【正文】 全校學生會唱《弟子規(guī)》，六年級畢業(yè)生能背出百篇詩文，能編課本劇、講傳統(tǒng)。按不同層次在全校范圍內(nèi)全面鋪開，全校師生、家長共同參與這一教育行動。除了在品生、品社課中滲透傳統(tǒng)禮儀教育，還逐步改革一些日常禮儀。通過開設書法、武術、民樂、經(jīng)典誦讀等國學課程，讓課程充滿國學味。在校園中營造濃郁的文化氛圍，開辟教育陣地。在研究過程中，及時做好相關資料的整理，撰寫研究論文和實驗報告，規(guī)范課題研究行為。收集有關小學生感恩教育的學習資料，作為課題研究的理論指導和參考。在日常的生活、工作中，通過觀察和調(diào)查問卷，了解現(xiàn)階段小學生感恩心理的整體狀況，明確其長處和缺失，對存在的問題進行科學合理化分析，掌握課題研究的有力資料和數(shù)據(jù)。一邊研究一邊實施，形成每個階段的研究內(nèi)容，探索有效實施學生各階段感恩教育的目標、內(nèi)容、途徑和方法體系，培養(yǎng)小學生的感恩意識與行為。課題研究的方法：行動研究法。（6）保證課題研究必要的經(jīng)費，加強軟硬件的建設。我校充分運用學校網(wǎng)絡，提供暢通的信息渠道，擴大信息的接觸面，大量地占有信息。我校注重校內(nèi)外環(huán)境建設，建立民主平等的新型師生關系，加強師生之間及學校與家庭的聯(lián)系，加強與各實驗學校的交流研討活動，創(chuàng)造和諧的教育實驗氛圍。注意實驗過程中的形成性評價，及時反饋信息，正確調(diào)控研究過程，加強課題資料的研究、建檔、積累、整理和分析，不斷總結經(jīng)驗。教師們在不斷學習研究、交流中，樹立了正確的教師觀、學生觀、教學觀，提高了理性認識。針對課題研究內(nèi)容，強化教師培訓，培訓形式多樣，有教師讀書自學、專題講座等。（2）理論提升。課題成員年齡結構均衡，業(yè)務能力較強，素質(zhì)較高。三、課題研究的措施、方法與途徑課題研究的措施（1）健全組織機構。（3）家校聯(lián)通對學生進行感恩教育。（1）學科滲透感恩教育。小學生感恩行為培養(yǎng)的方式、方法研究。（4）感激社會、感激自然。（2）尊敬師長。小學生感恩教育目標與內(nèi)容的研究。在對學生進行感恩教育的同時，促成他們感恩行為和習慣的較快養(yǎng)成，并以此為契機，促進他們良好的道德行為規(guī)范的養(yǎng)成和健全的人格素養(yǎng)的形成；尋求實施感恩教育最佳途徑和方法。喚醒學生的感恩意識，促進他們相互信任，學會尊重，從生活的點點滴滴之中懂得關愛他人，感激生活，并從中認識到每個人的社會責任。懂得孝敬父母以及長輩是為人之本。因此，我采取一系列的活動，把“感恩教育”定為核心課題進行研究，其創(chuàng)新目標為：讓學生們從我做起，從小事做起，使其心靈深處受到感動。（四）本課題的創(chuàng)新程度感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人精神素養(yǎng)的體現(xiàn)?？墒沁@是普通的說教，這種大道理已無法打動孩子的內(nèi)心。他們自私、驕橫、冷漠、不善于合作使得兒童也受到了他們的負面影響缺乏“感恩”的情懷。國內(nèi)情況：如今的少年兒童絕大多數(shù)是獨生子女作為每個家庭的掌上明珠在眾多長輩的呵護下他們已習慣于衣來伸手、飯來張口的舒適并以為這一切都是那么理所當然。”叩完頭，他們一般還會雙手呈上精心準備的禮物，小孫兒給爺爺奶奶的一般都是小卡片，上面是孩子用稚嫩的手寫出的感謝爺爺奶奶的話。另外，韓國人也過中秋節(jié)，他們還把這個節(jié)日叫做“感恩節(jié)”。美國家庭很注重對孩子進行感恩教育，每年11月的最后一個星期四被定為感恩節(jié)，這是一個充滿感謝和愛的節(jié)日。