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正文內(nèi)容

中班級籃球教案-行進間運球(參考版)

2024-11-15 23:40本頁面
  

【正文】 。第五板塊:教學特色注重競技技能教材化理念,將傳統(tǒng)游戲引入課堂,學生很樂意去參與行進間運球的技能學習。第四個環(huán)節(jié):拓展與延伸 通過學習本課培養(yǎng)了學生對籃球的興趣,鍛煉學生在團結(jié)協(xié)作中克服困難,并體會合作帶來的益處。接著通過“穿越森林”的游戲來鍛煉學生做好變換速度中行進間運球動作。首先,通過穿越大渡河游戲,讓學生在原有基礎上掌握高運球和低運球,高運球:高重心、屈伸腕、空掌心、拍按球、手腳協(xié)調(diào)。同時球性練習增加大了學生對球的熟悉程度,使學生在有趣的練習中充分的活動開,也為跟好的掌握行進間運球打好了基礎。在準備活動環(huán)節(jié)中,我用一個小游戲取締了平時枯燥的準備活動。上課之前進行一下常規(guī)訓練,嚴明一下紀律并及時的給與評價和鼓勵,使學生以良好的精神面貌投入到這節(jié)課之中。第一個環(huán)節(jié):抓好常規(guī)教育,調(diào)整學生狀態(tài)。第五板塊:教學程序。并且和上課內(nèi)容進行了整合。第四板塊:教學準備一堂課能否順利地實施教學,完成教學任務,課前準備十分重要。在教學過程中通過傳接球的游戲,讓學生通過相互交流,目的是給學生之間提供不同的學習對象,聽取不同的設計方法,分享彼此的經(jīng),拓寬學生思路,達成教學目標。點燃了學習熱情、激發(fā)了學習興趣。為什么跑起來后我們控制不了球,此時引導學生談體會找原因,是因為行進間運球技術差。教師首先啟發(fā)談話,掌握了一定的運球的技術,現(xiàn)在你們最想做什么,學生一定積極要求打比賽。問題是學習的初始動機,也是有效探究的保證。為了突出重點、突破難點,根據(jù)體育課標在教學過程中,應特別注重以學生為主體的教學方法的研究和探索,針對小學七年級學生的心理特點以及認知規(guī)律,本堂課我主要采取了以下幾種方法。重點難點教學重點:行進間運球急停急起運球。技能目標:在練習中體現(xiàn)出全身協(xié)調(diào)、發(fā)展速度、耐力等體能,正確判斷自我及同伴練習中的動作問題以及解決問題的方法。教學目標及重點難點基于以上的解讀,根據(jù)教材特點,結(jié)合我們農(nóng)村學生實際情況,我為本節(jié)課的教學制定了以下三維目標。學情分析本節(jié)課教學對象是七年級學生,他們中的大多數(shù)活潑好動,但參與運動只是憑興趣,有時顯得很莽撞,而且還有一小部分學生因肥胖或體質(zhì)單薄,基本活動能力較差,靈活性、協(xié)調(diào)性也不好。第二個板塊:教學背景教材分析本單元教學共分為3課次,我今天要說的這節(jié)課為第2課次內(nèi)容,在前一節(jié)課中,學生已經(jīng)掌握了一些原地和行進間運球的簡單動作,為這節(jié)課奠定了基礎。第一個板塊:指導思想與理論依據(jù)本課以“健康第一”的思想為指導本,以籃球游戲為主線,采用多種籃球運球方式與體育游戲相結(jié)合的練習形式來激勵學生完成行進間運球技能的學習。更多相關信息點擊查看湖北中公教育中公講師解析第五篇:籃球:行進間運球說課稿籃球:行進間運球說課稿今天我說的是籃球單元的《行進間運球》。師生再見,手環(huán)器材八、課后說明場地器材:籃球40個,標志桶4組更多相關信息點擊查看湖北中公教育密度30%35% 負荷:130140次/分 創(chuàng)新與特色。安排進行抓手指的小游戲。二是培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神和積極參與體育活動的良好行為。先完成為獲勝。要求學生在比賽過程中不得掉球,從標志桶繞回時必須換手,用時少的組獲勝。通過分層教學,讓每一位學生都能得到發(fā)展和提高。一般的同學做行進間告訴運球練習。通過本游戲,一方更多相關信息點擊查看湖北中公教育面可以讓學生掌握不同高度下進行行進間運球,另一方面學生在體育活動中不僅鍛煉了身體,還拓展了知識,充分發(fā)揮體育存進學生身心發(fā)展的重要作用。④山羊、斑馬、長頸鹿游戲?qū)W生進行分組,成橫隊在底線站立,在底線至中線進行行進間運球,教師下扣了,山羊、斑馬、長頸鹿學生模仿,并進行相應中、高運球,運球時掉球同學在該組同學完成運球后需說出掉球時動物的特征。用時最多的一組成員必須每人說出一項奧運會比賽名稱。要求學生在跑動的過程中,后腳蹬地運球前進,求得落點在同側(cè)腳的側(cè)前方,通過本練習,加深學生對動作技術的理解和對動作要領的掌握。通過練習學生學習和掌握運球時眼看前方,用力排球后上方的
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