中班級籃球教案-行進(jìn)間運(yùn)球(文件)
【正文】 教學(xué)制定了以下三維目標(biāo)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球急停急起運(yùn)球。問題是學(xué)習(xí)的初始動機(jī)，也是有效探究的保證。為什么跑起來后我們控制不了球，此時引導(dǎo)學(xué)生談體會找原因，是因?yàn)樾羞M(jìn)間運(yùn)球技術(shù)差。在教學(xué)過程中通過傳接球的游戲，讓學(xué)生通過相互交流，目的是給學(xué)生之間提供不同的學(xué)習(xí)對象，聽取不同的設(shè)計方法，分享彼此的經(jīng)，拓寬學(xué)生思路，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。并且和上課內(nèi)容進(jìn)行了整合。第一個環(huán)節(jié)：抓好常規(guī)教育，調(diào)整學(xué)生狀態(tài)。在準(zhǔn)備活動環(huán)節(jié)中，我用一個小游戲取締了平時枯燥的準(zhǔn)備活動。首先，通過穿越大渡河游戲，讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上掌握高運(yùn)球和低運(yùn)球，高運(yùn)球：高重心、屈伸腕、空掌心、拍按球、手腳協(xié)調(diào)。第四個環(huán)節(jié)：拓展與延伸 通過學(xué)習(xí)本課培養(yǎng)了學(xué)生對籃球的興趣，鍛煉學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作中克服困難，并體會合作帶來的益處。第五板塊：教學(xué)特色注重競技技能教材化理念，將傳統(tǒng)游戲引入課堂，學(xué)生很樂意去參與行進(jìn)間運(yùn)球的技能學(xué)習(xí)。接著通過“穿越森林”的游戲來鍛煉學(xué)生做好變換速度中行進(jìn)間運(yùn)球動作。同時球性練習(xí)增加大了學(xué)生對球的熟悉程度，使學(xué)生在有趣的練習(xí)中充分的活動開，也為跟好的掌握行進(jìn)間運(yùn)球打好了基礎(chǔ)。上課之前進(jìn)行一下常規(guī)訓(xùn)練，嚴(yán)明一下紀(jì)律并及時的給與評價和鼓勵，使學(xué)生以良好的精神面貌投入到這節(jié)課之中。第五板塊：教學(xué)程序。第四板塊：教學(xué)準(zhǔn)備一堂課能否順利地實(shí)施教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，課前準(zhǔn)備十分重要。點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。教師首先啟發(fā)談話，掌握了一定的運(yùn)球的技術(shù)，現(xiàn)在你們最想做什么，學(xué)生一定積極要求打比賽。為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，根據(jù)體育課標(biāo)在教學(xué)過程中,應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的教學(xué)方法的研究和探索，針對小學(xué)七年級學(xué)生的心理特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律，本堂課我主要采取了以下幾種方法。技能目標(biāo)：在練習(xí)中體現(xiàn)出全身協(xié)調(diào)、發(fā)展速度、耐力等體能，正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動作問題以及解決問題的方法。學(xué)情分析本節(jié)課教學(xué)對象是七年級學(xué)生，他們中的大多數(shù)活潑好動，但參與運(yùn)動只是憑興趣，有時顯得很莽撞，而且還有一小部分學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動能力較差，靈活性、協(xié)調(diào)性也不好。第一個板塊：指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)本，以籃球游戲?yàn)橹骶€，采用多種籃球運(yùn)球方式與體育游戲相結(jié)合的練習(xí)形式來激勵學(xué)生完成行進(jìn)間運(yùn)球技能的學(xué)習(xí)。師生再見，手環(huán)器材八、課后說明場地器材：籃球40個，標(biāo)志桶4組更多相關(guān)信息點(diǎn)擊查看湖北中公教育密度30%35% 負(fù)荷：130140次/分 創(chuàng)新與特色。二是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和積極參與體育活動的良好行為。要求學(xué)生在比賽過程中不得掉球，從標(biāo)志桶繞回時必須換手，用時少的組獲勝。一般的同學(xué)做行進(jìn)間告訴運(yùn)球練習(xí)。④山羊、斑馬、長頸鹿游戲?qū)W生進(jìn)行分組，成橫隊(duì)在底線站立，在底線至中線進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球，教師下扣了，山羊、斑馬、長頸鹿學(xué)生模仿，并進(jìn)行相應(yīng)中、高運(yùn)球，運(yùn)球時掉球同學(xué)在該組同學(xué)完成運(yùn)球后需說出掉球時動物的特征。要求學(xué)生在跑動的過程中，后腳蹬地運(yùn)球前進(jìn)，求得落點(diǎn)在同側(cè)腳的側(cè)前方，通過本練習(xí)，加深學(xué)生對動作技術(shù)的理解和對動作要領(lǐng)的掌握。(四個環(huán)節(jié))①走動式運(yùn)球?qū)W生分為人數(shù)相等的4組，在10米內(nèi)以走的形式做往返運(yùn)球。在隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)中我安排了齊步行進(jìn)與立定，增強(qiáng)課堂紀(jì)律性，提高學(xué)生集體榮譽(yù)感。難點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球時手腳的協(xié)調(diào)配合?，F(xiàn)階段學(xué)生處于生長發(fā)育的高峰期，學(xué)生學(xué)習(xí)本身缺乏穩(wěn)定性、持久性和連續(xù)性。本課所學(xué)的行進(jìn)間運(yùn)球，是籃球運(yùn)球技術(shù)中的重要組成部分，是在籃球原地運(yùn)球基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，能夠?qū)W(xué)生今后學(xué)習(xí)行進(jìn)間投籃以及其他籃球技術(shù)打下良好基礎(chǔ)。結(jié)合教材特點(diǎn)，以及現(xiàn)階段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，本課著重突出了合作學(xué)習(xí)、分層學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)思想。?必須規(guī)定路線運(yùn)行,即從自己 原位運(yùn)出圈,沿逆時針方向運(yùn)球 一周,再回原位,不可改變運(yùn)球方 向和軌跡。被捅掉的隊(duì)員拾起自己的球在 球場外不得干擾未掉球的同學(xué)。游戲方法:當(dāng)發(fā)出游戲開始信號 后,每人在半場內(nèi)任意運(yùn)球,設(shè)法 捅掉別人的球,保護(hù)好自己的球, 直到最后一個沒丟球的人
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