星星之火，可以燎原，我們的研究將從最基本的活動研究開始，相信在不久的將來產(chǎn)生良好的社會效益，為推進和諧社會建設發(fā)揮積極的作用。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。（二）選題的意義及價值感恩是一種文明，感恩是一種品德。“可憐天下父母心”，父母在孩子的成長過程中付出的是最多的，可崇拜父母的孩子卻是少之可憐。小學階段是人生受教育的起始階段，一些行為習慣就是從此養(yǎng)成的，并影響著孩子的一生。一、課題提出的必要性（一）研究背景中華民族是一個古老的民族，也是一個崇尚仁義、知恩圖報的民族。近年來，有關中小學心理障礙問題日益引起社會及教育部門的重視，心理方面的健康問題也就漸為人們所關注。雖然生命不再蘇醒，然而母愛卻是永恒；你剛毅臉上的最后一滴淚水，將為我洗去心中深深的悔恨。假如昔日的過失能夠彌補，我愿用淚珠化作夜空的繁星；顆顆墜落于寂靜的月山，伴隨母親孤單的身影。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“一個孩子連自己的媽媽也不愛,他還會愛別人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國嗎?”我們每一個教育工作者要積極投身到親情教育中，通過自己的不懈努力，點亮學生感恩的心燈，讓學生從關愛親人做起，進而愛他人，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。從以上事例中學生感悟到，積累親情并不在于轟轟烈烈，關愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行中，應該從小事做起，從現(xiàn)在做起?！闭f完低下了頭。假期中我走訪幾家學生，得到了令人滿意的結果，一位幫父母洗腳的男同學難為情的說：“我在幫爸爸洗腳時感覺爸爸的腳真臭，現(xiàn)在想想媽媽幫我洗腳時還真不好意思！”一位女同學說：“我?guī)蛬寢屖犷^時才發(fā)現(xiàn)，媽媽的頭發(fā)已經(jīng)不像原來那么的柔亮了，還有好多根白發(fā)了。同學們聽后都面面相覷，不知老師葫蘆里賣的什么藥，但是老師的話只能照辦啊。另外，對學校布置的親情作業(yè)，教師要與家長及時聯(lián)系，檢查學生的完成情況，家長的滿意程度，從而使親情教育落到實處。另外，讓學生明白，取得優(yōu)異成績是給父母最好的回報。父母的愛，孩子是永遠報答不了的，但可以為父母做力所能及的實實在在的事，作為對父母親情的點滴回報。作親情回報。子女不理解父母，是因為孩子根本不了解父母到底為子女付出了多少，學校要讓學生抽機會和父母互換角色，如：最近我校就組織大家進行一次“今天我當家”活動，讓學生代替父母考慮一天的油鹽柴米問題和家務安排，使學生真正明白：“一粥一飯，當思來之不易”。了解在自己的成長歷程中父母所做的事，體會父母對子女的良苦用心。父母與子女產(chǎn)生代溝，很大程度上是兩者缺少溝通，教師應有目的地讓學生主動與父母溝通。這將會使學生體會到親人乃至人間的溫暖，激發(fā)他們的感恩情感，使他們以飽滿的熱情投入到學習和生活中去。父母飽經(jīng)風霜的臉，日益增多的白發(fā)，漸變粗糙的雙手，不再挺拔的身軀，無不是為子女付出的見證。作親情觀察。三、實施感恩行動學校的感恩教育不能只停留在理論上，更要落實在行動中。同時我還針對學生普遍存在的因虛榮心作祟而嫌棄父母貧窮的現(xiàn)象，讓學生對照文本談談自己對父母的態(tài)度，使學生的心靈受到一次親情的洗禮。特別是語文教師，語文教材里有許多文質(zhì)兼美的親情贊歌，應引導學生好好賞析，進行親情熏陶，激發(fā)他們的人生感悟，我在平時的教學中非常注意做到這一點。