室銘》大量使用“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這樣的句子，句式整齊，音韻和諧，使用的是 的修辭方法。水不在深，有龍則靈（2）。（4分）（1）名：（2）靈：（3）德馨：（4）鴻儒：2．這篇短文的主旨句是：。叫“銘”，后來就成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。9．《愛蓮說》在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”六、（一）（1）名詞活用為動詞，聞名，出名（2）靈異（3）品德高尚（4）博學(xué)的人斯是陋室，惟吾德馨（1）苔痕上階綠草色入簾青（2）談笑有鴻儒往來無白?。?）南陽諸葛廬西蜀子云亭（1）金猴迎新春（2）金猴駕云來（二）（1）美麗而不端莊（2）更加（3）立（4）很少（5）應(yīng)當“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”——不與惡濁的世風(fēng)同流合污（高潔）；“中通外直”——通達事理，行為方正（正直）；“不蔓不枝”——不攀附權(quán)貴；“香遠益清”——大名遠揚；“亭亭凈直，可遠觀而不可褻玩焉”志潔廉行，儀態(tài)端正，令人敬重（清高）。（3）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！薄堵毅憽分信c這句詩意思相近的句子是。蓮．．．．之愛，同（）予者何人？牡丹之愛，宜（）乎眾（）矣。？理解正確的一項是（）A、文章通過對菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。之：4．孔子云：何陋之有?之：5．漁人甚異之。譯：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。d了解兩篇短文的思想內(nèi)容，充分領(lǐng)略作者的情懷。有一正房，兩廂房，正房中有石碑一面，上刻篆書“陋室銘”三字，現(xiàn)在安徽和縣仍保存著。寫作手法 托物言志就是通對事物的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。質(zhì)疑 《陋室銘》一、初讀課文，疏通文意給下列加橫線字注音陋室銘（）德馨（）鴻儒（）案牘（）苔痕（）西蜀（）解釋下列加橫線的詞①有仙則名②有龍則靈③斯是陋室、唯吾德馨?！堵毅憽诽幪幘o扣一句來寫，最后畫龍點睛的句子是。教學(xué)重點：（1）朗讀、背誦文言課文。這種文體一般都是用韻的。水不在深，有龍則靈。子罕》：“子欲居九夷，或曰；‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？’“孔子認為，九夷雖然簡陋，但是有君子住在那里，就不簡陋了。2．題解“說”是古代一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說明一個道理?！盎ㄖ[逸者也”之：結(jié)構(gòu)助詞，的。牡丹雍容艷麗，比作富貴之人，作者對愛牡丹是厭惡鄙棄，諷刺貪圖富貴，追求名利的世態(tài)。2．由許多人都喜歡蓮花，引出課本。教師重點講學(xué)生難懂兩個文言句式：（1）“予謂菊，花之隱逸者也”，判斷句，翻譯時加“是”字。問題以字詞解釋為主。課前準備課前收集有關(guān)詠蓮詩句。9．提問：作者對“愛菊”“愛蓮”“愛牡丹”的態(tài)度分別是什么？愛不同的花象征一種不同的生活態(tài)度。焉：助詞，可不譯?！稅凵徴f》是他在商康郡（今江西星子縣）任職時寫的。”這兩句寫什么？運用類比，引古賢之名定證“陋室”，意在以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。勞形：使身體勞累。這篇《陋室銘》是他貶為和州刺史時在任上寫的。2．掌握一些文言詞語。我的疑惑檢測(以海鴨及企鵝的懦弱襯托出海燕的勇敢。（3）“予獨愛蓮”是統(tǒng)領(lǐng)語，“之”要輕讀，后面的內(nèi)容應(yīng)讀出層次感，即生長環(huán)境、長成后的形象和品格，表示品格的句子宜讀得稍重一些。陋室，是劉禹錫的室名，意為簡陋的房屋。第四篇：短文兩篇陋室銘愛蓮說導(dǎo)學(xué)案吳起縣二中“先學(xué)后研參考答案一、xīn t225。晉陶淵明獨愛菊。譯：3．予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。（11）“淤泥”和“清蓮”是寫蓮花的 ；“中通外直，不蔓不枝”是寫蓮花的 ；“香遠益清”指蓮花的香味；“亭亭凈直”指蓮花的整個形體姿態(tài)，“可遠觀而不可褻玩”是從觀賞者的角度說的，寫她。．予（）謂（）菊，花之（）隱逸（）者也；牡丹，花之富貴者也；．．．．．蓮，花之君子（）者也。這這篇短文采用了 的寫法（7）《陋室銘》處處緊扣“”一句來寫，最后畫龍點睛的句子是“。（1）山不在高，有仙則名。（蓮梗）中間空，外面直，不生藤蔓，不長旁枝。7．《愛蓮說》的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以為線索；兩個陪襯，即以為蓮的總陪襯，以和作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：、。有等字在句末做韻腳，讀來瑯瑯上口。（3分）（1）（2）（3）（二）《愛蓮說》1．解釋加點的字詞。苔痕上(7)階綠，草色入(8)簾青。（5）《陋室銘》和《愛蓮說》都采用了 的寫法。答：________________________