二、進行親情熏陶“德育無閑人，人人都育人。使學生知道，一個人如果對自己的父母都不能感恩的話，又怎能對他人、社會感恩？如果連父母都不愛，又怎能愛他人、愛祖國？教師還可以講述一些尊敬父母的名人事跡：如岳飛、朱德等。在我講到一半的時候，有幾位女同學手在不自覺地卷著自己的衣角，到后來教室里有人在低聲的嗚咽了。每一次撕咬就會疼痛得面目猙獰，但是它堅持了下來。要使他們理解父母養(yǎng)育自己的艱辛，對自己的關愛，要引導他們學會感恩。一、培育感恩意識學校德育部門和班主任要利用晨會班會課等形式講親情的理論知識，最起碼讓學生認識到做人的基本道理。作為學校，應該反思當前的教育方式，明白親情的流失與親情教育的失位與學生的感恩思想有著不可分割的關系。于是，讓學生在承蒙周圍的人關愛與幫助時說一聲“謝謝”，意義就顯得相當重要?！背晒W家安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。在他們的心里，分數(shù)才是自己唯一的追求，而對于有恩于自己的父母、師長，他們沒有任何的感激之情。”（三）學校教育缺乏正確的引導在學校教育方面，學校受應試教育的影響，十分重視孩子的智力教育，而往往忽視了對于孩子的人格教育。另外受功利出發(fā)的思想的影響，許多孩子變得自私，而且在同學交往上把金錢放在第一位。因而當父母無法滿足其舒適生活的要求時，他們就開始抱怨。而另外的小孩會馬上反駁：我的衣服是爸爸出差時在北京買的，是進口的。（二）社會不良風氣影響孩子的健康成長現(xiàn)在許多孩子對于父母的辛勞一無所知，卻受到社會上追求奢華、虛榮的不良風氣的影響。因此為了孩子用功讀書，取得好成績，他們可以不惜任何代價，但是對孩子思想品德的引導和教育卻忽略了。（一）父母缺乏對教育的正確理解在家庭教育方面，很多父母缺乏對教育的正確理解，受傳統(tǒng)：“萬般皆下品，惟有讀書高。就在嘆息與無奈之余，也不禁想問問：“現(xiàn)在的孩子怎么了，為什么一點都不懂得感恩呢？”我想現(xiàn)在的有些孩子缺乏感恩思想，變得冷漠與自私，原因是多方面的。以上是網(wǎng)上摘錄的數(shù)據(jù)。教育論文小學生感恩思想的缺失及教育策略據(jù)調(diào)查，約有63%的學生不知道父母的生日，近43%的學生不知道父母的年齡。在臺上我真切的感受到了孩子們的投入，我知道其中有大部分的孩子你們雖然上四年級，但今天上臺還只是第一次，我感受著你們的緊張，你們的激動，你們的執(zhí)著，你動情我激情，你的字字句句，你的動人旋律，牽動全班人的心弦，目盯臺上日漸茁壯成長的你們，我慶幸當初的選擇！在所有孩子的努力下，我們一同下了臺。至于我你們的老師當然也不會例外。你們在認真的學習著，排練著。由于時間太短，而且比賽就在眼前，雖然這首歌班里還有一些學生沒能真正的學會，甚至有的學生沒能把歌詞記住。隨著震耳欲聾的一聲“耶”！我感受到了學生的那份興奮與快樂，分享著今日這豐碩成果之后，回憶這昔日賽前的孩子們。于是我接著說：“同學們，‘別莫以善小而不為，莫以惡小而為之’，可謂‘善不積不足以成名，惡不積不足以滅身’，‘不 細行，終累大德’。做好事想讓別人看見，不是真正的做好事！做壞事害怕別人知道，就是做的大壞事。有的學生豁然開朗、恍然大悟。全班四十二位學生全部參加了應聘，可整個的活動過程中，沒有一人能注意到地上的書本，有的學生把他踢在一邊，有的學生在書本上來回踩了好幾次也不去撿。接下來我們班的同學參加了這次活動。我是這樣設計的：“同學們，我校幼兒園由于師資力量缺乏，現(xiàn)面向社會招聘幼兒教師，有志者望積極參加應聘，下面應聘正式開始。故事雖小，卻讓我感受到它背后所蘊藏的意義。結果在應聘中僅有一名豪不起眼的學生，通過測試。本次的體驗并非是對學生進行一次體罰，而是引導學生真正的體會老師的辛苦與快樂！看到老師工作的態(tài)度！增進師生情感的交流。從未見到他們今天對凳子是如此的情有獨鐘！另外有一名學生把老師的椅子搬來讓老師坐下！反思：本次的體驗活動很有意義。課堂上如果同學們認真聽講、專心作業(yè)、積極思考、大膽發(fā)言，老師心里會非常得高興，精神上的興奮會把老師身體的疲憊推到九霄云外！所以我們每位同學都要尊重老師精心設計的每一節(jié)課！聽說客人只用二十分鐘，下面請大家到辦公室去搬凳子。）今天我就利用語文課對學生進行了一次體驗教育：師：（創(chuàng)設情景）同學們，今天我們學校來了好多客人，招待室里的凳子被他們?nèi)坑猛炅?，現(xiàn)在還有四十位客人沒有凳子。通過體驗讓學生去領悟生命去體會生活的意義，去探尋生命存在的價值。送給同學們一首好聽的歌曲《在老師身邊》七、心動不如行動，把手中的花兒獻給你最敬愛的老師。出示課件，學生設計評選出最棒“開心果”。五、巧設方案：過渡：孩子們，老師像媽媽一樣關心著我們，我們有責任讓我們的老師快樂地度過每一天。下面請小朋友來欣賞作家歐陽灼懷念小學老師的一篇散文《人間最美的笑容》播放音樂，老師閱讀認真傾聽，說說感受四、回顧過去：過渡：是呀！這塊山野的頑石終于被老師感化了，他終于讓老師滿意地笑了。讀書、學習、備課。）過渡：同學們老師為了我們付出那么多，真的很辛苦！通過課前調(diào)查，你還知道老師工作中會有那些辛苦的地方？ 指名發(fā)散思維，感受生活中老師的苦。）第二幅圖：觀察圖上畫的是什么地方？學生在做什么？老師在做什么？老師的心情會是怎樣的？（小結：是的，學生在比賽時，當老師的有時候會比學生還要緊張呢！學生的一點一滴的變化都會牽動老師的心。的確，教師的工作是高尚的，是美好的，同時，教師的工作也是辛苦的！請欣賞一首詩歌《老師，辛苦了》 出示課件、指名學生讀師：從這首詩歌中，我們似乎感受到了老師對于我們那一份濃濃的情，深深的愛。伴奏音樂（童年情景）歌曲《每當我走過老師窗前》 教學時間：一課時 教學過程：一、談話導入：小朋友，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？指名說 國家為什么要設立“教師節(jié)”？學生討論后發(fā)表看法。教學重難點：真正從生活細微處感受老師工作的辛苦，并付諸行動關心體諒老師。典型案例我送老師一朵花教學目標：體會教師為學生的成長付出的辛勤勞動。丙：認真維護我們學校的一草一木，保護學校的公共財產(chǎn) 丁：積極參加學校的各項活動，為學校爭光。甲：每日認真做好值日，使我們的校園保持干凈、整潔。學生在“感想卡”上寫下自己的感想。談論我們此刻的感受。進入校園，帶領學生參觀校園。為此我們決定以《感恩母?！窞橹黝}開展一次班隊活動，使學生對“感恩”的理解得到實質(zhì)性的提升，思想感情得到升華，在潛移默化中接受感恩教育。因此我班實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。而當今社會的風風雨雨對他們心靈的沖擊，在很大程度上也扼殺了童心的純樸和人性的美好，從而失落了一顆感恩的心。如今的孩子，大多是獨生子女，學習、生活條件上的極大滿足，使他們習慣了養(yǎng)尊處優(yōu)，他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然?？傊蒲械囊荒曛?，我竭盡所能做了一些工作，可研究思路和經(jīng)驗還存在很多的不足，但這也為我下一步的工作開展提供了奮斗的方向，就像我交流材料題目寫的那樣“乘課改之風，走科研之路”，我會在今后的工作中繼續(xù)努力，在科研的道路上越走越穩(wěn)。將近一年的科研實驗中我不斷加強思想、理念和方法的學習，收集了大量的原始的過程性材料，有了一點兒切身體驗，總結得失，明確經(jīng)驗教訓，為科研結題做好了準備。3．整